小学体育前滚翻课件

小学体育前滚翻课件小学体育前滚翻课件 指导思想指导思想根据课程标准的要求，以根据课程标准的要求，以“健康第一健康第一”为指导思想，为指导思想，在教学过程中遵循以学生在教学过程中遵循以学生为主体，教师为主导的教为主体，教师为主导的教学原则，充分调动学生学学原则，充分调动学生学习的积极性与主动性，培习的积极性与主动性，培养学生的创新意识。在教养学生的创新意识。在教学过程中除了教授知识技学过程中除了教授知识技能外，既要创设良好的教能外，既要创设良好的教学气氛，还要培养学生团学气氛，还要培养学生团结互助的集体主义思想。结互助的集体主义思想。教材分析教材分析前前滚滚翻翻是是三三年年级级技技巧巧练练习习的的一一项项重重要要内内容容，这这项项内内容容即即符符合合这这一一时时期期儿儿童童柔柔韧韧性性最最佳佳期期生生理理特特点点，也也是是儿儿童童喜喜爱爱的的体体育育活活动动之之一一。通通过过练练习习，能能够够发发展展身身体体柔柔韧韧、灵灵敏敏等等素素质质，提提高高身身体体的的协协调调、准准确确、平平衡衡能能力力，培培养养儿儿童童勇勇敢敢、坚坚毅毅、果果断断和和相相互互帮帮助助等等精精神神品品质，促进儿童身心和谐发展。质，促进儿童身心和谐发展。学生分析学生分析三年级的学生正处于身心发展的三年级的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表现自欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够但是注意力不够集中，情绪不够稳定，因此，教师在教学中应运稳定，因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。激发学生的学习动机。重点重点难点难点团紧身、方向正、滚团紧身、方向正、滚动圆滑动圆滑低头含胸、后脑低头含胸、后脑勺先着地勺先着地教法分析教法分析在教学过程中主要采用讲解示范法、师生探究教学法、分组练习法、游戏竞赛法等方法的综合运用学法分析学法分析在教学过程中主张学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方法，充分发挥学生的主体作用，让学生在快乐中得到锻炼，活得快乐。教学目标教学目标认知目标：认知目标：使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要领要领。技能目标：技能目标：模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。发展模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。情感目标：情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。等优秀品质。一问题导入：问题导入：球体和方体那个滚动更容易球体和方体那个滚动更容易？为什么？为什么？小组讨论小组讨论 同学们还能举出我们日常生活中同学们还能举出我们日常生活中 哪些有关翻滚的例子呢？哪些有关翻滚的例子呢？探讨运动技能中那些有探讨运动技能中那些有 关翻滚的运动项目关翻滚的运动项目体操：前滚翻体操：前滚翻前滚翻动作要领前滚翻动作要领重点：团紧身、方向正、滚动圆滑团紧身、方向正、滚动圆滑难点：低头含胸、后脑勺先着地低头含胸、后脑勺先着地分解动作以及易犯错误分解动作及易犯错误分解动作及易犯错误分解动作及易犯错误分解动作及易犯错误分解动作及易犯错误分解动作及易犯错误分解动作及易犯错误分解动作及易犯错误教学反思教学反思预计课的教学目标基本实现。预计课的教学目标基本实现。预计平均心率预计平均心率130-135次次/分。分。运动密度运动密度3035%左右。预计左右。预计教学目标基本完成，教学目标基本完成，85%的学的学生能够独立基本完成动作，生能够独立基本完成动作，15%学生完成的动作比较优美。学生完成的动作比较优美。同时让学生养成和同他人合作同时让学生养成和同他人合作的人际关系得到培养的人际关系得到培养