《隆中对》3教学讲解课件

关于关于三国志三国志 三国志三国志是历史散文。是历史散文。作者：陈寿（作者：陈寿（233297233297），字承祚，巴西安），字承祚，巴西安汉（今四川南充市北）人，仕蜀，后在晋任著作汉（今四川南充市北）人，仕蜀，后在晋任著作郎（史官），著史书郎（史官），著史书三国志三国志六十五卷。六十五卷。三国志三国志分为分为魏书魏书、蜀书蜀书、吴吴书书。属纪传体的分国史。它善于叙事，总是选。属纪传体的分国史。它善于叙事，总是选取最有代表性的事件和情节，进行简洁描述和重取最有代表性的事件和情节，进行简洁描述和重点刻画，从而突出中心，表现人物性格物征，文点刻画，从而突出中心，表现人物性格物征，文学价值很高。学价值很高。三国志三国志在二十四史中，与在二十四史中，与史记史记、汉书汉书、后汉书后汉书一起被称为一起被称为“四史四史”（前（前四史）。四史）。时代背景：时代背景：东汉末年，汉室倾颓，群雄割据，东汉末年，汉室倾颓，群雄割据，国家处于分裂状态。汉室后裔刘备想兴国家处于分裂状态。汉室后裔刘备想兴复汉室，完成统一大业，但苦于势单力复汉室，完成统一大业，但苦于势单力薄，无力与曹操、孙权抗衡。于是，刘薄，无力与曹操、孙权抗衡。于是，刘备广揽人才，筹谋大计，壮大力量。公备广揽人才，筹谋大计，壮大力量。公元元207207年，徐庶把隐居在隆中（今湖北年，徐庶把隐居在隆中（今湖北襄樊市西）的诸葛亮推荐给刘备，刘备襄樊市西）的诸葛亮推荐给刘备，刘备就先后三顾茅庐，征询诸葛亮对兴复大就先后三顾茅庐，征询诸葛亮对兴复大业的意见。本文写的就是刘备第三次到业的意见。本文写的就是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的谈话。草庐时与诸葛亮的谈话。诸葛亮，字孔明，东汉琅琊郡都县（今山东沂南县）人，我国历史上卓越的政治家和军事家。公元公元207 年，刘备屡败，年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做分析。治、军事形势做分析。“对对”：对策，回答上级：对策，回答上级的提问。的提问。亮躬耕陇亩，好为亮躬耕陇亩，好为梁父吟梁父吟。身长。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。善，谓为信然。亲自亲自 田地田地 喜欢唱喜欢唱经常经常 当时的人当时的人 赞许赞许只有只有 友好友好说是确实这样说是确实这样1 1躬耕陇亩躬耕陇亩 2 2好为好为梁父吟梁父吟3 3莫之许莫之许 4 4与亮友善与亮友善5 5谓为信然谓为信然亲自亲自田地田地喜欢喜欢 喜好喜好 吟唱吟唱承认承认 同意同意亲近亲近 友好友好说说确实如此确实如此 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰：之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？军岂愿见之乎？”先主曰：先主曰：“君与俱来。君与俱来。”庶庶曰：曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。驾顾之。”当时当时 驻扎驻扎 器重器重判断句判断句难道难道 一起一起靠近靠近 委屈招来委屈招来 应该委屈应该委屈车马车马 看望看望1 1屯新野屯新野2 2先主器之先主器之3 3谓先生曰谓先生曰4 4就见就见5 5屈致屈致6 6宜枉驾顾之宜枉驾顾之7 7将军岂愿见之乎？将军岂愿见之乎？屯兵屯兵 驻守驻守器重器重对对说说接近接近 趋趋向向招致招致 引来引来委屈委屈 车马车马 拜访拜访是否是否 由是先主遂由是先主遂诣诣y亮，凡三往，乃见。亮，凡三往，乃见。因屏因屏人，曰：人，曰：“汉室汉室倾颓倾颓，奸臣窃命，主上，奸臣窃命，主上蒙尘蒙尘。孤不孤不度度du德量力，欲德量力，欲信信大义于天下，大义于天下，而而智术智术浅短，遂浅短，遂用用猖獗，至于今日。然志犹未猖獗，至于今日。然志犹未已已，君，君谓计将安出？谓计将安出？”