一年级下册语文课件端午粽课件部编版

武汉外国语学校小学部 王娟武汉外国语学校小学部 王娟1端端dundun粽粽znznww午午立立米米端dun粽znw午立米2zngzng粽粽zngzng总总读好后鼻韵母：读好后鼻韵母：dundun端端jinjin间间ninnin念念读好三拼连读读好三拼连读:zhzh知知ruru肉肉读好翘舌音：读好翘舌音：zngzng读好后鼻韵母：dunjinnin读好三3端端午午节节 粽粽子子 总总是是 糯糯米米 中中间间 十十分分 红红豆豆 鲜鲜肉肉 带带去去 知知道道 据据说说 纪纪念念dun ji zng zng m jin fn du ru di zh j nin 端午节 粽子 总是 糯米 dun 4节米真分午叶豆w ji y m zhn fn du 节米真分午叶豆w ji y m zhn fn 5豆 cn bin毛豆短，蚕豆扁，毛豆短，蚕豆扁，红豆圆圆像两点，红豆圆圆像两点，jing tu豇豆长长托上边。豇豆长长托上边。豆6一年级下册语文课件端午粽课件部编版7 一一到端午节，外婆总会煮好一一锅粽子，盼着我们回去。8 y y 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。朗朗读要求：要求：1.1.读准准“一一”y 9 一一到端午节，外婆总会煮好一一锅粽子，盼着我们回去。朗朗读要求：要求：1.1.读准准“一一”2.2.读顺长句子句子 朗读要求：10朗朗读要求：要求：1.1.读准准“一一”2.2.读顺长句子句子1 12 23 34 4朗读要求：123411一年级下册语文课件端午粽课件部编版12一年级下册语文课件端午粽课件部编版13一年级下册语文课件端午粽课件部编版14煮好煮好一锅子一锅子 粽子粽子咬咬 一口一口 粽子粽子装装 一小篮一小篮 粽子粽子煮好一锅子 粽子咬 一口 粽子装 一小篮 151.数一数：第二自然段共有几句话？小组合作学习2.说一说：这几句话分别写了粽子的色、香、味是怎样的？3.读一读：小组成员分别读出粽子的色香味美。先带着问题自己读一读第二自然段，再互相交流，先带着问题自己读一读第二自然段，再互相交流，最后准备分工汇报。最后准备分工汇报。1.数一数：第二自然段共有几句话？小组合作学习2.说一说：这16粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有171.外婆的粽子是怎么做的？粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。做粽子的材料有哪些？1.外婆的粽子是怎么做的？粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹18粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。青青的白白的红红的箬竹叶ru枣zo糯米nu粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红19()的小草 ()的大树 ()的云朵 ()的棉花()的天空 ()的大海 ()的小脸 ()的太阳 ()的小草 (2021 粽子是用粽子是用_箬竹叶包箬竹叶包的，里面裹着的，里面裹着_糯米，中糯米，中间有一颗间有一颗_枣。枣。青青的青青的白白白白的的红红红红的的21 粽子是用_箬竹叶包的，里面裹着_21一年级下册语文课件端午粽课件部编版222.粽子闻起来怎么样？外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。2.粽子闻起来怎么样？外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清233.粽子的味道如何呢？剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。苹果又又葡萄又又粽子又黏又甜3.粽子的味道如何呢？剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。苹24甜黏甜黏25李沐曦李沐曦李沐曦26陆玥玥铭陆玥铭27许曦元许曦元许曦元282复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：2、观察生字，说说哪些地方容易写错。(在写“纪”时，要注意右边是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“卧”笔顺易错，要注意区分，不要写错。)期待：期望、等待。1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。(学生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)教学用具：(1)指名读，哪些词语写出了科利亚的动作？（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?教具：2、教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。看，一丝一毫的改变，都是遗憾。现在我们阅读这一段，有没有一种似曾相识的感觉？看，这就是这段话的出处。醒、蒙：是后鼻音。三、学习第二段（3）提醒大家注意的字（培、考）第二段。1“闪光的金子”指的是什么。第二课时同学们，那么精巧到什么成都才能像诗呢？你能从哪个字或者词读出来是恰到好处？如好像。1.如何精要简练地把事情进行表达。2、学生互相纠错，重点指导易错字。10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣（）木匣（）5、造句：“一边一边”三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）冯路安冯路安2复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我29点红促使桃花开放。（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。四、拓展延伸2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。(3)师读生做动作，这是一个怎样的科利亚？三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）2男女生比赛读词语。1晚上的“太阳”指的是什么。课时安排：“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿她的花褂。”染绿本课指促使柳芽变绿。请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。覃瑞歆覃瑞歆点红促使桃花开放。覃瑞歆30师：看到题目你有哪些问题？（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！有感情地朗读，体现两种不同的热闹。2、观察生字，说说哪些地方容易写错。(在写“纪”时，要注意右边是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“卧”笔顺易错，要注意区分，不要写错。)二、复习“黑板”跑了3、有感情地朗读课文。3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。1、让学生反复读，自读自悟。教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”阻止：使停止行动。师：看到题目你有哪些问题？31节 午 豆盖下方盖下方托上方托上方摆稳当摆稳当节午豆盖下方托上方摆稳当32