苏教版五年级下册-通分-课件

苏教版五年级下册苏教版五年级下册-通分通分-课件课件学习目标学习目标1.1.理解通分的意义，掌握通分的方法。理解通分的意义，掌握通分的方法。2.2.教学中通过让同学们亲历探索，培养同教学中通过让同学们亲历探索，培养同学们的观察、分析和归纳等思维能力。学们的观察、分析和归纳等思维能力。复习一：说出下面每组数的最小公倍数。6和8 8和9 9和27复习二：3 （）9 4 8 （）5 （）6 12 比较下列每组分数的大小。353647573456讨论:3456例例4把把 和和 化成分母相同而大小不变的分数。化成分母相同而大小不变的分数。用用4和和 6 的的最小公倍数最小公倍数 12 作作公分母公分母比较简便。比较简便。3456你准备用谁作你准备用谁作 和和 的的共同的分母共同的分母(也就是也就是公分母公分母)?345624、48、60能做公分母吗？能做公分母吗？把几个分母不同的分数把几个分母不同的分数(也叫也叫异分母分数异分母分数)分别分别化成和化成和原来分数相等的同分母分数原来分数相等的同分母分数，叫做，叫做通分通分。通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。通分时，一般用原来几个分母的通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数最小公倍数作公分母作公分母34=3343=91256=5262=1012因为9121012，所以3456 把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分通分。1、异分母化成同分母；2、分数大小不变。183318322188说出每组分数的公分母各是多少。58和310710和455 6和192 3和352把下面每组中的两个分数通分。98和11913和1125 6和78你觉得通分时要分哪几步完成？你觉得通分时要分哪几步完成？练一练练一练练习十二练习十二121326364判判 断断2、通分与约分都是运用分数的基本性质通分与约分都是运用分数的基本性质。()3、通分时通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便用分母的最小公倍数作公分母比较简便。()1、把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。()34在在()里填上最简分数里填上最简分数120克克=()千克千克 780米米=()千米千米125厘米厘米=()米米 150分分=()时时