拜见拜见 总共总共 才才 就就 屏退屏退崩溃崩溃 窃取皇帝的命令窃取皇帝的命令 蒙受灰尘蒙受灰尘估计估计 伸张伸张 表转折表转折 智谋方法智谋方法因此因此 失败失败 停止停止认为怎么认为怎么1 1 1 1由是先主遂诣亮由是先主遂诣亮由是先主遂诣亮由是先主遂诣亮2 2 2 2因屏人曰因屏人曰因屏人曰因屏人曰3 3 3 3汉室倾颓汉室倾颓汉室倾颓汉室倾颓4 4 4 4度德量力度德量力度德量力度德量力5 5 5 5欲信大义欲信大义欲信大义欲信大义因此因此 就就 去拜见去拜见于是于是 就就 命退避命退避崩溃崩溃 衰败衰败衡量衡量 考虑考虑估计估计同同“伸伸”，伸张，伸张6 6 6 6智术浅短智术浅短智术浅短智术浅短7 7 7 7遂用猖獗遂用猖獗遂用猖獗遂用猖獗8 8 8 8然志犹未已然志犹未已然志犹未已然志犹未已9 9 9 9君谓计将安出君谓计将安出君谓计将安出君谓计将安出智慧智慧 办法办法就就因为因为 失败失败仍仍 还还认为认为怎样怎样 亮答曰：亮答曰：“自董卓已来，豪杰自董卓已来，豪杰并并起，起，跨跨州州郡者不可郡者不可胜胜数数sh。曹操比于袁绍，则名微而众。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能寡，然操遂能克克绍，以弱绍，以弱为为强者，非惟天时，强者，非惟天时，抑抑亦人亦人谋谋也。今操已拥百万之众，也。今操已拥百万之众，挟挟xi天子而天子而令诸侯，此诚不可与令诸侯，此诚不可与争锋争锋。一起一起 占据占据尽尽 小小 表并列表并列战胜战胜 从从 成为成为而且而且 谋划谋划 挟持挟持确实确实 争胜争胜孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会沔，利尽南海，东连吴会gu，西通巴、蜀，此用，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆武之国，而其主不能守，此殆di天所以资将军，天所以资将军，将军岂有意乎？将军岂有意乎？经历三代经历三代 并列并列 依附依附被被 作为作为 转折转折 谋取谋取好处好处 连接连接 到达到达地方地方 转折转折 大概大概 用来用来 资助资助难道没有意思吗难道没有意思吗益州益州险塞险塞si，沃野千里，天府之土，高祖，沃野千里，天府之土，高祖因因之以成帝业。刘璋之以成帝业。刘璋暗弱暗弱，张鲁在北，民，张鲁在北，民殷殷国富而不知国富而不知存恤存恤x。智能之士思得明君。智能之士思得明君。险要的地方险要的地方 凭借凭借来来 昏庸懦弱昏庸懦弱 富裕富裕转折转折 爱惜爱惜将军既帝室之将军既帝室之胄胄zhu，信义，信义著著于四海，于四海，总揽总揽英雄，英雄，思贤若渴，若思贤若渴，若跨跨荆、益，保其荆、益，保其岩阻岩阻，西和诸，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理政理；天下；天下有变，则命一上将有变，则命一上将将将jing荆州之军以向宛、洛，将荆州之军以向宛、洛，将军军身身率益州之众出于秦川，百姓孰敢率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪不箪dn食壶食壶浆浆以迎将军乎？诚于是，则霸业可成，汉室可以迎将军乎？诚于是，则霸业可成，汉室可兴矣。兴矣。”先主曰：先主曰：“善！善！”于是与亮于是与亮情好日情好日密。密。感情感情 一天天一天天后代后代 布布 广泛的罗致广泛的罗致占据占据 险要的地方险要的地方 和好和好安抚安抚 修理政治修理政治带领带领亲自亲自 谁谁（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒如果真的如果真的1 1 1 1自董卓已来自董卓已来自董卓已来自董卓已来2 2 2 2非惟天时，抑亦人谋非惟天时，抑亦人谋非惟天时，抑亦人谋非惟天时，抑亦人谋3 3 3 3挟天子挟天子挟天子挟天子4 4 4 4此诚不可与争锋此诚不可与争锋此诚不可与争锋此诚不可与争锋5 5 5 5国险而民附国险而民附国险而民附国险而民附同同“以以”而且而且 人的筹划人的筹划挟持挟持 控制控制的确的确 确实确实地势地势归附归附1 1 1 1不可图不可图不可图不可图2 2 2 2利尽南海利尽南海利尽南海利尽南海3 3 3 3此殆天所以资将军此殆天所以资将军此殆天所以资将军此殆天所以资将军4 4 4 4刘璋暗弱刘璋暗弱刘璋暗弱刘璋暗弱5 5 5 5民殷过国富而不知存恤民殷过国富而不知存恤民殷过国富而不知存恤民殷过国富而不知存恤6 6 