用寡人之于国用好

用寡人之于国用好用寡人之于国用好 孟子，名轲，字子舆，孟子，名轲，字子舆，战国战国时邹人。他受业于孔子时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是的孙子子思的弟子，是儒家儒家继孔子之后又一位重要的代继孔子之后又一位重要的代表人物，表人物，后称为后称为“亚圣亚圣”。后。后世将他和孔子并称世将他和孔子并称“孔孟孔孟”。孟子生于战国时诸侯混孟子生于战国时诸侯混战最激烈的时期，他提出战最激烈的时期，他提出“民贵君轻民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此掠夺性战争等主张。为此,他到各国去游说诸他到各国去游说诸侯，反对侯，反对“霸道霸道”，提倡以提倡以“仁仁”“”“义义”为为中心的中心的千秋亚圣孟子千秋亚圣孟子“仁政仁政”、“王道王道”。他继承和发扬了孔子他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天诸侯中选出一位王天下的君主。下的君主。由于他的由于他的这些主张与当时激烈这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，混战的社会状况不符，所以均未被统治者所所以均未被统治者所采纳。采纳。孟子退而与弟孟子退而与弟子著书，遂成子著书，遂成孟子孟子。孟孟母母一一迁迁孟孟母母二二迁迁孟孟母母三三迁迁孟孟母母断断织织如欲平治天下，当今之世，舍我其谁？如欲平治天下，当今之世，舍我其谁？孟子的座右铭孟子的思想孟子的思想 民本思想民本思想。“民为贵君为轻民为贵君为轻”。仁政仁政，王道王道。“制民产，省制民产，省刑薄赋刑薄赋”。性善论性善论。“人皆有不忍之心人皆有不忍之心”。孟子孟子乱世哲思乱世哲思 孟子是先秦诸子杰出的散文著作孟子是先秦诸子杰出的散文著作,是是孟子及其弟子孟子及其弟子编辑而成的一部编辑而成的一部语录体语录体著著作作,与论语相比，初具论说文的特征。与论语相比，初具论说文的特征。它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。孟子致。孟子比喻准确形象，语言犀利酣比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。孟子有七篇传世：孟子有七篇传世：梁惠王梁惠王上下；上下；公孙丑公孙丑上下；上下；滕文公滕文公上下；上下；离娄离娄上下；上下；万章万章上下；上下；告子告子上下；上下；尽心尽心上下。上下。孟子名言选译孟子名言选译（1 1）不以规矩，不成方圆。）不以规矩，不成方圆。不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方形不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方形和圆形。和圆形。（2 2）权，然后和轻重；度，然后知长短。）权，然后和轻重；度，然后知长短。称一称，才晓得轻重；量一量，才晓得长称一称，才晓得轻重；量一量，才晓得长短。短。（3 3）人有不为也，而后可以有为。）人有不为也，而后可以有为。人要有所不为，才能有所为。人要有所不为，才能有所为。（4 4）虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒）虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。之，未有能生者也。即使有一种最容易生长的植物，晒它一天，即使有一种最容易生长的植物，晒它一天，又冻它十天，没有能够再生长的。又冻它十天，没有能够再生长的。哲言之光哲言之光（5 5）其进锐者，其退速。）其进锐者，其退速。前进太猛的人，后退也会快。前进太猛的人，后退也会快。（6 6）生于忧患而死于安乐也。）生于忧患而死于安乐也。忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使人死亡。人死亡。（7 7）仁者无敌。）仁者无敌。仁德的人是无敌于天下的。仁德的人是无敌于天下的。（8 8）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。民亦忧其忧。