部编三年级下册7-鹿角和鹿腿ppt课件

部编三年级下册7-鹿角和鹿腿ppt课件头戴珊瑚树，身穿印花衣。四角虽然小，过山却如飞。头戴珊瑚树，第一课时第二课时7 7 7 7 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿第一课时第二课时7鹿角和鹿腿 伊索伊索（约前（约前620-620-前前560560年），年），古希腊古希腊著名的哲学家、文学家，著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并封丹和莱辛并称世界四大称世界四大寓言家寓言家。第一课时伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、部编三年级下册7-鹿角和鹿腿ppt课件我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物皱眉 配上 抱怨 狮子鹿角 池塘 倒映 欣赏均匀 别致 传来 叹气哎呀 没精打采 痛快皱眉配上抱怨狮子配配不上称称心狮狮子抱怨怨shshchnchn我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍逼逼迫zhuzhupipiyunyunbb皱皱纹撒撒腿ss挣挣脱zhzh ngng不禁禁jnjn配不上称心狮子抱怨shchn我会认朗读课文扫清障碍逼迫称我的身段多么匀我的身段多么匀称称。多音字多音字称称呼呼chngchngchnchnchng标准标准称称称我的身段多么匀称。多音字称呼chngchnchng 标禁 鹿突然看到了自己的腿，不鹿突然看到了自己的腿，不禁禁撅撅起来嘴。起来嘴。这条路这条路禁禁止货车通行。止货车通行。jnjnjnjn禁鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起来嘴。这条路撒鹿不敢犹豫，鹿不敢犹豫，撒撒开长腿就跑。开长腿就跑。豆子豆子撒撒了一地。了一地。ssss平舌音撒鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。豆子撒了一地。ss平舌音挣 鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角两只角从树枝中从树枝中挣挣脱出来。脱出来。小兔小兔拼命拼命挣挣扎扎，终于从网中逃脱了，终于从网中逃脱了。zhzh ngngzhzh ngng前鼻音 挣鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把小兔拼命挣扎左右左右 结构结构半包围半包围 结构结构鹿鹿生字归类生字归类独体独体 结构结构匀匀狮狮塘塘 映映 欣欣致致配配传传 哎哎 叹叹上下上下 结构结构赏赏左右结构半包围结构鹿生字归类独体结构匀狮塘映欣致部编三年级下册7-鹿角和鹿腿ppt课件鹿l易写错易写错不要多一横赏shng这是一点，不要写成捺鹿l易写错不要多一横赏shng这是一点，不要写成捺识字游戏识字游戏小鹿爱吃的草在哪里小鹿爱吃的草在哪里狮狮鹿鹿致致塘塘欣欣赏赏映映叹叹哎哎传传配配匀匀识字游戏小鹿爱吃的草在哪里狮鹿致塘欣赏映叹哎传配匀 读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事？一开始，鹿非常一开始，鹿非常欣赏欣赏自己美丽的角，而自己美丽的角，而抱怨四条抱怨四条难堪的腿难堪的腿，当狮子扑来时，鹿有力，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他的长腿帮助他死里逃生死里逃生，而美丽的角却害他，而美丽的角却害他差点儿送命。差点儿送命。欣赏难看的腿狮口逃生读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事？一开始互动课堂互动课堂 自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？故事到底怎么向我们展开呢故事到底怎么向我们展开呢?让我们让我们一起慢慢走进课文一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事看看到底是怎么回事!互动课堂自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊奇。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快痛痛快快地喝起水来。地喝起水来。池水清清的，像一池水清清的，像一面镜子面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：的影子：“咦，这是我吗？咦，这是我吗？”比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊痛痛快快痛痛快快 明明白白明明白白 星星点点星星点点隐隐约约隐隐约约 吞吞吐吐吞吞吐吐 密密麻麻密密麻麻词语积累词语积累（AABBAABB式词语式词语）痛痛快快明明白白星星点点词语积累（AABB式词语）鹿摆摆摆摆身子，水中的倒影也跟着摆摆动动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”动作描写表现鹿的惊喜和兴奋比喻心理描写发现自己的美丽后陶醉了鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意词语辨析词语辨析 赞赏赞赏，是对人或事物的称赞是对人或事物的称赞。比如这幅画很不。比如这幅画很不错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。欣赏欣赏，是对某幅作品、某个书籍，享受其中的是对某幅作品、某个书籍，享受其中的过程过程。（其中也会有对这一东西的称赞）。（其中也会有对这一东西的称赞）词语辨析赞赏，是对人或事物的称赞。比如这幅画很不错，想一想想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？会怎么夸自己呢？太好了！原来我是这么美丽太好了！原来我是这么美丽高贵的鹿啊！我是世界上最美的高贵的鹿啊！我是世界上最美的鹿，谁也比不上我，想想我心里鹿，谁也比不上我，想想我心里就忍不住兴奋啊！我要高歌！我就忍不住兴奋啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！要舞蹈！哈哈哈！想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？指名读第4自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么反应？指名读第4自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么反应 “唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的怎么配得上这两只美丽的角呢！