〔部编版〕口语交际：父母之爱优秀1课件

父母之爱父母之爱游子吟游子吟 作者：孟郊作者：孟郊(唐唐)慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟天下所有的父母都天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那地的那天起，他天起，他们就就倾注了自己无私的注了自己无私的爱。但父母。但父母们表达表达爱的方式的方式不尽相同。不尽相同。这节口口语交交际课我我们就来就来举行一次行一次“父母之父母之爱”的的讨论会。会。天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就这次口语交际训练要求就课本中的三个小故事发表对这次口语交际训练要求就课本中的三个小故事发表对“父母的爱父母的爱”的看法，同时还要求联系生活，讲述生活中与文中三个小故事类似的看法，同时还要求联系生活，讲述生活中与文中三个小故事类似的事，再谈谈自己的想法。文本中的三个小故事简单明了，在生活中的事，再谈谈自己的想法。文本中的三个小故事简单明了，在生活中容易找到类似情形，不但为容易找到类似情形，不但为“口语交际口语交际”中有感而发提供了情感的感中有感而发提供了情感的感触点，而且为联系生活讲故事开拓了思路。本次口语交际的内容触点，而且为联系生活讲故事开拓了思路。本次口语交际的内容“父父母之爱母之爱”与现实生活联系紧密，且仍然是当今社会备受关注的热点问与现实生活联系紧密，且仍然是当今社会备受关注的热点问题，具有很强的现实性和教育意义。题，具有很强的现实性和教育意义。读教材读教材8787页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际训练要求就课本中的三个小故事发表对“父母的爱”的通通过过具具体体的的事事，从从对对父父母母的的不不理理解解到到理理解解，体体会会到到父父母母的爱。的爱。选选择择恰恰当当的的材材料料支支持持自自己己的的观观点点；尊尊重重别别人人的的观观点点，对对别别人人的的发言给予积极回应。发言给予积极回应。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱。选择恰1.1.阅读材料，辨析评说。阅读材料，辨析评说。你怎样看待故事中爸爸妈妈的做法？如果你怎样看待故事中爸爸妈妈的做法？如果你是他们中的一个，会怎样与父母交流？你是他们中的一个，会怎样与父母交流？1.阅读材料，辨析评说。你怎样看待故事中爸爸 故事故事1 1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。我们爱你，所以这么严格要求你。”故事故事2 2：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。故事故事3 3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。影或爬山。故事1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批李李刚刚的的爸爸爸爸教教育育方方式式不不当当，使使李李刚刚畏畏惧惧考考试试。出出现现这这种种情情况况，爸爸爸爸应应该该帮帮助助李李刚刚分分析析试试卷卷中中失失误误的的原原因因，以以便便查查漏漏补补缺缺，在在鼓鼓励励中中激激发发李李刚刚的的学学习习兴兴趣趣，让让李李刚刚在在原原有有的的基基础础上上获获得得一步步提高。一步步提高。王王小小雅雅妈妈妈妈的的包包办办，使使王王小小雅雅养养成成了了丢丢三三落落四四的的不不良良习习惯惯。这这是是对对王王小小雅雅的的溺溺爱爱，不不是是真真正正之之爱爱。王王小小雅雅妈妈妈妈应应该该有有意意识地锻炼孩子的独立生活能力。识地锻炼孩子的独立生活能力。陈敏爸爸的做法是正确的，他像朋友一样和孩子相处，引导陈敏爸爸的做法是正确的，他像朋友一样和孩子相处，引导孩子学会生活、亲近自然、接受教育、接受锻炼、提高能力。孩子学会生活、亲近自然、接受教育、接受锻炼、提高能力。李刚的爸爸教育方式不当，使李刚畏惧考试。出现这种情况，爸爸应2 2联系生活，诉说经历。联系生活，诉说经历。生活中你和爸爸生活中你和爸爸妈妈有没有有没有发生生过类似的似的事情？在小事情？在小组内内说说自己的事例或感受，自己的事例或感受，请同学同学评说这是怎是怎样的一种的一种爱，想想如何与父，想想如何与父母沟通交流。母沟通交流。2联系生活，诉说经历。