四年级下读书汇报课—4.6《爱的教育》读书交流课课件

让爱点亮生命-爱的教育读书交流会 有人说，爱是一缕温暖阳光；有人说，爱是一缕温暖阳光；有人说，爱是一阵及时的雨露；有人说，爱是一阵及时的雨露；有人说爱是一把打开心扉的钥匙。有人说爱是一把打开心扉的钥匙。你心中，爱到底是什么？是什么你心中，爱到底是什么？是什么让你懂得了爱？今天，围绕让你懂得了爱？今天，围绕“爱爱”，我们一起交流，我们一起交流爱的教育爱的教育读书感受与收获。读书感受与收获。爱的教育这本风行全球，脍炙人口的著作，由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。书中每章每节，都把“爱”表现得精髓深入，淋漓尽致，大至国家，社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑，使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版。爱的教育是每个家庭必备的良书，是为人父母者，为人是师长者，为人子女者在一生中务必一读的经典。亚米契斯：亚米契斯：爱的教育爱的教育 一个意大利小学生的日记一个意大利小学生的日记100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。今天爱的教育在各国均有译本，被誉为世界少年最优良的读物之一。爱的教育一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。始业日（十七日）我们先生（十八日）灾难（二十一日）格拉勃利亚的小孩（二十二日）同窗朋友（二十五日）义侠的行为（二十六日）我的女先生（二十七日）贫民窟（二十八日）学校（二十八日）少年爱国者（每月例话）烟囱扫除人（十一月一日）万灵节（二日）第一卷第一卷 十月十月第二卷第二卷 十一月十一月好友卡隆（四日）好友卡隆（四日）卖炭者与绅士（七日）卖炭者与绅士（七日）弟弟的女先生（十日）弟弟的女先生（十日）我的母亲（十日）我的母亲（十日）朋友可莱谛（十三日）朋友可莱谛（十三日）校长先生（十八日）校长先生（十八日）兵士（二十二日）兵士（二十二日）耐利的保护者（二十三日）耐利的保护者（二十三日）级长（二十五日）级长（二十五日）少年侦探（每月例话）少年侦探（每月例话）贫民（二十九日）贫民（二十九日）第三卷第三卷 十二十二月月商人（一日）虚荣心（五日）初雪（十日）“小石匠”（十一日）雪球（十六日）女教师（十七日）访问负伤者（十八日）少年笔耕（每月例话）坚忍心（二十八日）感恩（三十一日）第九卷第九卷 六月六月 第四卷第四卷 一月一月第五卷第五卷 二月二月第六卷第六卷 三月三月第七卷第七卷 四月四月第八卷第八卷 五月五月作者简介作者简介亚米契斯，1846年10月31日出生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。亚米契斯自幼酷爱学习和写作。二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书意大利军旅生活。作为一个民主主义者和人道主义者，亚米契斯认为教育问题具有重大的意义。亚米契斯为自己规定了一项任务，要把青少年培养成未来的公民。抱着这个目的，1888年，四十二岁的亚米契斯写出了他最畅销的书爱的教育。灾难灾难 二十一日二十一日学年开始就发生了意外的事情。今晨到学校去，我和父亲正谈着先生所说的话。忽然见路上人满了，都奔入校门去。父亲就说：“出了什么意外的事了？学年才开始，真不凑巧！”好容易，我们进了学校，人满了，大大的房子里充满着儿童和家属。听见他们说：“可怜啊！洛佩谛！”我从火山人海中，看见了警察的帽子看见了，校长先生的光秃秃的头也看见了。接着又走进来了一个戴着高冠的绅士，大家说：“医生来了！”父亲问一个先生：“究竟怎么了？”先生回答说：“被车子轧伤了！”“脚骨碎了！”又一先生说。原来是洛佩谛，是二年级的学生。上学来的时候，有一个一年级的小学生忽然离开了母亲的手，倒在街上了。这时，街车正往他倒下的地方驶来。洛佩谛眼见这小孩将被车子轧伤，大胆地跳了过去，把他施救出来。不料他来不及拖出自己的脚，被车子轧伤了自己。洛佩谛是个炮兵大尉的儿子。正在听他们叙述这些话的时候，突然有一个妇人发狂似的奔到，从人堆里挣扎进来，这就是洛佩谛的母亲。另一个妇人同时跑拢去，抱了洛佩谛的母亲的头颈啜泣，这就是被救出的小孩的母亲。两个妇人向室内跑去，我们在外边可以听到她们“啊！洛佩谛呀！我的孩子呀！”的哭叫声。立刻，有一辆马车停在校门口。校长先生抱了洛佩谛出来。洛佩谛把头伏在校长先生肩上，脸色苍白，眼睛闭着。