角呢！”不满意心理描写抱怨神态描写 一一阵阵清清风风吹吹过过，池池水水泛泛起起了了层层层层波波纹纹。鹿鹿忽忽然然看看到到了了自自己己的的腿腿，不不禁禁噘噘起起了了嘴嘴，皱起了眉头。皱起了眉头。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”不 请你用上心理描写写一段话吧。回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他的剪纸这么好，我为什么不心里暗暗地想，他的剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比我绝不是比他笨，他笨，我我只是比他练习得少罢了。只是比他练习得少罢了。小练笔小练笔请你用上心理描写写一段话吧。回到家，我躺在床 自由读5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危险？他是怎样逃脱的？自由读5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危险？他是怎危险来了不满意因腿难看而郁闷 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄一头狮子正悄悄地向自己逼近悄地向自己逼近。危险来了不满意因腿难看而郁闷鹿开始抱怨起自己的腿来。鹿看到危险来到，心里会怎样？对，鹿看到危险来到，心里会怎样？对，害怕。多么紧张，多么危险的时刻啊！带害怕。多么紧张，多么危险的时刻啊！带着你的着你的害怕害怕和和紧张紧张读一读吧。读一读吧。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）鹿看到危险来到，心里会怎样？对，害怕。多么紧张，多么难看的腿帮他脱离狮口 鹿不敢犹豫，鹿不敢犹豫，撒开长腿撒开长腿就跑。就跑。有力有力的长腿的长腿在灌木丛中在灌木丛中蹦来跳去蹦来跳去，不一会儿不一会儿，就把凶猛的狮子就把凶猛的狮子远远地甩在了后面远远地甩在了后面。难看的腿帮他脱离狮口鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的鹿角带来了麻烦 就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。鹿腿在逃生中的作用鹿角带来了麻烦就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却感叹句明白了逃生的道理难看的腿可以在危急中保命 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”感叹句明白了逃生的道理难看的腿可以在危急中保命鹿跑到一学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，看看谁的说法是正确的。（课后第三题课后第三题）美丽的鹿角无关紧要，美丽的鹿角无关紧要，实用的腿才是最重要的。实用的腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。它们各有各的长处。学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，看看谁的提示:1.1.鹿角也很美丽，我们也不能鹿角也很美丽，我们也不能忽略鹿角的赏心悦目。忽略鹿角的赏心悦目。2.2.鹿腿虽然相比鹿鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但比鹿角更实用，可以让鹿角难看一些，但比鹿角更实用，可以让鹿躲避危险。躲避危险。所以，所以，任何事物都有其两面性，不能任何事物都有其两面性，不能单独而论单独而论。提示:1.鹿角也很美丽，我们也不能忽略鹿角学完这个故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所长，我们尺有所短，寸有所长，我们既要看到事物的长处，又要看到既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。事物的短处。学完这个故事，你懂得了什么？尺有所短结构梳理结构梳理狮子和鹿鹿角精致、别致差点丧命鹿腿太细太难看狮口逃生又要看到短处既要看到长处结构梳理狮子和鹿鹿角精致、别致差点丧命鹿腿太细太难看狮口主题概括主题概括 这篇课文讲的是丛林中，一只鹿这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（遇到狮子靠着难看的腿（）的）的故事，告诉我们（故事，告诉我们（）的道理，我们既要看到事物的（）的道理，我们既要看到事物的（），又要看到事物的（），又要看到事物的（）。）。奋力脱险奋力脱险长处长处短处短处尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长主题概括这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看拓展延伸拓展延伸 有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？还想和我森林之王斗？”小老鼠说：小老鼠说：“比就比，谁比就比，谁怕谁啊！怕谁啊！”于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。爬树你比不过我。”大老虎和小老鼠的故事大老虎和小老鼠的故事拓展延伸有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠 大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬爬树我比不过你，那过江呢？树我比不过你，那过江呢？”小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞 里，说：里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞 外干着急。外干着急。大老虎说：大老虎说：“尺有所短，尺有所短，”小老鼠说：小老鼠说：“寸有寸有 所长啊！所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！它俩成了永远不分离的好朋友！大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，对，尺有所对，尺有所短，寸有所长。短，寸有所长。不要光看美不要光看美丽的外表，更丽的外表，更要讲求实用。要讲求实用。美和实用在不美和实用在不同的环境和不同的环境和不同的条件下都同的条件下都有存在的价值。有存在的价值。对，尺有所短，寸有所长。不要光看美丽的外表，如果小鹿又一次来到了河边，看到自己的腿如果小鹿又一次来到了河边，看到自己的腿和角，他会怎么说呢？和角，他会怎么说呢？提示：提示：角：美丽角：美丽 差点儿送命差点儿送命 腿：难看腿：难看 狮口逃生狮口逃生如果小鹿又一次来到了河边，看到自己的腿和角，他会怎么说