《触摸春天》课件

17.触摸春天触摸春天 预学题：预学题：1、小声读、小声读36自然段，说说安静在触摸春自然段，说说安静在触摸春天的过程中创造了哪些奇迹？把他们用天的过程中创造了哪些奇迹？把他们用“”画出来，从中你感悟到安静是个怎样的孩子画出来，从中你感悟到安静是个怎样的孩子？批注在课本上。？批注在课本上。2、在安静的身上，作者受到了怎么样的启发、在安静的身上，作者受到了怎么样的启发？联系生活实例说说你的理解。？联系生活实例说说你的理解。句子一：句子一：安静在花丛中穿梭。她走得安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。句子二：句子二：安静在一株月季花前停下来。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠下，极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。的月季花。读句子，比较哪一句写得的好读句子，比较哪一句写得的好 1、她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，、她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。2、她伸出双手，在花香的引导下，伸向一、她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。句子三：句子三：睁睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。灵性抓住了。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。头来张望。句子四：句子四：看图展开想象，补全句子。看图展开想象，补全句子。许许久，她张久，她张开手开手指指，蝴蝶，蝴蝶扑闪着扑闪着翅翅膀飞膀飞走了，安走了，安静仰起静仰起头来张头来张望，她仿佛看望，她仿佛看到了到了，此此刻，她会刻，她会想想。谁谁都有生活的权利，都有生活的权利，谁谁都可以创造一个属于都可以创造一个属于自己的缤纷世界。自己的缤纷世界。霍金，他手不能动，脚不能动，嘴也不能动，但他敢于向命运挑战，战胜病魔，顽强生活，成为英国皇家学会会员。他八个月大时就走进了黑暗的世界，在他八个月大时就走进了黑暗的世界，在星光大道星光大道的舞台上，他是用音乐的舞台上，他是用音乐唱出心灵的美好，唱出对生活的感恩。唱出心灵的美好，唱出对生活的感恩。他们一个失去了左腿，一个失去了右臂，可是他们却用对生活的他们一个失去了左腿，一个失去了右臂，可是他们却用对生活的热爱演绎了残缺的完美！热爱演绎了残缺的完美！他他们们是是一一群群生生活活在在无无声声世世界界的的人人，却却用用坚坚强强的的意意志志谱谱写写了了人人生生的的精精彩彩。高位截瘫的 张 海 迪不屈服于命运笑对生活必修作业：必修作业：阅读假如给我三天光明 等课外书籍，搜集类似的热爱生命的人的故事，办一份手抄报。