少年闰土(1)课件

和静县第四中学道阿力同才次克和静县第四中学道阿力同才次克教学目标：教学目标：1.学习、积累本课的生字、词语，并能正确地运用；有感情地朗读课文。2、精读课文，抓住对闰土外貌、语言、动作的描写，分析闰土的性格特点。3.培养学生珍惜友谊、热爱丰富多彩的生活的情感。鲁 迅nini扭动扭动kuku 胯下胯下chch 厨房厨房 t t o o圈套圈套 w w i i刺猬刺猬chch 畜生畜生cucu n n逃窜逃窜n n其间其间n n无端无端n n素不知道素不知道n n如许如许n n希奇希奇n n单知道单知道给上面的词语与正确的解释连线给上面的词语与正确的解释连线 只知道只知道稀奇稀奇如此如此从来不知道从来不知道其中其中无缘无故无缘无故课文主要写了哪些关于闰土的事？课文主要写了哪些关于闰土的事？主要内容主要内容课文先描绘了课文先描绘了“我我”记忆记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。人的分别和友谊。再读课文，提出问题n n你还有哪些不理解的句子或你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。交流，解决不了的提出来。问题探讨问题探讨n n1 1 1 1、闰土这个名字是怎样来的？、闰土这个名字是怎样来的？、闰土这个名字是怎样来的？、闰土这个名字是怎样来的？n n2 2 2 2、“我我我我”和闰土初次见面是怎样的情景？和闰土初次见面是怎样的情景？和闰土初次见面是怎样的情景？和闰土初次见面是怎样的情景？n n3 3 3 3、闰土给、闰土给、闰土给、闰土给“我我我我”讲了好多讲了好多讲了好多讲了好多“希奇的事希奇的事希奇的事希奇的事”。他给他给他给他给“我我我我”讲了哪些希奇的事呢？讲了哪些希奇的事呢？讲了哪些希奇的事呢？讲了哪些希奇的事呢？n n、你觉得闰土是个怎样的孩子？、你觉得闰土是个怎样的孩子？、你觉得闰土是个怎样的孩子？、你觉得闰土是个怎样的孩子？你能回答这些问题吗？你能回答这些问题吗？、初次见面的情景课文在写课文在写“我我”与闰土初次见面的情景时与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？闰土给你留下了怎样的印象呢？n n他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。健康、可爱健康、可爱、“闰土”名字的由来n n他和我仿佛年纪，闰月他和我仿佛年纪，闰月他和我仿佛年纪，闰月他和我仿佛年纪，闰月生的，五行生的，五行生的，五行生的，五行（五行指水、（五行指水、（五行指水、（五行指水、金、火、木、土。）金、火、木、土。）金、火、木、土。）金、火、木、土。）缺缺缺缺土，所以他的父亲叫他土，所以他的父亲叫他土，所以他的父亲叫他土，所以他的父亲叫他闰土。闰土。闰土。闰土。3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？n n闰土给闰土给“我我”讲了四件事：讲了四件事：n n雪地捕鸟雪地捕鸟n n海边拾贝海边拾贝n n看瓜刺猹看瓜刺猹n n看跳鱼儿看跳鱼儿 在这几件希奇事中，你对哪件在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？事最感兴趣？为什么？请说出你最感兴趣的那件事，请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。读出你的感悟。难句理解：他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。“我我我我”和和和和“往常的朋友往常的朋友往常的朋友往常的朋友”是些是些是些是些“少爷少爷少爷少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触，整天生活在大院里，不能广泛地接触，整天生活在大院里，不能广泛地接触，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了表达了表达了表达了“我我我我”对自己所处环境的不满，流对自己所处环境的不满，流对自己所处环境的不满，流对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。露了对农村丰富多彩生活的向往。露了对农村丰富多彩生活的向往。露了对农村丰富多彩生活的向往。你觉得闰土是个怎样的人？请结合你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。个的填空题吧。4、闰土的形象闰土是一个闰土是一个_的孩子，的孩子，我从我从_可以看出来。可以看出来。n n健康可爱健康可爱n n热情友好热情友好n n见识丰富见识丰富n n机智勇敢机智勇敢n n聪明能干聪明能干n n闰土的形象板书设计：1.少年闰土少年闰土 鲁迅学地铺鸟海边拾贝瓜地刺猹潮汛看鱼 聪明能干见多识广机智勇敢充满活力 闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。外貌描写外貌描写n n其间有一个十一二岁的少年，项其间有一个十一二岁的少年，项带银圈带银圈n n他正在厨房里，紫色的圆脸，头他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈晃的银项圈拓展阅读拓展阅读 课文最后说他们从此没有再课文最后说他们从此没有再课文最后说他们从此没有再课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面，其实三十年后，他们俩又见面，其实三十年后，他们俩又见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改见面了，不过三十年后的闰土改见面了，不过三十年后的闰土改见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他变太大了，究竟是什么原因使他变太大了，究竟是什么原因使他变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同发生改变的呢？有兴趣知道的同发生改变的呢？有兴趣知道的同发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说学，请去找找鲁迅的小说学，请去找找鲁迅的小说学，请去找找鲁迅的小说故乡故乡故乡故乡来读读吧！来读读吧！来读读吧！来读读吧！布置作业：布置作业：1.熟读课文。2.写一写，给你留下最深刻印象的同学的外貌，字数100150。