设计基础（第五章动态设计）

主 编：范凯熹PPT 制作：廖 巍DVD出版：浙江人民美术出版社 湖南美术出版社2010年8月教育部艺术教育委员会组织编写教育部艺术教育委员会组织编写全国普通高校美术学（教师教育）专业本科必修课教材教学PPT设计基础 第五章第五章 动态设计基础动态设计基础5目录v第五章第五章 动态设计基础动态设计基础第一节动态设计基础概述第二节动态构成元素与动力形态第三节动态构成形式与方法第四节动态影像软件制作基础设计基础教学PPT 作为新增的设计基础课程内容，本章的教学内容定位在对平面或立体构成范围内的动态要素时间、动力、光影、空间变化的基本概念、构成规律、形式法则等基础理论的学习和与此相关的创造性思维及实践能力的培养。力求通过对这些知识的学习、理解与实践，建立动态影像造型概念及寻求获得视觉效果的合理途径，从感性和理性两方面去灵活有效地把握具有审美价值的视觉形式和动态。建议本章课时数为18课时，其中动态设计基础概述、动态构成元素与动力形态4课时，动态构成形式与方法4课时，动态影像软件制作基础10课时。第一节 动态设计基础概述一、动态设计原理设计基础教学PPT动态构成从字面上理解就是会动的设计元素的构成。以往构成上的装饰都是静态的平面或三维图案排版设计，当今科学技术的不断进步，构成的材料和构成技术上了一个新的台阶，同时消费者对产品的构成的要求已不能再用传统的、静态的、平面或三维的装饰设计来满足，于是商家决定从构成的形式上寻找新的突破，上世纪90年代末欧洲的设计教育界提出了“动态”这一全新的概念。1动态设计的概念与分类动态设计在形式上可分为：视觉动态设计、触觉动态设计和互动性动态设计。设计基础教学PPT（1）视觉的内聚力;（2）视觉的引力;（3）视觉的张力;（4）视觉的对比;（5）形态的运动;（6）方向的运动;（7）质感的运动.2视觉动态元素与力二、动态构成的基本法则设计基础教学PPT1动态设计的平衡法则2动态设计的空间法则3动态设计的比例法则4动态设计的冷暖法则5动态设计的序列法则6动态设计的错觉法则三、动态构成在设计中的应用设计基础教学PPT1动态标志设计2动态包装设计3动态广告4多媒体设计5影视与游戏6.动态设计案例四、动态设计对设计基础教育的意义设计基础教学PPT1 1传统构成课的缺陷传统构成课的缺陷 设计随着时代在发展，设计基础课也在相应地随之发展。出现了很多新的基础课程名称，它们使用新的方法来使学生更好地对形、色、质、空间的把握。但课程宗旨还是跟包豪斯时期创立的三大构成基础课一样，比其先进的是运用了更好的训练方式。然而这些训练方式都是处于一种静态的造型方式。现代社会动态标志、动态服装、动态广告、动态网站等不断涌现，视觉设计内涵发展有了观念上的提高。所以因该创造一门培养学生“动态”造型能力的基础课程动态构成。设计基础教学PPT2 2动态构成作为设计基础课的意义动态构成作为设计基础课的意义 动态构成的本质特征，是在二维或三维的空间中根据时间的变化而产生形态变化的魅力。时间给形态一个新次元，空间在时间的变化中产生新的魅力，动给了形态新的生命，融入了动的因素，形态不再单一，不再静止。时间让形态创造更加悦目的形式，同时创立新的概念，使观赏者通过和作品的交流，产生新的感受和体验。平面构成、色彩构成、立体构成都是瞬间地表现事物某些的特性，或是在那一瞬间所表现出来的种种趋势。这就决定了其在表现某些事物特性方面的不足。因为事物总是处于绝对运动和相对静止的状态。在静态的构成形式中只能表现事物处于相对静止状态时的一些特性。而无法完全地表现某些事物运动变化的特征。而动态构成是具有时间性的表述事物特性的一个过程。它弥补了传统的三大构成中的不足之处。如果我们把动态构成形容成一场舞蹈，那么其定格的每一个动作就是平面构成，然而其单独的每一个动作却不能充分表述一个复杂心理的变化过程。五、动态构成的前景与发展设计基础教学PPT 未来的设计除了以往视觉设计所呈现的特征以外，更重要的是注入了动态构成的活力。动态构成的发展要有超越时代的前瞻性，每一时代的视觉设计都有其相对的内容，都有自己的观念体系，都有自己的历史发展状态，所以也都相应具有时代的局限性。面对发展迅速的社会，社会主观形式都已发生根本的改变，开放的观念显得越来越激烈，使得设计形态具有了鲜明的时代特征。动态构成的发展要体现与众不同的个性化，既要有新颖独特的创意，表现个性特征，还要用形象化的艺术语言表达出来。未来视觉设计打破了静止式的固定形态、永恒结构，静态的东西在视觉上让人产生动态的效果，形成动态化。第二节 动态构成元素与动力形态一、动态构成的形态元素设计基础教学PPT二维动态构成是指平面图形的动态构成。