【人教部编版】树和喜鹊教学课件1

树和喜鹊第一课时语文部编版一年级下树和喜鹊第一课时语文 部编版 一年级下 整体感知整体感知读课文，想一想：课文的主人公是谁呢？读课文，想一想：课文的主人公是谁呢？树树喜喜 鹊鹊整体感知读课文，想一想：课文的主人公是谁呢？树喜 鹊课文解读课文解读 cn qin zh l zh yu y k sh sh shn cn qin zh l zh yu y k sh sh shn 从从 前前 ，这，这 里里 只只 有有 一一 棵棵 树，树，树树 上上zh yu y nio w nio w l zh yu y zhzh yu y nio w nio w l zh yu y zh 只只 有有 一一 个个 鸟鸟 窝，鸟窝，鸟 窝窝 里里 只只 有有 一一 只只x qux qu喜喜 鹊。鹊。“从前从前”点明故事发生的时间。点明故事发生的时间。只 有只 有只 有课文解读 cn qin zh l zh yu一一棵棵树树 一一个个鸟窝鸟窝 一一只只喜鹊喜鹊我还知道我还知道一片树林一片树林一根木桩一根木桩一束花一束花一杯水一杯水一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊我还知为什么树和喜鹊都很孤为什么树和喜鹊都很孤单呢单呢想一想想一想为什么树和喜鹊都很孤单呢想一想 树很孤单，喜树很孤单，喜鹊也很孤单。鹊也很孤单。孤单孤单孤单孤单孤单：单身无靠，感到寂寞。孤单：单身无靠，感到寂寞。树很孤单，喜鹊也很孤单。孤单孤单孤单为什么树和喜鹊都很孤单呢？因为树和喜鹊都没有朋友。联系自己的生活实际，理解这句话，你联系自己的生活实际，理解这句话，你有过这样的经历吗？自己一个人，没有有过这样的经历吗？自己一个人，没有朋友，没有亲人，自己一个人是什么感朋友，没有亲人，自己一个人是什么感觉？觉？再读一读课文体会小鸟和大树的孤单！再读一读课文体会小鸟和大树的孤单！联系自己的生活实际，理解这句话，你有过这样的经历吗？自己一个 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。树很孤单，喜鹊也很孤单。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里 读第三、四自然段，想一想：树读第三、四自然段，想一想：树和喜鹊的生活发生了什么变化？和喜鹊的生活发生了什么变化？读第三、四自然段，想一想：树和喜鹊的生活 后来，这里种了好多好多树，每棵树后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝 后来，这里种后来，这里种了好多好多树，了好多好多树，每每棵棵树上树上都有都有鸟窝，鸟窝，每个每个鸟窝里鸟窝里都有都有喜喜鹊。鹊。树树有了有了邻居，邻居，喜鹊喜鹊也有了也有了邻居。邻居。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，为什么树和喜鹊有了邻居为什么树和喜鹊有了邻居想一想想一想一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1为什么树和喜鹊有了邻居想一想一年级下册语文课件-第三单元：第 每天，天亮了，喜鹊们叽叽喳喳每天，天亮了，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞走了。天黑叫几声，打着招呼一起飞走了。天黑了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了安静静地睡觉了读第五自然段，想一想：读第五自然段，想一想：这一段讲了什么？这一段讲了什么？一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1 每天，天亮了，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼 这段话是对喜鹊的动作这段话是对喜鹊的动作描写，描写，“喜鹊们喜鹊们”表明了喜表明了喜鹊很多，每天早上一起飞出鹊很多，每天早上一起飞出去，晚上一起飞回来说明它去，晚上一起飞回来说明它们彼此很团结。们彼此很团结。一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1 这段话是对喜鹊的动作描写，“喜鹊们”表明了 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去读课文第读课文第6 6自然段：思考为什么树自然段：思考为什么树和喜鹊都很快乐？和喜鹊都很快乐？一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1读课文第6自然段：思考为什么树和喜鹊都很快乐？一年级下册语文sh hn kui l x qu y hn kui lsh hn kui l x qu y hn kui l树树 很很 快快 乐，喜乐，喜 鹊鹊 也也 很很 快快 乐。乐。“树很快乐，喜鹊也很快乐树很快乐，喜鹊也很快乐”与前面的与前面的“树很孤单，喜鹊也很孤单树很孤单，喜鹊也很孤单”首尾对照，告首尾对照，告诉我们因为树和喜鹊有了朋友，不再孤单了诉我们因为树和喜鹊有了朋友，不再孤单了所以都很快乐，点明了主题。所以都很快乐，点明了主题。一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1sh hn kui l x qu y hn树很孤单，喜鹊也很孤单。树很孤单，喜鹊也很孤单。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1树很孤单，喜鹊也很孤单。也也也一年级下册语文课件-第三单元：学了这篇课文，我们应该怎么做？学了这篇课文，我们应该怎么做？一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1学了这篇课文，我们应该怎么做？结构梳理结构梳理快乐快乐 有了朋友有了朋友孤单孤单 没有朋友没有朋友团结友团结友爱爱一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1结构梳理快乐 有了朋友孤单 没有朋友团结友爱一年主旨概括主旨概括 本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很孤单，后来又因为有了为没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋友，都很快乐的事，点明了友谊和关朋友，都很快乐的事，点明了友谊和关爱的重要性。爱的重要性。一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1主旨概括 本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很拓展延伸拓展延伸推荐阅读：推荐阅读：没有不好玩的时候没有不好玩的时候一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1拓展延伸推荐阅读：没有不好玩的时候一年级下册语文课件-第课堂小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊己的朋友，再也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！动、一起玩耍，多么快乐呀！有朋友才会快乐，有朋友才会快乐，有友爱才会幸福！有友爱才会幸福！一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1课堂小结：一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人课后作业课后作业1.1.熟读课文，练习本课生字词。熟读课文，练习本课生字词。2.2.在家里，爸爸妈妈做自己的事时，你有在家里，爸爸妈妈做自己的事时，你有没有感到孤单，或者感到快乐的时候？结没有感到孤单，或者感到快乐的时候？结合自己的生活说一说。合自己的生活说一说。一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1课后作业1.熟读课文，练习本课生字词。一年级下册语文课件-第1.1.把这个故事讲给爸爸、妈妈把这个故事讲给爸爸、妈妈听。听。2.2.把自己与小伙伴的故事用拼把自己与小伙伴的故事用拼音写在小本本上，读给大家听。音写在小本本上，读给大家听。一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)11.把这个故事讲给爸爸、妈妈听。一年级下册语文课件-第三单 谢谢 观看一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部编版(2份打包)1 谢谢一年级下册语文课件-第三单元：第六课 树和喜鹊-人教部