大家都静默了，洛佩谛母亲的哭声也听得出了。不一会儿，校长先生将抱在手里的受伤的人给大家看，父兄们、学生们、先生们都齐声说：“洛佩谛！好勇敢！可怜的孩子！”靠近一点的先生学生们都去吻洛佩谛的手。这时洛佩谛睁开他的眼说：“我的书包呢？”被救的孩子的母亲拿书包给他看，流着眼泪说：“让我拿吧，让我替你拿去吧。”洛佩谛的母亲脸上现出微笑。这许多人出了门，很小心地把洛佩谛载入马车。马车就慢慢地驶去，我们都默默地走进教室。驼背的耐利，昨日也在看兵士的行军，他的神气很可怜，好像说：“我不能当兵立了。”耐利是个好孩子，成绩也好，身体小而弱，连呼吸都似乎困难。他母亲是个矮小白色的妇人，每到学校放课总来接她儿子回去。最初，别的学生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不将人家以他为玩物的话告诉他母亲，无论怎样被人捉弄，他只是靠在座位里无言地哭泣。耐利的保护者（二十三日）耐利的保护者（二十三日）有一天，卡隆突然跳了出来对大家说：“如果你们再碰一碰耐利！我一个耳光，要他转圈子！”勿兰谛不相信这话，当真尝了卡隆的老拳，一拳打去果然转了圈，从此再没有人敢捉弄耐利了。先生知道了，就让卡隆和耐利同坐一张桌子。两人很要好，耐利尤其喜欢卡隆，每次走进教室，他总要先看看卡隆有没有到；放学时，没有一次不说“卡隆再会”的。卡隆也一样，耐利的钢笔或书落到地下，卡隆从来不要耐利费力，立刻俯下去替他拾起来。他还常常帮耐利把用具装入革囊，或是替耐利穿外套。耐利常看着卡隆，听见先生称赞卡隆，就高兴得如同称赞自己一样。后来，好像耐利把一切都告诉了母亲，包括从前受人捉弄，自己偷偷哭泣，以及卡隆如何保护他的事。于是，今天早上，又发生了这样一件事：先生有事差我到校长室去，恰巧来了一个穿黑衣服的小而白的妇人，这就是耐利的母亲。“校长先生，我儿子班里，有一个叫卡隆的学生吗？”她这样问。“是的。”校长回答。“我有句话要和他说，您能叫他来这里一下吗？”校长命校工去叫卡隆。不一会儿，卡隆就出现在门框间了。他不知叫他为了什么，因此一脸纳闷。那妇人一看见他，就跑了过去，搂住他的肩膀，不停地吻他的额：“你就是卡隆！是我儿子的好友！帮助我儿子的就是你！好勇敢的人！”接着她就急忙地用手去摸衣袋，又取出荷包来看，一时找不出东西，就从脖子上取下带着小小十字架的链子来挂在卡隆的脖子里：“把这给你吧，当做我的纪念！当做感谢你，请你留着吧！”大家不响了。这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。等助教师红了眼进来的时候，差不多肃静得连呼吸的声音都听不出了。助教师见这模样，大出意外，只是呆呆地立住。（助教师68页)读书心得与体会 “爱爱”像无形无味的空气，常常被我像无形无味的空气，常常被我们忽视了！们忽视了！“爱爱”是无尽头的旅行，每是无尽头的旅行，每天都有对新事物的感悟，让我们的知识天都有对新事物的感悟，让我们的知识更加丰富。更加丰富。“爱爱”是我们每个人常在说是我们每个人常在说的一个字，但是我们经常光说不做，忽的一个字，但是我们经常光说不做，忽略了对周围人的爱。在生活中，如果没略了对周围人的爱。在生活中，如果没有了爱，那么就像一杯没有加糖的咖啡有了爱，那么就像一杯没有加糖的咖啡一样，苦涩无味。一样，苦涩无味。爱不是你感觉到什么，爱是你做了什么。人物赏析卡隆安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学。人物赏析安利柯代洛西泼来可西可莱谛勿兰谛诺瑟斯爱的教育教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育。日子一天天过去了，安利柯和伙伴们也走向了离别。我们也都互相打招呼。这时过去的一切不快顿时消减，向来嫉妒代洛西的华梯尼也张了两手去拥抱带罗西。我对“小石匠”“叙别”。“小石匠”装最后一次兔脸给我看，我吻了他一次。我去向可西和卡洛斐告别。卡洛斐告诉我说不就就要发行最末一次彩票，且送我一块略缺损的瓷镇纸。耐利跟住了卡隆难舍难分，大家见了那种光景很感动，就围集在卡隆身边。_告别四、六班的孩子们，终有一天，咱们也将别离。老师希望你们从现在开始用爱来面对每位同学，那样，咱们也能和安利柯一样，在离别时，除了留恋，更多的是回味幸福。爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，-冰心使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！-冰心爱心中有爱，生命才有色彩！心中有爱，生活才更精彩！