《依法治国》教学设计

个人精品文档，值得您的拥有依法治国教学设计课程标准：了解依法治国的内涵、重要意义和基本要求。教材分析：本课地位作用：一切权力属于人民，人民当家做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准则， 也是依法治国的基本精神。 围绕人民主权这一主题，本单元以两会为载体，将“一切权力属于人民”的内涵从多层次中体现出来。十二课“法律的尊严” ，从法制建设角度通过“依法治国”“与法同行”两个内容，说明国家制定的法律，体现人民共同意志、维护人民根本利益、保障人民当家做主。进而引导学生尊重法律，尊重权利，能够自觉守法，维护社会秩序。教材内容分析：本课时主题是“依法治国” 。主要内容是什么是依法治国、为什么要依法治国、怎么样依法治国。学生通过学习，从宏观角度明确国家如何实现依法治国。学情分析：1、初三学生已对法律有了初步的认识，知道生活中应遵守法律，依法办事；学生对我国法制建设了解不清楚，对于依法治国的含义、意义及基本要求缺乏全面、 深刻地了解；初中生受年龄和认知水平所限，法律意识还是相对淡薄。2、通过本节课学习，引导学生了解依法治国的内涵、依法治国重要意义、依法治国建设社会主义法治国家基本要求，从而尊重法律、1 / 12个人精品文档，值得您的拥有自觉维护法律尊严， 对于社会的发展和学生自身的成长都具有现实意义。教学目标：情感、态度、价值观：树立法治观念， 尊重法律，形成有法必依、法律至上的价值取向，维护法律的权威。自觉守法、护法。增强权利义务观念，学会珍惜自己的权利，养成依法正确行使权利，认真履行义务的习惯。自觉树立监督观念。培养国家观念，增强主人翁意识能力目标：通过自身实力（或身边事例） ，更提高对依法治国、建设上午会主义法治国家重要性的理解。知识目标：了解依法治国的内涵、 重要意义和依法治国的基本要求、 有效方法和途径。教学重点、难点：教学重点：了解依法治国的涵义、基本要求，增强法制观念。教学难点：了解依法治国的重要意义，强化自己的法律意识。教学方法：1、“走过三十年， 依法建设法治社会”、视频三鹿婴幼儿奶粉案件处理视频；2、情景设置、问题引导等教学流程：2 / 12个人精品文档，值得您的拥有环节一、创设情境，引入主题播放视频“走过三十年，依法建设法治社会”看了这段视频，你最大的感受是什么？你能说说依法治国的话题吗？环节二：聚焦治国方略依法治国多媒体呈现：改革开放 30 年中国法治国家建设成就的组图，结合图片资料让学生谈谈对依法治国含义的理解。（学生交流，用自己的语言解释：国家依据法律来治理国家；国家根据社会需要制定法律，然后依据法律来治理国家）学生交流后看教科书第83 页的内容多媒体展示：依法治国，就是广大人民群众在党的领导下， 依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行， 逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。依法治国、建设社会主义法治国家 , 是我们党领导人民治理国家的基本方略。在此基础上帮助学生从以下几方面理解依法治国的含义多媒体展示：依法治国的主体：党领导下的广大人民群众依法治国的依据：宪法与法律依法治国的客体： 通过各种形式和途径管理国家事务、管理经济3 / 12个人精品文档，值得您的拥有文化事业、管理社会事务依法治国的目的： 保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化依法治国的地位：是我们党领导人民治理国家的基本方略本部分内容，也可以教师列出提纲让学生进行合作探究得出结论。多媒体展示：材料一： 2009 年 8 月 4 日晚，杭州市一名29 岁司机酒后驾车将正在过马路的 16 岁女孩撞死，8 月 28 日，“84”交通肇事案在杭州市拱墅区人民法院公开开庭审理并当庭宣判。庭审查明，肇事司机魏志刚属酒后驾车，对事故负主要责任。法院认为，被告人魏志刚的行为已构成交通肇事罪， 酒后超速驾驶导致他人死亡， 社会影响恶劣，故判处有期徒刑两年三个月。材料二： 2008 年甘肃等地陆续报告多起婴幼儿泌尿系统结石病例。经查主要原因是所服用的三鹿牌婴幼儿配方奶粉含有三聚氰胺，这是不法分子为增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人为加入的。事件发生后，三鹿集团原董事长田文华被判生产、销售伪劣产品罪，判无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处罚金人民币2468.7411元。材料三： P84 第一段材料问题：通过以上材料分析依法治国对人们生活学习、社会进步、国家安定有什么意义？