初中语文开学第一课课件

收束心情，我们又启我们又启程了程了旅旅程程指南指南：1思想上高度重视。思想上高度重视。2兴趣是最好的老师。兴趣是最好的老师。3树立目标，端正态树立目标，端正态度。度。4.4.珍惜时间，充分利珍惜时间，充分利用，贵在坚持。用，贵在坚持。看小故事，明大道理看小故事，明大道理 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。我想要你手中的钓竿。”老人问：老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：你要钓竿做什么？小孩说：“这这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个你们说，这个小孩是不是很聪明？小孩是不是很聪明？我们的我们的目标目标:人人争做人人争做“六六一居士一居士”1一手好字。一手好字。2一张巧嘴。一张巧嘴。3一肚好词。一肚好词。4一脑心思。一脑心思。5一笔好文。一笔好文。6一本随笔。一本随笔。让让优秀优秀成为一种成为一种习惯习惯！让良好让良好习惯习惯帮助我们成为帮助我们成为优秀的人优秀的人！语文的外延语文的外延生活生活做生活的有心做生活的有心人，学会在生活人，学会在生活中学习语文中学习语文我们的行囊：我们的行囊：第一第一：相信自己，相信自己，勇敢面对勇敢面对第二第二：养成习惯，养成习惯，重在坚持重在坚持第三第三：注重方法，注重方法，培养能力培养能力沿途风景沿途风景第一单元：战争生活第一单元：战争生活 第二单元：凡人小事第二单元：凡人小事 第三单元：园林古迹第三单元：园林古迹 第四单元：科学世界第四单元：科学世界 第五单元：古人志气第五单元：古人志气 第六单元：山水之美第六单元：山水之美有关文言文、古诗词的学习有关文言文、古诗词的学习p1 1、强调预习和自学（充分熟读）、强调预习和自学（充分熟读）p2 2、利用工具书解决字词。、利用工具书解决字词。p3 3、疑难问题课堂上勇敢提问，敢于质疑。、疑难问题课堂上勇敢提问，敢于质疑。p4 4、学会结合题注、相关历史查找资料，深、学会结合题注、相关历史查找资料，深入理解。入理解。关于作业关于作业p每人准备每人准备一本字帖一本字帖，每天练字，每天练字15分钟分钟p每人准备好每人准备好一本随笔本一本随笔本（最好是软皮，（最好是软皮，32K即语文书大小，不少于即语文书大小，不少于80页）；页）；p每人（组）准备好每人（组）准备好一本汉语字典或词典一本汉语字典或词典；p坚持每周阅读课外读物不少于坚持每周阅读课外读物不少于500字；字；p认真准备认真准备课前三分钟演讲课前三分钟演讲有关作文课有关作文课p1 1、聆听作前指导，开拓思维，寻找写作突破。、聆听作前指导，开拓思维，寻找写作突破。p2 2、列好提纲，胸有成竹。、列好提纲，胸有成竹。p3 3、作后修改，精益求精。、作后修改，精益求精。p4 4、认真阅读老师的眉批和总批，改正缺点，、认真阅读老师的眉批和总批，改正缺点，发扬优点。发扬优点。上上课课前前p（一）预习：（通读全文后）（一）预习：（通读全文后）1 1、读题注：、读题注：有助于了有助于了解作品的时代背景、作家生解作品的时代背景、作家生平，从而更好地理解文本。平，从而更好地理解文本。2 2、解决生字词：、解决生字词：借助借助书下注释以及工具书，为理书下注释以及工具书，为理解课文扫清障碍。解课文扫清障碍。3 3、结合课后习题思考、结合课后习题思考课文，课文，为课堂学习奠定基础。为课堂学习奠定基础。p（二）课前准备：（二）课前准备：1 1、提前两分钟提前两分钟回座位。回座位。2 2、准备好课本、笔记本、准备好课本、笔记本。课内课内 1 1、潜心阅读，感知文本。、潜心阅读，感知文本。2 2、踊跃发言，探究文本。、踊跃发言，探究文本。3 3、合作交流。（切忌一窝蜂，有秩序、有目、合作交流。（切忌一窝蜂，有秩序、有目的，学会倾听别人的发言，提炼自己的观点）的，学会倾听别人的发言，提炼自己的观点）4 4、记好笔记：记录要点，写字工整。、记好笔记：记录要点，写字工整。5 5 、把字写得工整美观，笔划清楚。把字写得工整美观，笔划清楚。6 6 、把话说得清楚、明白、响亮。、把话说得清楚、明白、响亮。旅程锦囊一旅程锦囊一课外课外 广泛而大量的阅读广泛而大量的阅读阅读文章、报刊、文阅读文章、报刊、文学作品。学作品。美文、诗词的背诵。美文、诗词的背诵。看有益的影视节目。看有益的影视节目。上网搜集资料信息，有所取舍的精读，定期上网搜集资料信息，有所取舍的精读，定期整理读书笔记、摘抄整理读书笔记、摘抄 。写日记、周记、心得体会。将习作与优秀范文写日记、周记、心得体会。将习作与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。进行比较，突破自己的写作瓶颈。旅程锦囊二旅程锦囊二多阅读、多思考、多提问、多多阅读、多思考、多提问、多动笔，提高课堂学习效率。动笔，提高课堂学习效率。作业作业：1 1你在新学期有你在新学期有什么什么新设想新设想？语？语文的文的弱项弱项在哪里在哪里？什么？什么原因原因？想？想怎么解决？怎么解决？2 2有什么有什么困难困难需需要老师帮助？对要老师帮助？对老师有什么老师有什么要求要求？（结合你的情？（结合你的情况，况，将你的将你的想法想法写在随笔本上写在随笔本上）