以百姓的快乐为自己的快乐者，以百姓的快乐为自己的快乐者，百姓也会百姓也会以国君的快乐为自己的快乐；以百姓的忧愁为以国君的快乐为自己的快乐；以百姓的忧愁为自己的忧愁者，百姓也会以国君的忧愁为自己自己的忧愁者，百姓也会以国君的忧愁为自己的忧愁。的忧愁。（9 9）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。之幼。尊敬我的长辈，从而推广到尊敬别人的长尊敬我的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的晚辈，辈；爱护自己的晚辈，从而推广到爱护别人的从而推广到爱护别人的晚辈。晚辈。（1010）天时不如地利，地利不如人和。）天时不如地利，地利不如人和。天时不及地利，地利不及人和。天时不及地利，地利不及人和。（1111）民为贵，社稷次之，君为轻。）民为贵，社稷次之，君为轻。百姓最为重要，代表国家的土谷之神为次，百姓最为重要，代表国家的土谷之神为次，君主为轻。君主为轻。（1212）民事不可缓也。）民事不可缓也。关心人民是最紧迫的任务。关心人民是最紧迫的任务。（1313）夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，）夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。而后人伐之。人必先有自取侮辱的行为，别人才侮辱他；人必先有自取侮辱的行为，别人才侮辱他；家必先有自取毁坏的因素，别人才毁坏它，国家必先有自取毁坏的因素，别人才毁坏它，国必先有自取讨伐的原因，别人才讨伐它。必先有自取讨伐的原因，别人才讨伐它。（1414）君子不怨天，不尤人。）君子不怨天，不尤人。君子不抱怨天，不责怪人。君子不抱怨天，不责怪人。（1515）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。此之谓大丈夫。富贵不能乱了我的心，贫贱不能改变我的富贵不能乱了我的心，贫贱不能改变我的志向，威武不能屈我的节，志向，威武不能屈我的节，这样才叫做大丈夫。这样才叫做大丈夫。（1616）自暴者，不可与有言也；自弃者，不可）自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。与有为也。自己损害自己的人，不能和他谈出有价值自己损害自己的人，不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己（对自己极不负责任）的言语；自己抛弃自己（对自己极不负责任）的人，不能和他做出有价值的事业。的人，不能和他做出有价值的事业。（1717）养心莫善于寡欲。）养心莫善于寡欲。修养心性的办法最好是减少物质欲望。修养心性的办法最好是减少物质欲望。（1818）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱别人的人，会受到别人的爱；尊敬别人爱别人的人，会受到别人的爱；尊敬别人的人，会受到别人尊敬。的人，会受到别人尊敬。（1919）穷则独善其身，达则兼善天下。）穷则独善其身，达则兼善天下。穷困便独善其身，得志便兼善天下。穷困便独善其身，得志便兼善天下。（2020）尽信）尽信书书，不如无，不如无书书。完全相信完全相信书书,那还不如没有那还不如没有书书。（2121）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。为，所以动心忍性，曾益其所不能。天将要把重要的任务加到某人的身上，一天将要把重要的任务加到某人的身上，一定要先苦恼他的心意，劳动他的筋骨，饥饿他定要先苦恼他的心意，劳动他的筋骨，饥饿他的肠胃，穷困他的身子，他的每一行为总是不的肠胃，穷困他的身子，他的每一行为总是不如意，这样便可以震动他的心意，坚韧他的性如意，这样便可以震动他的心意，坚韧他的性情，增加他的能力。情，增加他的能力。读准下列字音读准下列字音王王好好（）战）战hoho弃甲弃甲曳曳（）兵）兵yy数数（）罟罟（）不入）不入洿洿（）池）池ww衣衣（）帛帛（）鸡鸡豚豚（）狗）狗彘彘（）之）之畜畜（）tntnzhzh庠庠（）序）序xinxin饿莩（饿莩（）piopioyyccbb然而不然而不王王（）者）者wnwnxx移其移其粟粟（）于河内）于河内ss申之以孝申之以孝悌悌（）tt 孟子在梁惠王孟子在梁惠王3535年（前年（前335335年）被年）被“招贤招贤”，应邀来到魏国。魏在战国初期曾是军事强国，应邀来到魏国。