（赛课教案）三年级语文下册 《语文园地六》

学科语文年级/册三年级（下）教材版本部编版课题名称怎样修改病句教学目标学会判断病句病因，并会修改。重难点分析重点分析病句种类多且复杂，学生初步接触有一定难度。难点分析在不改变句意的情况下，正确使用修改符号进行恰当的修改教学方法1. 讲授法和练习法相结合。2. 能判断出病因，然后在不改变句意的情况下，正确使用修改符号进行恰当的修改。教学环节教学过程导入同学们，人病了，需要找医生，句子病了，怎么办?对，修改。这节课就请同学们和老师一起走进课堂，学习如何修改病句的方法吧！知识讲解（难点突破）二、学习知识点-病句的修改步骤首先我们要牢记修改病句四个步骤是:一读、二找、三改、四查。第一步:1.读懂原句，弄清句意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。第二步:2.查找病因，确定病症。围绕句子的主要意找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句，第三步:3.对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添加什么、更换什么，然后动手修改。最后一步:4.仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意，三、学习知识点-病句的类型小学阶段有哪几种类型的病句呢?常见的有以下十种:语序颠倒搭配不当成分残缺重复啰嗦自相矛盾用词不当指代不明分类不当不合事理含糊不清四、学习知识点-病句的修改符号那么我们使用哪些符号来修改病句呢?小学阶段常用四种符号:即增、删、调、换。1.增补号可以增一些字词，补全残缺成分，如病句3“学习革命烈士诗两首一课，使我受到了深刻的教育。”，我们使用增补号改为“我学习革命烈士诗两首一课，受到了深刻的教育。”又可以改为“学习革命烈士诗两首一课，我受到了深刻的教育。”2.删除号用来删除多余的字词词，如例句4“看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。”我们使用删除号改为“看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。”这样句子就通顺了。3.对调号用来调整语序，使之通顺合理。如例题2“他完成了一次又一次的艰巨任务。”我们使用对调号改为“他一次又一次完成了的艰巨任务。”4. 更正号是对不合理的字词进行更换，如例题1“春天的北京是一个美丽的季节。”北京是一个地方而不是季节，所以表达错误，我们使用更正号更正过来。五、练习巩固、总结方法。课堂练习（难点巩固）1、 这篇作文层次和语言都很通顺。改为：这篇作文层次清楚，语言通顺。（搭配不当）2、他完成了一次又一次的艰巨任务。改为：他一次又一次地完成了艰巨任务（语序颠倒）2、 我们必须遵守纪律的习惯。改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。(成分残缺)4、他告诉了我过去一段愉快的往事。改为：他告诉了我过去一段愉快的事。或改为：他告诉了我一段愉快的往事。（重复啰嗦）小结小学阶段常用四种修改方法：即增、删、调、换。3 / 3