生活中你和爸爸妈妈有没有发生过类似的全班评议，看同学讲的内容是否符合要求、全班评议，看同学讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。语言是否流畅、重点是否突出。3.3.组内推选代表，参加全班交流。组内推选代表，参加全班交流。全班评议，看同学讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否4.4.回家以后把这三个故事讲给爸爸妈妈听，并回家以后把这三个故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。请他们谈谈看法。4.回家以后把这三个故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。妈妈，我已经长大了妈妈，我已经长大了人生的道路很长，在成长的过程中，你一定有过要体现长大的想法。但是，人生的道路很长，在成长的过程中，你一定有过要体现长大的想法。但是，因为父母的各种理由，最终你放弃了这一想法，你也许为此懊恼过、伤心过因为父母的各种理由，最终你放弃了这一想法，你也许为此懊恼过、伤心过我也不例外。我也不例外。记得一个非常闷热的下午，爸爸打电话过来，说他要从温州回来，妈妈一听记得一个非常闷热的下午，爸爸打电话过来，说他要从温州回来，妈妈一听到爸爸要回来，就准备炸爸爸最爱吃的丸子。从菜市场回来，我看见妈妈的篮子到爸爸要回来，就准备炸爸爸最爱吃的丸子。从菜市场回来，我看见妈妈的篮子里有鸡蛋、白萝卜和面粉。妈妈拿出了一个大盆，把白萝卜切成丝，我想试一试，里有鸡蛋、白萝卜和面粉。妈妈拿出了一个大盆，把白萝卜切成丝，我想试一试，就对妈妈说：就对妈妈说：“我来帮您切吧！我来帮您切吧！”我以为妈妈会让我切，但出乎我的意料，妈妈我以为妈妈会让我切，但出乎我的意料，妈妈说：说：“你能切什么，如果切不好了，那就会切到手了。你能切什么，如果切不好了，那就会切到手了。”听完妈妈的话，我心里听完妈妈的话，我心里非常难过，就轻轻说道：妈妈，我已经长大了，您担心的事情我会小心的，可您非常难过，就轻轻说道：妈妈，我已经长大了，您担心的事情我会小心的，可您妈妈，我已经长大了人生的道路很长，在成长的过程中，你一定有过就不能让我试一试吗？我会非常仔细，我知道您是担心我，怕我受伤，可我真得就不能让我试一试吗？我会非常仔细，我知道您是担心我，怕我受伤，可我真得很想帮你减少负担而已。我只想告诉你：我已经长大了！很想帮你减少负担而已。我只想告诉你：我已经长大了！还有一次，是一个非常凉爽的晚上，妈妈拿来了一些新的产品，我想帮妈妈还有一次，是一个非常凉爽的晚上，妈妈拿来了一些新的产品，我想帮妈妈做，就用那渴望的眼神看着妈妈，说：做，就用那渴望的眼神看着妈妈，说：“妈妈，我来帮你做吧！妈妈，我来帮你做吧！”我非常的兴奋，我非常的兴奋，等待妈妈的回答，但妈妈想的不跟我一样，妈妈说：等待妈妈的回答，但妈妈想的不跟我一样，妈妈说：“不让你做，这个你一做就不让你做，这个你一做就有可能会做弯的，你去看书吧！有可能会做弯的，你去看书吧！”虽然我喜欢看书，但更想帮助妈妈。妈妈一次虽然我喜欢看书，但更想帮助妈妈。妈妈一次又一次的拒绝了我，但我是不会放弃的，我一定让妈妈知道：我已经长大了！又一次的拒绝了我，但我是不会放弃的，我一定让妈妈知道：我已经长大了！“父母的眼里，我们永远都是小孩子。父母的眼里，我们永远都是小孩子。”妈妈，您不让我帮您，我非常伤心，妈妈，您不让我帮您，我非常伤心，您没有给我一次机会，我还是想告诉你：我已经长大了！您没有给我一次机会，我还是想告诉你：我已经长大了！就不能让我试一试吗？我会非常仔细，我知道您是担心我，怕我受伤评析：评析：从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，表从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，表达了自己的真情实感。达了自己的真情实感。评析：从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，表达了自己的真 同学们同学们,父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？心里话想对你的父母说吗？同学们,父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没有部编版口语交际：父母之爱优秀1课件1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意