魏在战国初期曾是军事强国，但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，梁惠王迫不及待讨教救国治国之策，在此形势梁惠王迫不及待讨教救国治国之策，在此形势下，孟子开始了他的道德设计。本文即是孟子下，孟子开始了他的道德设计。本文即是孟子在魏国期间与梁惠王的一次谈话。在魏国期间与梁惠王的一次谈话。时代背景时代背景整理文言知识n通假字，一词多义，词类活用，句式。战国时期，各国诸侯对外争城掠地，相互战国时期，各国诸侯对外争城掠地，相互攻伐，攻伐，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城人盈城”。对内残酷剥削，税役繁重，各国劳。对内残酷剥削，税役繁重，各国劳力不足，兵员匮乏，争夺户口人力，就成为各力不足，兵员匮乏，争夺户口人力，就成为各诸侯国的当务之急。诸侯国的当务之急。寡人之于国也记载了孟子和梁惠王的寡人之于国也记载了孟子和梁惠王的一次对话，围绕一次对话，围绕“民不加多民不加多”的问题展开讨论，的问题展开讨论，阐述了孟子阐述了孟子“仁政仁政”的具体内容，它与论语的具体内容，它与论语季氏将伐颛臾中陈述的孔子季氏将伐颛臾中陈述的孔子“德政德政”思想思想一脉相传，且有所发展。课文还反映了孟子的一脉相传，且有所发展。课文还反映了孟子的雄辩。雄辩。全文分三部分全文分三部分第一部分第一部分 （1 1）提出提出民不加多民不加多的疑问；的疑问；第二部分第二部分（2-32-3）分析分析民不加多民不加多的原因；的原因；第三部分第三部分（4 4）阐述阐述民可加多民可加多的措施。的措施。是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办探究讨论：探究讨论：梁惠王为何对梁惠王为何对“民不加多民不加多”倍感忧虑？倍感忧虑？提出提出“民不加多民不加多”的困惑的困惑移其民移其民移其粟移其粟民不加多民不加多民不加少民不加少尽心尽心无如寡人之用心无如寡人之用心2 2、梁惠王尽力做了哪些事，为什么困惑？、梁惠王尽力做了哪些事，为什么困惑？梁惠王梁惠王:河内凶，移民移粟，河东亦然。河内凶，移民移粟，河东亦然。3 3、孟子听了梁惠王的话，为什么不直接阐孟子听了梁惠王的话，为什么不直接阐明意见？明意见？用梁惠王熟悉的用梁惠王熟悉的“战战”设喻，便于启发对方。设喻，便于启发对方。分析分析“民不加多民不加多”的原因的原因投其所好，便于启发投其所好，便于启发引王自己回答，自我否定引王自己回答，自我否定以子之矛，攻子之盾以子之矛，攻子之盾层层推进王如知此以五十步笑百步，则何如王好战，请以战喻比比喻喻作作答答，不不直直接接回回答答“民民不不加加多多”的的问问题题，而而是是用用梁梁惠惠王王熟熟悉悉的的事事例例设设喻喻。无无本本质质区区别别，本本质上讲都是虐民暴政。质上讲都是虐民暴政。如何理解如何理解“以五十步笑百步以五十步笑百步”？孟子千里迢迢来到魏国，仅仅是来批评孟子千里迢迢来到魏国，仅仅是来批评梁惠王的暴政吗？梁惠王的暴政吗？1、仁政究竟包括哪几个阶段？、仁政究竟包括哪几个阶段？探讨仁政思想探讨仁政思想明确：王道之始，王道之成。2、两个阶段分别有哪些措施，会有什么样、两个阶段分别有哪些措施，会有什么样的社会功效呢？的社会功效呢？不违农时以时入山林 不入洿池洿池使民使民养生养生丧死丧死无憾无憾王道之始也这一层使用了什么修辞手法？有何作用？这一层使用了什么修辞手法？有何作用？排比。排比。给人一种吃不完、用不完的感觉，增强了文给人一种吃不完、用不完的感觉，增强了文章的说服力和感染力。章的说服力和感染力。接着孟子又提出了那些措施，设想了那接着孟子又提出了那些措施，设想了那些结果？些结果？措施措施五亩五亩树之以桑树之以桑鸡豚鸡豚无失其时无失其时百亩百亩勿夺其时勿夺其时谨谨申之以孝悌申之以孝悌“不王者，不王者，未之有也未之有也”效果效果衣帛（五十）衣帛（五十）食肉（七十）食肉（七十）无饥（黎民）无饥（黎民）不负戴（颁白者）不负戴（颁白者）养民养民教民教民王道之成王道之成五亩之宅，树之以桑鸡豚狗彘之畜，无失其时谨庠序，申孝悌百亩之田，勿夺其时仁仁政政王王道道之之始始不违农时（农）不违农时（农）保护鱼类（渔）保护鱼类（渔）按时砍伐（林）按时砍伐（林）王王道道之之成成鼓励养蚕（纺）鼓励养蚕（纺）繁兴六畜（牧）繁兴六畜（牧）生产粮食（农）生产粮食（农）兴办教育兴办教育初初步步措措施施根根本本措措施施不可胜食不可胜食不可胜用不可胜用养养民民教民教民 孟子从孟子从王道之始王道之始和和王道之成王道之成两方面阐述使民两方面阐述使民加多的办法加多的办法,从从养民、教民养民、教民角度提出了七条措施。