金色的鱼钩 (2)

金色的鱼钩金色的鱼钩金色的鱼钩金色的鱼钩n草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里，横宽300余里，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。n n沼泽生长的植被主要是藏嵩草、乌拉苔草、海韭菜等，形成草甸。草甸之下，积水淤黑，泥泞不堪，浅处没膝，深处没顶。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。红军过草地时间n n1935年8月21日8月26日 风雨浸衣骨更硬，风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚。野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，官兵一致同甘苦，革命理想高于天革命理想高于天。课文中的哪些课文中的哪些地方最令你感动地方最令你感动?思考：说说你眼中的老班长。说说你眼中的老班长。舍己为人舍己为人忠于革命忠于革命 这篇课文运用了（这篇课文运用了（）描写，）描写，（）描写，（）描写，（）描写，（）描写，（）描）描写等手法，塑造了（写等手法，塑造了（）高大光辉的英）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（雄形象，让我们为老班长（）和（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。课文总结课文总结 这篇课文运用了（这篇课文运用了（外貌外貌 ）描写，（）描写，（神态神态 ）描写，（）描写，（语言语言 ）描写，（）描写，（行为行为）描写等手法，塑造了（）描写等手法，塑造了（老班长老班长）高大光）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（辉的英雄形象，让我们为老班长（舍己为舍己为人人）和（）和（忠于革命忠于革命）的革命精神而深受感）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。动，鼓舞和震撼。思考：文章主要写的是老文章主要写的是老班长，题目为什么却叫班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩金色的鱼钩”呢？呢？n 擦干了眼泪，我把老班长擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！灿烂的金色的光芒！n 这是课文的最后一段话，揭示了课文这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。的主题。“我我”把鱼钩小心地包起来，不把鱼钩小心地包起来，不仅表达了仅表达了“我我”永远向老班长学习的决心，永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。