（此问题有一定的难度， 组织学生以小组为单位讨论， 引导学生4 / 12个人精品文档，值得您的拥有从生活、学习、工作、社会进步、国家安定等方面思考）学生一：依法处理各种事件可以维护人民的合法权益学生二：能维护社会正义，有利于社会和谐稳定学生三：维护了社会秩序，有利于社会进步学生四：依法惩治违法行为，弘扬社会正气教师：材料告诉我们的依法治国是社会文明进步的重要标志， 有利于我们生活的方方面面。正如王符所言“法令行则国治，法令弛则国乱。”多媒体展示：依法治国是国家长治久安的重要保证。我们的生活离不开法律，国家的治理也离不开法律。无数事实表明，法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰。维护国家的长治久安，最有效、最靠得住的办法是实行法治。教师：一个现代化的社会，必然是一个法制完备的社会。那么，建设社会主义法治国家，实施依法治国方略有什么要求呢？请同学们看教科书第 84 页的内容，初步了解依法治国的基本要求。即：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 （多媒体并出示）环节三：依法治国基本要求把学生分为四个小组，各小组“认领”一个方面的内容，先在组内合作探究，然后分别就四个基本要求开展“专题讲座”。“有法可依组” 活动：（1）说出所了解的我国已经颁布的法律名5 / 12个人精品文档，值得您的拥有称（ 2）说说这些法律在规范人们行为方面的重要作用学生一：宪法、未成年人保护法、义务教育法、消费者权益保护法、劳动法、兵役法、刑法、民法、选举法 学生二：这些法律明确了我们公民享有的权利、 应该履行的义务学生三：生活中我们可以依据法律办事，依法规范自己的行为教师归纳：有法可依就是立法。有了法律，人们才知道应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做，国家的各项工作才有准绳和规则。通过分析，我们懂得，没有法律，依法治国便无从谈起。多媒体出示数据材料： （参照 P84 材料）全国人大及其常委会制定的法律和有关决定 300 多项行政法规 680 多项地方性法规有6000 多项问题：这些数据说明了什么？学生一：国家重视法律体系建设学生二：我国的立法工作取得了巨大成绩学生三：可以说明立法的重要地位教师归纳：我国在改革开放以来的 20 多年中，花大力气进行了法律的制定和完善工作， 目前已经基本上形成了一套法律体系。 我国的立法工作取得了巨大成绩， 为依法治国打下了坚实的基础。 有法可依是依法治国的前提。（多媒体展示）“有法必依组”讨论：（1）我国制定法律的目的是什么。 （2）如6 / 12个人精品文档，值得您的拥有果有了法律，大家都不遵守会是什么样子呢？法律制定后对我们有怎样的要求？学生一：规范人们的行为学生二：维护社会的秩序学生三：如果有法律不遵守，那么法律就是一纸空文，就成为摆设学生四：有了法律就需要人们遵守教师归纳：制定法律的目的是将法律运用于社会生活之中并发挥作用。如果有法不依，已有的法律就是一纸空文。法律一经制定就必须严格遵守。有法必依是依法治国的中心环节。多媒体展示：张召良 :中国第一个运用法律手段告赢省政府的失地农民。浙江奉化市张召良等 12 位农民认为省政府违规批准一项土地项目，他们将省政府告上法庭。最终，上诉省政府的 12 位农民胜诉，省政府宣布原行政行为不符合国家土地管理法 ，予以撤销。问题：这段材料对国家行政机关有何启示？学生一：国家机关要依法办事学生二：国家机关也要严格遵守宪法法律， 否则也会受到相应的处罚教师归纳：不但公民的活动要符合法律的要求， 一切国家机关和社会组织也必须严格遵守宪法和法律，不折不扣地依法办事。多媒体展示：依法行政，建设法治政府，是我国政府的庄严承诺。7 / 12个人精品文档，值得您的拥有“执法必严组” 交流：（1）阅读教科书第 86 中的资料“公正的测量”，故事告诉我们什么道理？（ 2）用事例说明如何在执法的过程做到“严”学生一：告诉我们，执法机关应严格执法学生二：执法应公正、公平、准确教师：“严”就是不多也不少。 如果不严，会有什么危害呢？（如果执法不严，甚至执法犯法，钻法律的空子乃至以权压法，以言代法，必然损害法律的权威，危害国家和人民的利益。）多媒体展示：三鹿婴幼儿奶粉案件处理视频问题：三鹿奶粉案件的处理说明了什么？学生讨论。学生一：执法过程要严格学生二：凡是违反法律的的行为和人员都应受到法律的处罚， 都应追究其责任。教师归纳：执法必严要求执法机关和执法人员在执行法律时， 必须严肃、严格，做到认真准确，不枉不纵。“违法必究组”探究：搜集经济、政治、文化领域的违法犯罪案例，了解他们的被法律制裁的相关情况， 说明每个人只要违反了法律法规，都必须为此付出代价，不管他们地位多高、贡献多大，都不能成为逃脱罪责的理由 “法律面前没有情面可讲” 。（学生可以列举8 / 12