角度提出了七条措施。“狗彘食人食而不知检狗彘食人食而不知检”（诸侯贵族诸侯贵族）“涂有饿莩而不知发涂有饿莩而不知发”（下层百姓下层百姓）一一方方面面揭揭示示出出社社会会的的不不平平等等，另另一一方方面面也也写写出出了了梁梁惠惠王王仍仍然然不不爱爱民民(对对梁梁惠惠王王自自认认为为“于国尽心于国尽心”的反驳的反驳)。最后孟子如何联系当时社会现状，用了最后孟子如何联系当时社会现状，用了什么手法？目的是什么什么手法？目的是什么?对对比比涂有饿殍归罪于年成不好，如同刺人而杀之，涂有饿殍归罪于年成不好，如同刺人而杀之，归罪于武器一样。归罪于武器一样。最后一层写什么内容？最后一层写什么内容？狗彘食人食狗彘食人食涂有饿莩涂有饿莩非我也，岁也非我也，岁也王无罪岁王无罪岁错错误误态态度度阐述使民加多应有的正确态度阐述使民加多应有的正确态度正确正确态度态度斯天下之民至焉斯天下之民至焉小结：小结：课文中阐述的是课文中阐述的是“王道之始王道之始”和和“王道之成王道之成”的道理，强调：的道理，强调：以以民为本、实行仁政民为本、实行仁政是统一天下的根是统一天下的根本保证。孟子认为，国君如能实行本保证。孟子认为，国君如能实行仁政，减税宽刑，不滥杀无辜，以仁政，减税宽刑，不滥杀无辜，以忠信孝悌忠信孝悌教育百姓，就可以使天下教育百姓，就可以使天下归心。这就是说，真正能够爱人民归心。这就是说，真正能够爱人民的人，他的力量是不可战胜的。的人，他的力量是不可战胜的。说大人，则藐之。说大人，则藐之。孟子孟子尽心下尽心下彼以其富，我以吾仁；彼以其爵，我以吾义。彼以其富，我以吾仁；彼以其爵，我以吾义。孟子孟子公孙丑下公孙丑下望之（注：梁惠王）不似人君，就之而不见望之（注：梁惠王）不似人君，就之而不见所畏焉。所畏焉。孟子孟子梁惠王上梁惠王上小结：孟子出于对自身才华的自信，对理想的追求，小结：孟子出于对自身才华的自信，对理想的追求，对仁义的坚持，使他敢于批评君主，成为中国古代对仁义的坚持，使他敢于批评君主，成为中国古代腰杆挺得最直的知识分子之一。腰杆挺得最直的知识分子之一。为什么孟子这么牛呢？敢于批评梁惠王？为什么孟子这么牛呢？敢于批评梁惠王？1、心态之一：从心里藐视这些追求物质享受、声势煊赫、思想庸俗的所谓“大人”。孟子曰：“说大人，则藐之，勿视其巍巍然。堂高数仞，榱题数尺，我得志，弗为也。食前方丈，侍妾数百人，我得志，弗为也。般乐饮酒，驱骋田猎，后车千乘，我得志，弗为也。在彼者，皆我所不为也；在我者，皆古之制也。吾何畏彼哉？”2、心态之二：自以为凭借拯世济民的崇高道德，可以与王侯分庭抗礼。“曾子曰：晋楚之富，不可及也。彼以其富，我以吾仁；彼以其爵，我以吾义。吾何慊乎哉？夫岂不义而曾子言之？是或一道也。天下有达尊三：爵一，齿一，德一。朝廷莫如爵，乡党莫如齿，辅世长民莫如德。恶得有其一以慢其二哉？”3、心态之三：对于实现王道政治、彻底整治混乱时局有充分的自信。相信自己肩负着振兴天下的历史使命，并受冥冥中天命的指派。“五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣。以其数，则过矣；以其时考之，则可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”4、心态之四：善养浩然之气。我善养吾浩然之气其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞於天地之间。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。孟子见过梁惠王后，说他“望之不似人君，就之而不见所畏焉”，印象颇不佳，所以在游说中，更是居高临下，玩弄他于股掌之上。而梁惠王，时常沾沾自喜，贪婪多欲，似乎又想附庸仁者之风，故作谦恭地向孟子请教，愈加显得轻浮猥琐，而孟子未放弃诱导，可见有志者知其不可而为之的一片苦心。孟子的仁政思想一、一、反对不义的战争反对不义的战争。三、国君应以保民为职分。三、国君应以保民为职分。二、二、民本思想民本思想。要求要求:从以下艺术特色中选一种从以下艺术特色中选一种,结合课文结合课文举例分析举例分析.1.1.气势夺人的论辨气势夺人的论辨.2.2.形象贴切的设喻形象贴切的设喻.3.3.层次分明的结构层次分明的结构.鉴赏艺术特色鉴赏艺术特色孟子名言选译孟子名言选译课外积累（1 1）不以规矩，不成方圆。）