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Period2Nelson Mandela a modern hero添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Guessing game添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。He wrote the Bible in English so all could read it.He died for his ideas but his work is still used in the official Bible today.William Tyndale(1494-1536)添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。NormanBethune(1890-1939)He fought against GermanNazis and Japanese invaders during World War II.He worked selflessly in China as a doctor and saved many Chinese soldiers.添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Sun Yat-sen He founded the first Republic in China in 1911 after many years fighting;he strongly believed in the three principles:nationalism;peoples rights;peoples livelihood添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Mahatma GandhiHe gave up a rich life for his ideas and fought for his country to be free from the UK in a peaceful way.添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Neil Armstrong He was the first man to land on the moon in July 1969.He said,“thats one small step for a man,one giant leap for mankind.”Are these famous people also great people?Andwhatqualitiesdoesagreatpersonhave?添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。hard-workingintelligentdeterminedgenerouskindbraveconfidentunselfishhelpfulhonestget on well with othersnever lose heartbe active in society activitiesdo public service work without paymake great contributions to mankindenergeticpassionatewarm-hearteda great person添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Do you know him?Nelson Mandela South AfricaHe fought for the black people and was in prison for thirty years.He helped the black people to get the same rights as white people.添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Whats the connection between them?Reading strategies:Make a guess according to the title before reading.A.Strangers B.Friends C.Father and son D.Teacher and studentFastreading添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。How many parts can the text be divided into?How many parts can the text be divided into?Give the general idea of each part.Give the general idea of each part.Part IThe life of Elias life before he met Nelson Mandela.The change of Elias life after he met Nelson Mandela and what Mandela did.Part IIParagraph 1-2Paragraph 3-5 添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Comprehending exercises(True or False)1.Elias went to see Nelson Mandela when he was in trouble.2.Elias left school because the school was too far from his home.3.Nelson Mandela helped him keep his job.4.Elias trusted Nelson Mandela and he joined the ANC Youth League.5.Elias was willing to blow up government buildings.6.Nelson Mandela thought violence was a good way to help the black people.TFTTFF添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Paragraph 1-22.What did Mandela do to help Elias?He told Elias how to get the correct papers,so Elias could stay in Johannesburg.1.Why did Elias visit Mandela?He went for advice about how he cant be out of work 添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Paragraph 3-5 3.What was Elias attitude to Mandelas actions,what did he do?1)He joined the ANC Youth League.2)He helped Mandela blow up some government buildings.He supported and followed him4.What unfair situation did black people face in South Africa?1)They couldnt vote or choose their leaders2)They couldnt get the jobs they wanted.3)They lived in the poorest parts of South Africa.添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Because the peaceful way in which they broke the laws failed.5.Why did Mandela turn to violence to make black and white people equal?Because he knew it would help achieve(realize)their dream of making black and white people equal.6.Why did Elias support violence when he did not agree with it?添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Make a timeline of Elias life.Not all years will have information to be added.1.1940_ 2.1942_ 3.1946_4.1948_ 5.1952_6.1963_A timeline of Elias life and other events in his life.A.Elias began school.B.Elias was twelve years old and met Mandela.C.Elias left school.D.Elias was born.E.Elias helped Mandela blow up some government buildings.F.Elias was a two-year-old baby.DFACBERTWhat qualities does Mandela have?And why do you think so?I think In my opinion,To my understanding,I feel that he is becauseRTLet there be justicefor all.Let there be peace for all.Let there be work,bread,water and salt for all.让所有人得享正义。让所有人得享正义。让所有人得享和平。让所有人得享和平。让所有人得享工作、让所有人得享工作、面包、水、盐分。面包、水、盐分。RTWhat can we learn from the text about Nelson Mandela?bravery,persistence(坚韧不拔）坚韧不拔）,kindness,determination，belief RT我们被置于这样一个境地我们被置于这样一个境地:要么被迫接受低人一等的现实要么被迫接受低人一等的现实,要么跟政府作斗争。要么跟政府作斗争。主从复合主从复合WhereNow we are in a better situation Now we are in a better situation in which/where in which/where we may succeed we may succeed this year.this year.RT只有到这个时候只有到这个时候,我们才决定用暴力反抗暴力。我们才决定用暴力反抗暴力。句首句首部分倒装部分倒装RTOnly then did she realize she had made mistakes.RT他在午餐后的休息时间以及晚上本来该睡觉的时间教我他在午餐后的休息时间以及晚上本来该睡觉的时间教我们学习。们学习。本应该做某事本应该做某事RTThe Rest of Elias storyLanguage points Period 4 (P38-39)1.You cannot imagine how the name of Robben Island made us afraid.你想象不到听到罗本岛这个名字令我们多么害怕你想象不到听到罗本岛这个名字令我们多么害怕。imagine n./doing sth./sb.+doing/that Can you imagine life without electricity?I didnt imagine becoming a writer in my childhood.I cant imagine her marrying him.Imagine that you are a bird.2.They were not cleverer than me,but they did pass their exams.So I knew I could get a degree too.did pass 为强调结构，强调谓语动词为强调结构，强调谓语动词时，在动词原行前加时，在动词原行前加do,does,did.Do be careful!I do hope you have a merry Christmas!He does speak English well!3.All the terror and fear of that time came back to me.terror n.恐怖，可怕的人或事恐怖，可怕的人或事 The murder was a terror to the people in the town.fear n.恐惧，可怕恐惧，可怕 vt.恐惧，害怕恐惧，害怕 +n./to do/that Do you fear death?She fears to speak in our presence.I fear that we cant protect ourselves.for fear of&for fear that 担心担心 He left an hour earlier for fear of missing the train.She worried for fear that the child would be hurt.4.I remembered the beatings and the cruelty of the guards and my friends who had died.I felt I would not be able to do it.beating n.打、输打、输 They gave him a good beating.They gave our team quite a beating.beat n.敲击，跳动敲击，跳动 We heard the beat of a drum.Can you hear the beat of my heart?
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