6 6帝室之胄帝室之胄帝室之胄帝室之胄谋取物资大概 资助 给予昏庸 懦弱兴旺 爱抚后代1 1 1 1信义著于四海信义著于四海信义著于四海信义著于四海2 2 2 2总揽英雄总揽英雄总揽英雄总揽英雄3 3 3 3保其岩阻保其岩阻保其岩阻保其岩阻4 4 4 4西和诸戎西和诸戎西和诸戎西和诸戎5 5 5 5箪食壶浆箪食壶浆箪食壶浆箪食壶浆6 6 6 6情好日密情好日密情好日密情好日密信用信用 诚信诚信道义道义广泛广泛招揽招揽镇守住镇守住险要的地方险要的地方和睦相处和睦相处用竹筐盛用竹筐盛 用水壶装用水壶装一天天一天天 关羽、张飞等不悦，先主关羽、张飞等不悦，先主解解之曰：之曰：“孤之有孔明，孤之有孔明，犹犹鱼之有水也。愿诸君勿鱼之有水也。愿诸君勿复言。复言。”羽飞乃止。羽飞乃止。解释解释好象好象通假字：通假字：欲欲信信大义于天下大义于天下 信信 通通“伸伸”，伸张，伸张自董卓自董卓已已来来 已通已通“以以”，与，与 “来来”连用，表示时连用，表示时 间的界限间的界限思考：思考：全文全文6 6个自然段可分为三部分，怎个自然段可分为三部分，怎样分？三部分是按什么顺序排列的？样分？三部分是按什么顺序排列的？一（一（1-3）记述诸葛亮的出身志向，）记述诸葛亮的出身志向，并从侧面表现他的才华和清高。并从侧面表现他的才华和清高。二（二（4）诸葛亮在分析军阀割据的）诸葛亮在分析军阀割据的 基础上提出对策。文章的主体。基础上提出对策。文章的主体。三（三（5-6）通过刘备的评价再次赞）通过刘备的评价再次赞 诸葛亮的才华。诸葛亮的才华。“对对”之前之前“对对”之时之时“对对”之后之后时间顺序时间顺序隆中的主要对策是什么隆中的主要对策是什么？若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。南抚夷越，外结好孙权，内修政理。诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是什么？霸业可成，汉室可兴。霸业可成，汉室可兴。这一对策是依据什么得出的？这一对策是依据什么得出的？一、在当时条件下，刘备不具备向北向一、在当时条件下，刘备不具备向北向 东发展的可能性。东发展的可能性。二、刘备应当首先夺取荆、益二州，作为二、刘备应当首先夺取荆、益二州，作为 建立霸业的根基。建立霸业的根基。占据荆州的必要性和可能性。占据荆州的必要性和可能性。占据益州的必要性和可能性。占据益州的必要性和可能性。诸葛亮在整个分析中，特别强调了哪诸葛亮在整个分析中，特别强调了哪方面的作用？方面的作用？特别强调了特别强调了“人谋人谋”的作用的作用请用原文回答问题：请用原文回答问题：请用原文回答问题：请用原文回答问题：1 1 1 1诸葛亮的谋略中最终目标诸葛亮的谋略中最终目标诸葛亮的谋略中最终目标诸葛亮的谋略中最终目标是什么？是什么？是什么？是什么？2 2 2 2他提出的内政外交方针是他提出的内政外交方针是他提出的内政外交方针是他提出的内政外交方针是什么？什么？什么？什么？霸业可成，汉室可兴。霸业可成，汉室可兴。霸业可成，汉室可兴。霸业可成，汉室可兴。西和诸戎，南抚夷越，外结好孙西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。权，内修政理。3 3 3 3占据荆州的必要性是什么？占据荆州的必要性是什么？占据荆州的必要性是什么？占据荆州的必要性是什么？4 4 4 4占据荆州的可能性是什么？占据荆州的可能性是什么？占据荆州的可能性是什么？占据荆州的可能性是什么？5 5 5 5占据益州的必要性是什么？占据益州的必要性是什么？占据益州的必要性是什么？占据益州的必要性是什么？6 6 6 6占据益州的可能性是什么？占据益州的可能性是什么？占据益州的可能性是什么？占据益州的可能性是什么？荆州北据汉、沔，利尽南海，东连荆州北据汉、沔，利尽南海，东连荆州北据汉、沔，利尽南海，东连荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国。吴会，西通巴蜀，此用武之国。吴会，西通巴蜀，此用武之国。吴会，西通巴蜀，此用武之国。其主不能守其主不能守其主不能守其主不能守 益州险塞，沃野千里，天府之益州险塞，沃野千里，天府之益州险塞，沃野千里，天府之益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。