不以规矩，不成方圆。不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方形和不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方形和圆形。圆形。（2 2）权，然后和轻重；度，然后知长短。）权，然后和轻重；度，然后知长短。称一称，才晓得轻重；量一量，才晓得长短。称一称，才晓得轻重；量一量，才晓得长短。（3 3）人有不为也，而后可以有为。）人有不为也，而后可以有为。人要有所不为，才能有所为。人要有所不为，才能有所为。（4 4）虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒）虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。之，未有能生者也。即使有一种最容易生长的植物，晒它一天，即使有一种最容易生长的植物，晒它一天，又冻它十天，没有能够再生长的。又冻它十天，没有能够再生长的。（5 5）其进锐者，其退速。）其进锐者，其退速。前进太猛的人，后退也会快。前进太猛的人，后退也会快。（6 6）生于忧患而死于安乐也。）生于忧患而死于安乐也。忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使人忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使人死亡。死亡。（7 7）仁者无敌。）仁者无敌。仁德的人是无敌于天下的。仁德的人是无敌于天下的。（8 8）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。民亦忧其忧。以百姓的快乐为自己的快乐者，以百姓的快乐为自己的快乐者，百姓也会百姓也会以国君的快乐为自己的快乐；以百姓的忧愁为自以国君的快乐为自己的快乐；以百姓的忧愁为自己的忧愁者，百姓也会以国君的忧愁为自己的忧己的忧愁者，百姓也会以国君的忧愁为自己的忧愁。愁。（9 9）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。之幼。尊敬我的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；尊敬我的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的晚辈，爱护自己的晚辈，从而推广到爱护别人的晚辈。从而推广到爱护别人的晚辈。（1010）天时不如地利，地利不如人和。）天时不如地利，地利不如人和。天时不及地利，地利不及人和。天时不及地利，地利不及人和。（1111）民为贵，社稷次之，君为轻。）民为贵，社稷次之，君为轻。百姓最为重要，代表国家的土谷之神为次，百姓最为重要，代表国家的土谷之神为次，君主为轻。君主为轻。（1212）民事不可缓也。）民事不可缓也。关心人民是最紧迫的任务。关心人民是最紧迫的任务。（1313）夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，）夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。而后人伐之。人必先有自取侮辱的行为，别人才侮辱他；人必先有自取侮辱的行为，别人才侮辱他；家必先有自取毁坏的因素，别人才毁坏它，国必家必先有自取毁坏的因素，别人才毁坏它，国必先有自取讨伐的原因，别人才讨伐它。先有自取讨伐的原因，别人才讨伐它。（1414）君子不怨天，不尤人。）君子不怨天，不尤人。君子不抱怨天，不责怪人。君子不抱怨天，不责怪人。（1515）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。此之谓大丈夫。富贵不能乱了我的心，贫贱不能改变我的志富贵不能乱了我的心，贫贱不能改变我的志向，威武不能屈我的节，向，威武不能屈我的节，这样才叫做大丈夫。这样才叫做大丈夫。（1616）自暴者，不可与有言也；自弃者，不可）自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。与有为也。自己损害自己的人，不能和他谈出有价值的自己损害自己的人，不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己（对自己极不负责任）的人，言语；自己抛弃自己（对自己极不负责任）的人，不能和他做出有价值的事业。