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小鸟与榕树的对话小鸟与榕树的对话教学目标3、有绿色环保的意识，积极主动参加力所、有绿色环保的意识，积极主动参加力所能及的环保活动。能及的环保活动。2、懂得动植物对保护生态的重要性，、懂得动植物对保护生态的重要性，了解有关动植物保护的法律，了解有关动植物保护的法律，知识和知识和条文。条文。1.亲身感受大自然，了解人与自然和谐共亲身感受大自然，了解人与自然和谐共存的重要性。存的重要性。教学重点：教学重点：1、感受大自然的美丽，了解人与自然和谐共处的重要性。、感受大自然的美丽，了解人与自然和谐共处的重要性。2、理解动植物对保护生态的重要性，了解有关保、理解动植物对保护生态的重要性，了解有关保护动植物的法律知识和条文。护动植物的法律知识和条文。教学难点教学难点 具有绿色环保意识，积极主动参加力所具有绿色环保意识，积极主动参加力所能及的环境保护活动。能及的环境保护活动。导入语导入语 同学们，今天，老师给你们带来了一首歌，同学们，今天，老师给你们带来了一首歌，想不想听啊？想不想听啊？播放大自然是我美丽的家。播放大自然是我美丽的家。过度：同学们，大自然是我们美丽的家，你过度：同学们，大自然是我们美丽的家，你看，绿树成阴；你闻，花香醉人；你听，一看，绿树成阴；你闻，花香醉人；你听，一群小鸟在一棵榕树上欢乐地唱着歌。（板书：群小鸟在一棵榕树上欢乐地唱着歌。（板书：小鸟和榕树的对话）它们似乎和榕树爷爷在小鸟和榕树的对话）它们似乎和榕树爷爷在聊天，咱们仔细听，它们聊什么呢？聊天，咱们仔细听，它们聊什么呢？认识树认识树二、认识树二、认识树过渡过渡:同学们，从它们的聊天中我们听到了什么？同学们，从它们的聊天中我们听到了什么？（人们把榕树爷爷请来安家）（人们把榕树爷爷请来安家）过渡过渡:人们为什么要把大榕树爷爷请来这里安家呢？它有什么价值人们为什么要把大榕树爷爷请来这里安家呢？它有什么价值呢？打开书呢？打开书46页划一划。页划一划。(1.生产氧气和蛋白质生产氧气和蛋白质2.减轻大气污染减轻大气污染3.促进水分循环促进水分循环4.防止土壤侵蚀防止土壤侵蚀5.增加土壤肥力增加土壤肥力6.为动物提供栖息环境为动物提供栖息环境)师：哇，一棵生长师：哇，一棵生长50年的树有那么多价值，大家说，树木对人类年的树有那么多价值，大家说，树木对人类重不重要啊？我们该做些什么呢？（学生自由回答：重不重要啊？我们该做些什么呢？（学生自由回答：1.生日的时生日的时候种一棵小树，让小树和我一块长大。候种一棵小树，让小树和我一块长大。2.在小区的路边也适当的在小区的路边也适当的种棵小树。种棵小树。3.不破坏树苗不破坏树苗4.不攀爬小树。不攀爬小树。5.告诉身边的人不乱砍告诉身边的人不乱砍滥伐树木。滥伐树木。6.在有意义的日子种棵树作为纪念）在有意义的日子种棵树作为纪念）师：你们知不知道，咱们中国有个植树节呀？（师：你们知不知道，咱们中国有个植树节呀？（3月月12日）日）为了保护环境，我国还为植树立法了，看为了保护环境，我国还为植树立法了，看47页。页。（年满（年满11周岁周岁的公民，除了老弱病残每人每年都有义务植树的公民，除了老弱病残每人每年都有义务植树3-5棵）棵）认识鸟引导：树木是人类的好朋友，那么树木还跟动物有着什么样的关系？引导：树木是人类的好朋友，那么树木还跟动物有着什么样的关系？（是动物的家园、是小鸟的家）（是动物的家园、是小鸟的家）引导：同学们认识那些鸟啊？（麻雀、啄木鸟、燕子、水鸟等等）引导：同学们认识那些鸟啊？（麻雀、啄木鸟、燕子、水鸟等等）它们都是以什么为主食呢？（害虫）它们都是以什么为主食呢？（害虫）过渡：嗯，小鸟帮助大树捉害虫，是大树的好朋友。看，有树有鸟的地方才是我们美丽的家。可是啊，你们认真听，小鸟和大榕树又聊什么呢过渡：嗯，小鸟帮助大树捉害虫，是大树的好朋友。看，有树有鸟的地方才是我们美丽的家。可是啊，你们认真听，小鸟和大榕树又聊什么呢?（问题：（问题：1.看到什看到什么现象么现象2.你有什么感受？你有什么感受？3.该做些什么？）播放该做些什么？）播放PPT学生汇报：学生汇报：1.现象：现象：a.树木少了，鸟没了家树木少了，鸟没了家 b.