土，高祖因之以成帝业。土，高祖因之以成帝业。土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤富而不知存恤富而不知存恤富而不知存恤7 7 7 7曹操军事集团的政治优势是什么？曹操军事集团的政治优势是什么？曹操军事集团的政治优势是什么？曹操军事集团的政治优势是什么？8 8 8 8军事优势是什么？军事优势是什么？军事优势是什么？军事优势是什么？9 9 9 9诸葛亮对付曹操军事集团的前期策略诸葛亮对付曹操军事集团的前期策略诸葛亮对付曹操军事集团的前期策略诸葛亮对付曹操军事集团的前期策略是什么？是什么？是什么？是什么？10101010曹操能以弱胜强的主要原因是什么曹操能以弱胜强的主要原因是什么曹操能以弱胜强的主要原因是什么曹操能以弱胜强的主要原因是什么？挟天子而令诸侯挟天子而令诸侯挟天子而令诸侯挟天子而令诸侯已拥百万之众已拥百万之众已拥百万之众已拥百万之众此诚不可与争锋此诚不可与争锋此诚不可与争锋此诚不可与争锋人谋也人谋也人谋也人谋也请概括诸葛亮计谋的核心内容请概括诸葛亮计谋的核心内容请概括诸葛亮计谋的核心内容请概括诸葛亮计谋的核心内容你认为文章写了一个怎样的诸葛亮你认为文章写了一个怎样的诸葛亮你认为文章写了一个怎样的诸葛亮你认为文章写了一个怎样的诸葛亮连吴抗曹连吴抗曹 占据荆州占据荆州 北伐中原北伐中原具有卓越的政治以及军事见具有卓越的政治以及军事见解和才能解和才能总结历史，看隆中对策，总结历史，看隆中对策，总结历史，看隆中对策，总结历史，看隆中对策，你认为有无失策之处？你认为有无失策之处？你认为有无失策之处？你认为有无失策之处？毛泽东批注：毛泽东批注：“其其始误于始误于隆中对隆中对，千里，千里之遥，而二分兵力。其终之遥，而二分兵力。其终则关羽、刘备、诸葛亮三则关羽、刘备、诸葛亮三分兵力，安得不败？分兵力，安得不败？”本文主要写了诸葛本文主要写了诸葛亮的隆中对策，表现了亮的隆中对策，表现了他非凡政治远见和高度他非凡政治远见和高度的分析能力。的分析能力。主旨主旨写法：写法：1运用正、侧面描写相结合刻画诸葛亮这个运用正、侧面描写相结合刻画诸葛亮这个中心人物中心人物第一部分：第一部分：介绍诸葛亮年轻时的事，正面介绍诸葛亮年轻时的事，正面 写他不平写他不平常的抱负。常的抱负。第二部分：第二部分：徐庶推荐徐庶推荐 侧面表现诸葛亮的清高。侧面表现诸葛亮的清高。第三部分：第三部分：三顾茅庐三顾茅庐 侧面表现诸葛亮不是追名逐侧面表现诸葛亮不是追名逐 利之人利之人 隆中对策隆中对策 正面表现诸葛亮的远见卓识和杰出正面表现诸葛亮的远见卓识和杰出 的才能的才能第四部分：第四部分：刘备对关、张的解释，说明诸葛亮的重要作刘备对关、张的解释，说明诸葛亮的重要作用，用，侧面侧面烘托诸葛亮的才能烘托诸葛亮的才能剪裁得当，详略分明剪裁得当，详略分明写法：写法：2犹犹然然已已信信然志犹未已然志犹未已犹鱼之有水也犹鱼之有水也自董卓已来自董卓已来然志犹未已然志犹未已今操已拥兵百万今操已拥兵百万然志犹未已然志犹未已谓为信然谓为信然谓为信然谓为信然欲信大义于天下欲信大义于天下信义著于四海信义著于四海还还好像好像停止停止 罢罢休休同同“以以”已经已经然而然而这样这样同伸，伸张同伸，伸张诚信诚信 信用信用确实确实一词多义一词多义谓谓比比因因好好谓为信然谓为信然君谓计将安出君谓计将安出谓先主曰谓先主曰每自比管仲每自比管仲曹操比于袁绍曹操比于袁绍因屏人曰因屏人曰高祖因之以成帝业高祖因之以成帝业好为好为梁父吟梁父吟外结好孙权外结好孙权情好日密情好日密（说）（说）（认为）（认为）（对（对说）说）（和（和一样）一样）（比较）（比较）（于是）（于是）（凭借）（凭借）（喜好）（喜好）（友好）（友好）（友好）（友好）将将则命一上将将荆州之军则命一上将将荆州之军君谓计将安出君谓计将安出出郭相扶将出郭相扶将为为好为好为梁父吟梁父吟谓为信然谓为信然以弱为强者以弱为强者贤能为之用贤能为之用（大将（大将 率率领）领）（将要）（将要）（挟持）（挟持）（吟唱）（吟唱）（是）（是）（成为）（成为）（被）（被）p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日