不能和他做出有价值的事业。（1717）养心莫善于寡欲。）养心莫善于寡欲。修养心性的办法最好是减少物质欲望。修养心性的办法最好是减少物质欲望。（1818）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱别人的人，会受到别人的爱；尊敬别人的爱别人的人，会受到别人的爱；尊敬别人的人，会受到别人尊敬。人，会受到别人尊敬。（1919）穷则独善其身，达则兼善天下。）穷则独善其身，达则兼善天下。穷困便独善其身，得志便兼善天下。穷困便独善其身，得志便兼善天下。（2020）尽信）尽信书书，不如无，不如无书书。完全相信完全相信书书,那还不如没有那还不如没有书书。（2121）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。为，所以动心忍性，曾益其所不能。天将要把重要的任务加到某人的身上，一天将要把重要的任务加到某人的身上，一定要先苦恼他的心意，劳动他的筋骨，饥饿他定要先苦恼他的心意，劳动他的筋骨，饥饿他的肠胃，穷困他的身子，他的每一行为总是不的肠胃，穷困他的身子，他的每一行为总是不如意，这样便可以震动他的心意，坚韧他的性如意，这样便可以震动他的心意，坚韧他的性情，增加他的能力。情，增加他的能力。1、颁白者不负戴于道路者、颁白者不负戴于道路者（“颁颁”通通“斑斑”）2、涂有饿莩而不知发、涂有饿莩而不知发（“涂涂”通通“途途”）3、直不百步耳、直不百步耳（“直直”通通“只只”）4、则无望民之多于邻国也、则无望民之多于邻国也（“无无”通通“毋毋”）一、通假字一、通假字1、河内、河内凶凶古义：谷物收成不好，荒年古义：谷物收成不好，荒年今义：常指人或运动暴躁，心肠狠。）今义：常指人或运动暴躁，心肠狠。）2、河内、河内古义：黄河北岸古义：黄河北岸今义：今义：地名地名3、七十者可以食肉矣、七十者可以食肉矣古义：可以凭借古义：可以凭借今义：表同意认可今义：表同意认可二、古今异义二、古今异义三、一词多义三、一词多义河内凶亦河内凶亦然然然然而不王者而不王者填填然然鼓之鼓之然然郑亡，子亦有不利焉郑亡，子亦有不利焉太后曰：太后曰：“然然。”然然代词，这样代词，这样代词，这样代词，这样助词，地、助词，地、的样子的样子形，然而、但是形，然而、但是对，是这样的对，是这样的请请以以战喻战喻 可可以以无饥矣无饥矣 以以时入山林时入山林 申之申之以以孝悌之义孝悌之义 老臣老臣以以媪为长安君计短也媪为长安君计短也用用 介词介词凭借凭借 介词介词按照按照 介词介词把把 介词介词认为认为 动词动词以以填然鼓填然鼓之之王道王道之之始也始也五亩五亩之之宅宅申申之之以孝悌之义以孝悌之义之之音节助词，无义音节助词，无义结构助词，的结构助词，的结构助词，的结构助词，的代词，代百姓代词，代百姓于于寡人之寡人之于于国也国也移其民移其民于于河东河东无望民之多无望民之多于于邻国也邻国也斑白者不负戴斑白者不负戴于于道路矣道路矣是何异是何异于于刺人而杀之刺人而杀之6 6、虚词、虚词对于对于到到比比 在在跟、与，均为介跟、与，均为介词词（1）名词作动词）名词作动词1、填然鼓之、填然鼓之鼓：打鼓鼓：打鼓2、七十者衣帛食肉、七十者衣帛食肉衣：穿衣：穿3、黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也、黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也王：王：为王、称王、统一天下为王、称王、统一天下4、树之以桑、树之以桑树：种植树：种植5、王无罪岁、王无罪岁罪：归罪、归咎罪：归罪、归咎四、词类活用四、词类活用（2）动作名）动作名1、是使民养生丧死无憾也（活着的人，死去的人）、是使民养生丧死无憾也（活着的人，死去的人）（3）形容词作动词）形容词作动词1、谨庠序之教（认真从事）、谨庠序之教（认真从事）特殊句式特殊句式（1）宾语前置句：）宾语前置句：未之有也未之有也（2）判断句：）判断句：1、是亦走也、是亦走也2、非我也，兵也、非我也，兵也3、是使民养生丧死无憾也、是使民养生丧死无憾也（3）状语后置句：）状语后置句：1、申之以孝悌之义、申之以孝悌之义2、树之以桑、树之以桑3、则无望民之多于邻国也、则无望民之多于邻国也结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！62