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人教版小学语文三年级PPT课件美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭主主目目录录课前导读课前导读课前导读地理位置大兴安岭地区是我国最北，纬度最高的地区。总面积8.46万平方公里，总人口54万，边境线长791.5公里，与俄罗斯联邦隔江相望。课前导读课前导读地理环境大兴安岭的山水景色奇秀，冰雪风光绚丽，最著名的旅游胜地黑龙江源头蔚为壮观。沿着两岸风光旋旎，绿水青山美不胜收。在黑龙江上游戈还可领略异国风情。位于祖国最北部的漠河村，是世人向往的“北极村”，夏至前后可领略“不夜”美景，一睹北极光的奇异风采。呼中区的自然保护区内，展现着原始森林的风韵。课前导读课前导读地理环境大兴安岭是我国重要的原始林区之一。林木蓄积量5.01亿立方米。占全国总蓄积量7.8%，林区内野生动植物繁多。有330种野生动物，生产的黑木耳、猴头、蘑菇、松茸、红豆、刺玫果等山特产品倍受青睐。药用植物250多种，名贵水产品有水獭、水貂、鳇鱼、大马哈等。识字识词识字识词识字识词jinjntin rngzhng利剑沉浸舔一舔积雪融化涨满春水识字识词识字识词dngcnglonghugul挡住视线葱葱茏茏汇成小溪刮风缕识字识词识字识词嫩绿的叶子淙淙地流着利剑一样的金光蓝蓝的天空乳白色的浓雾各种各样的野花酸甜可口的山葡萄又香又脆的榛子鲜嫩的蘑菇和木耳又肥又厚的脚掌又松又软的雪呼呼地刮过树梢识字识词识字识词就是长出的意思。抽出：欣赏：苍翠：观赏美好的事物，感到愉快。草木等深绿的颜色。识字识词识字识词抽 出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视 线 献 出 可 口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收 藏 又 松 又软 密 密层 层课文赏析课文赏析课文赏析认真读写下列句子“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”课文赏析课文赏析认真读写下列句子“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。课文赏析课文赏析认真读写下列句子“封”字形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。学习探讨学习探讨学习探讨从四季景物的不同特点中你看出了什么?学习探讨学习探讨虽四季有不同的美，但有一个共同的特点树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的，诱人的。学习探讨学习探讨如果我们有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去，为什么？你所知道小兴安岭的山脉名称有几个？你所知道小兴安岭的山脉名称有几个？请你跟同学一起研究探讨。请你跟同学一起研究探讨。学习探讨学习探讨熟读课文想一想课文可以分成几个自然段呢？学习探讨学习探讨第一段第1自然段:总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是美丽的，这是全文的中心。第二段第25自然段)按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕“美丽”进行具体介绍。作者从色彩、景物、物产几个方面来写的。学习探讨学习探讨第三段第6自然段)在分述的基础上，用“一座美丽的大花园”、“一座巨大的宝库”作总结。紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。人教版小学语文三年级PPT课件同学们下课，再见同学们下课，再见!鸟鸟 的的 天天 堂堂 The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field教 师：X X X X人教版四年级教学课件PPT模板小学01 词语学习01 句子理解02 课文赏析01 课文总结第一部分第一部分字词学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字字词学习字词学习chnyng颤应接不暇cx一簇缝隙字词学习字词学习梢：形声字，与梢：形声字，与“稍、捎稍、捎”区分。区分。暇：左边是暇：左边是“日日”，注意与，注意与“瑕瑕”区分区分字词学习字词学习留恋：不忍舍弃或离开。留恋：不忍舍弃或离开。不禁：不由自主地。不禁：不由自主地。展示：明显地表现出来。展示：明显地表现出来。南国：指我国的南部。南国：指我国的南部。字词学习字词学习颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。不可计数：无法计算它的数目。不可计数：无法计算它的数目。第二部分第二部分课文赏析添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字课文赏析课文赏析我我们把作者两次游把作者两次游览“鸟的天堂的天堂”各各为一一段，段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？那全文可分成几段？各段的大意是什么？课文赏析课文赏析第一段（第一段（1 14 4自然段）：自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游傍晚，我和朋友们划船出去游玩。玩。第二段（第二段（5 59 9自然段）：自然段）：写我和朋友们第一次经过写我和朋友们第一次经过“鸟的鸟的天天 堂堂”时看到了时看到了“鸟的天堂鸟的天堂”大榕树。大榕树。课文赏析课文赏析第三段（第三段（10101313自然）：自然）：写第二天早晨，写第二天早晨，“我我”和朋友再次和朋友再次经过经过“鸟的天堂鸟的天堂”时看到了鸟儿活动的情景。时看到了鸟儿活动的情景。第四段（第四段（1414自然段）：自然段）：写作者对写作者对“鸟的天堂鸟的天堂”的赞美和留恋。的赞美和留恋。课文赏析课文赏析作者几次去作者几次去“鸟的天堂的天堂”？每次看到的有什么不同？每次看到的有什么不同？课文赏析课文赏析作者两次去作者两次去作者两次去作者两次去“鸟的天堂鸟的天堂鸟的天堂鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了重描写了重描写了重描写了“天堂天堂天堂天堂”本身本身本身本身大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂天堂天堂天堂”里的居民里的居民里的居民里的居民鸟儿热闹活动的情景。鸟儿热闹活动的情景。鸟儿热闹活动的情景。鸟儿热闹活动的情景。课文赏析课文赏析为什么什么这里会成里会成为“鸟的天堂的天堂”？因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。第三部分第三部分句子理解添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字句子理解句子理解起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。句子理解句子理解排比和拟人的手法排比和拟人的手法写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。句子理解句子理解我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。点面结合的写法点面结合的写法第四部分第四部分课文总结添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字课文总结课文总结树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂吧！课文总结课文总结大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。课文总结课文总结摘抄佳句。用“-”线画出短文中静态描写的句子用“”线画出短文中动态描写的句子课文总结课文总结课后作业：课后作业：作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。仔细观察周围生活，写一篇关于大自然的文章。同学们下课啦同学们下课啦!The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field人教版四年级教学课件PPT模板小学教 师：X X X X
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