平面图形的基本要素是：形状、色彩、材质（肌理）。其中形态的基本元素有点、线、面。1二维动态构成的形态元素三维动态构成是指立体形态的动态构成它是相对与二维的概念提出的。三维形态的基本要素有：体积、空间、结构、材料、色彩。有必要指出这里的“空间”不同于上面二维动态构成中的空间概念。2三维动态构成的形态元素二、动态构成的动力元素设计基础教学PPT 当物体发生变化时，我们所看到的不仅仅是变化本身，还看到了推动这种变化的动力。事实上，只有知觉到这种力，我们才能知觉到物体的运动。而动力的不同，就使得事物呈现出来的那种运动“表情”完全不同。如：汽车和飞机的运动同飞鸟和奔马的运动性质完全不同。动态造型表现时间进行与空间运转等特质、轨迹，节奏是动态表现性的特征，这些艺术形象是在空间中不断变换着的画面和构图，具有空间的实体性。物体运动会带来奇特的光效应视幻觉，这与物体的造型、质感、空间关系以及运动的速度、节奏有关。三、动态构成的视觉元素设计基础教学PPT从广义讲，动态视觉艺术指的是一切利用视觉元素、以时间为流程进行创作和思想表达的艺术样式。1 光的运动2 韵律的动态变化3 重复的运动4 近似的运动 5 渐变的运动6 秩序的运动7 突变的运动8 密集的运动9 空间的运动四、动态构成的空间元素设计基础教学PPT（1）空间限定的基础。（2）空间限定的具体化。1基本空间力象的构成（1）内容间的基本型。（2）内空间构成的艺术法则。2内空间的构成（1）外空间的构成形式。（2）动线的创造。（3）外空间构成的艺术手法。3外空间的构成五、动态构成与动力形态的关系设计基础教学PPT1动态构成的背景关系2 动态构成的空间关系3 感觉的运动与互动关系4 视觉的运动与力学关系5 动态变化的时间关系第三节 动态构成形式与方法一、平面形态动态构成的表现形式设计基础教学PPT靠自然力变化的造型作品没有机器驱动，而是通过外力（风、水、气流等）的作用使之作不规则的运动。靠光、声、图像等变化而产生动的效果。靠幻觉效果的表现。如3D动态，包括：科幻精品、3D液体特效、3D几何体特效、3D宇宙特效、爆炸效果、划动文字效果等。2光、声、图像动力3.幻觉1自然动力二、光构成设计基础教学PPT1光点构成2光线构成3光束构成4镜面构成5光动构成三、立体形态动力构成的表现形式设计基础教学PPT设计基础教学PPT第四节 动态影像软件制作基础一、Flash软件概述设计基础教学PPTHTML语言的功能十分有限，无法达到人们的预期设计，以实现令人耳目一新的动态效果，在这种情况下，各种脚本语言应运而生，使得网页设计更加多样化。然而，程序设计总是不能很好地普及，因为它要求一定的编程能力，而人们更需要一种既简单直观又功能强大的动画设计工具，而由美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀交互网页动画设计软件Flash的出现正好满足了这种需求。Flash是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。二、Flash的特点设计基础教学PPT（1）使用矢量图形和流式播放技术。（2）通过使用关键帧和图符使得所生成的动画（.swf）文件非常小，几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果，用在网页设计上不仅可以使网页更加生动，而且下载迅速，使得动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。（3）把音乐、动画、声效、交互方式融合在一起，越来越多的人已经把Flash作为网页动画设计的首选工具，并且创作出了许多令人叹为观止的动画（电影）效果。（4）强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画，通过ACTION和FSCOMMAND可以实现交互性，使Flash具有更大的设计自由度，另外，它与当今最流行的网页设计工具Dreamweaver配合默契，可以直接嵌入网页的任一位置，非常方便。设计基础教学PPT题目：律动的城市题目：律动的城市课题设计目的：让学生从身边最常见的素材开始切入，促使学生换个角度观察生活，从而开拓创意思路。作业要求：（1）以数字化相机（36祯/秒速度）捕捉城市夜景;（2）要求作品充分体现城市夜晚建筑物、街道、车辆、人物、灯光等影像的光影动态变化规律和律动美，并赋予秩序调和的构成化美感。作业规格：定格捕捉的动态影像素材，编辑制作18张8cmX8cm画幅的作品，按时间顺序排列，装裱于4K卡纸上。思考与练习：Add your company slogan