人们砍伐树木不说，还捕杀鸟类人们砍伐树木不说，还捕杀鸟类c.还有把鸟类当做食物端上餐桌。还有把鸟类当做食物端上餐桌。感受感受(觉得鸟类好可怜、痛惜、想保护鸟类、痛恨那些捕杀鸟类的人们觉得鸟类好可怜、痛惜、想保护鸟类、痛恨那些捕杀鸟类的人们)如何去做？如何去做？立法保护鸟类（立法保护鸟类（P48）师：我国还有个师：我国还有个“爱鸟周爱鸟周”，你知道是在什么时候吗？，你知道是在什么时候吗？（4月月20日日-26日）日）过渡：人类与大自然应该和谐共处，美善相随，这样的家园多么可爱啊！保护自然我们还能做些什么呢？过渡：人类与大自然应该和谐共处，美善相随，这样的家园多么可爱啊！保护自然我们还能做些什么呢？1.我们经常购买和使用有绿色标志的食品我们经常购买和使用有绿色标志的食品出示标志出示标志2.我们的作业本正面用完了还可以用反面，这样就节约了资源，少一点垃圾了。我们的作业本正面用完了还可以用反面，这样就节约了资源，少一点垃圾了。3.看见有水龙头没关紧的要随手关好，节约用水，有些地方喝水都很困难。看见有水龙头没关紧的要随手关好，节约用水，有些地方喝水都很困难。出示标志出示标志4不乱扔垃圾，爱护环境。不乱扔垃圾，爱护环境。5.垃圾也是一种资源，把它分类回收，可以变废为宝。垃圾也是一种资源，把它分类回收，可以变废为宝。6.我妈妈说废电池也不能乱扔，它是有害垃圾，会危害人类健康。（放到哪里呢？）我妈妈说废电池也不能乱扔，它是有害垃圾，会危害人类健康。（放到哪里呢？）7.我们为社区或学校旁树立标语牌。我们为社区或学校旁树立标语牌。刚才同学说到垃圾要分类回收，那么垃圾桶都有哪些分类呢？刚才同学说到垃圾要分类回收，那么垃圾桶都有哪些分类呢？出示幻灯片出示幻灯片哪些是可回收的，哪些又是不可回收的哪些是可回收的，哪些又是不可回收的?有害垃圾还有什么？有害垃圾还有什么？出示幻灯片出示幻灯片辨析：辨析：小明非常喜欢小鸟，有一次经过一棵树下，发现树上有一个鸟窝，马上找来一块大石头扔鸟窝，结果把鸟窝砸下来了。小明非常喜欢小鸟，有一次经过一棵树下，发现树上有一个鸟窝，马上找来一块大石头扔鸟窝，结果把鸟窝砸下来了。小亮跟爸爸到黄山游玩，见到树木好玩，便用刀子在树上刻下小亮跟爸爸到黄山游玩，见到树木好玩，便用刀子在树上刻下“小亮到此一游小亮到此一游”。有一位奶奶，每次上街买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆都要自带一把小钢勺。有一位奶奶，每次上街买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆都要自带一把小钢勺。小红每次把作业总是写了一面就扔掉了。她这样做对吗？小红每次把作业总是写了一面就扔掉了。她这样做对吗？小鸟拓展延伸拓展延伸同学们，看到你们这么踊跃地参与环保活同学们，看到你们这么踊跃地参与环保活动动,以自己的实际行动去影响身边的人以自己的实际行动去影响身边的人,发发动身边的人也一块来参与环保行动。动身边的人也一块来参与环保行动。写出自己设计的环保标语贴在爱心上。写出自己设计的环保标语贴在爱心上。总结总结通过小鸟与榕树的对话中，通过小鸟与榕树的对话中，你们有什么你们有什么收获呀？收获呀？嗯，看来，大家收获很多啊。在这么开嗯，看来，大家收获很多啊。在这么开心的气氛下，咱们想不想唱首歌啊？拍心的气氛下，咱们想不想唱首歌啊？拍起小手，试着唱一唱老师带来的那首歌。起小手，试着唱一唱老师带来的那首歌。（播放：大自然是我美丽的家）（播放：大自然是我美丽的家）作业作业把自己设计的环保标语带回各自所居住把自己设计的环保标语带回各自所居住的小区的小区,请物业管理人员配合请物业管理人员配合,贴到相应贴到相应的公共设施上的公共设施上,提醒人们提醒人们:保护环境保护环境,人人人人有责。让更多的人参与到环保活动来。有责。让更多的人参与到环保活动来。学生的爱心标语：播放三到五条爱心标学生的爱心标语：播放三到五条爱心标语语爱心标语爱护动物如同爱护我们自己。呵护大自然就像珍爱我们的生命。足下留情，我会很 痛。不想变得孤单，就请保护我。一人栽下一棵树，沙漠也能变绿荫。
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