中考语文复习 第一部分 基础 第八讲 语言运用与综合探究课件1

第 八 讲 语 言 运 用 与 综 合 探 究山西专用 1(2016山西14题5分)下 面 两 张 图 来 自 美 国 哈 佛 大 学 。 现 在 有 两 位 同学，分 别 表 达 了 对 “ 图 一 ” 的 理 解 。 请 你 读 “ 图 二 ”，将 你 的 理 解 写 下来 。 (不少于20字)(导 学 号 ： 96732075)同 学 一 ： 如 果 我 们 用 欣 赏 的 眼 光 对 人 对 事，你 会 发 现 别 人 的 优 点，此时 我 们 是 快 乐 的 ！同 学 二 ： 善 于 发 现 美 好 的 事 物，并 懂 得 感 恩，就 会 感 到 幸 福 。 “ 图 二 ” 理 解 ： 示 例 一 ： 大 脑 就 如 肌 肉，锻 炼 得 越 多 收 获 也 越 多 。 当我 们 的 大 脑 充 满 活 力 地 思 考 以 及 运 作 的 时 候，获 得 的 快 乐 就 越 多 。 示例 二 ： 学 习 的 动 力 来 自 质 疑 、 探 索 和 发 现 的 共 同 驱 动 。 示 例 三 ： 善 于提 出 疑 问，保 持 好 奇 心，总 能 发 现 生 活 带 给 我 们 的 惊 喜，就 会 有 学 习 的动 力 。 2(2015山西4题6分)学 校 准 备 开 展 以 “ 我 读 书，我 思 考 ” 为 主 题 的活 动，请 你 踊 跃 参 加 。 (导 学 号 ： 96732076)活 动 一 ： 定 方 向 选 书 目“ 主 题 活 动 ” 启 动 前，图 书 馆 已 全 天 候 开 放 。 面 对 众 多 的 书 籍，你 将选 择 哪 一 位 作 家 的 作 品 ？ 请 写 在 下 面 横 线 上 。作 家 ： _ 作 品 ： _冰 心 繁 星 春 水 活 动 二 ： 有 步 骤 深 探 究选 定 书 目 后，你 向 老 师 咨 询 。 老 师 建 议 你 深 入 了 解 该 作 家 及 其 作 品，并 写 出 研 究 步 骤，完 成 研 究 任 务 。 你 的 研 究 步 骤 是 ：示 例 ： 步 骤 一 ： 网 上 搜 索 与 繁 星 春 水 有 关 的 作 品，精 选 研 读，并 做 好 读 书 笔 记 。 步 骤 二 ： 多 角 度 分 析，与 同 学 讨 论 后 写 出 自 己 的 收获 。 活 动 三 ： 精 阅 读 美 汇 报经 过 几 周 的 精 读，你 的 研 究 任 务 完 成 了 。 在 读 书 汇 报 会 上，你 将 展 示你 的 研 究 成 果 。你 的 展 示 如 下 ：示 例 ： 大 家 好 ！ 我 选 的 书 目 是 繁 星 春 水 。 通 过 研 读，我 认 为， 繁 星 春 水 大 致 包 括 三 方 面 内 容 。 一 是 对 母 爱 与 童 真 的 歌 颂 。二 是 对 大 自 然 的 崇 拜 和 赞 颂 。 三 是 对 人 生 的 思 考 和 感 悟 。 谢 谢 大 家 ！ 3. (2014山西5题4分)在 “ 读 资 讯，晒 感 受 ” 语 文 课 堂 上，同 学 们 听 到如 下 内 容 ：2014年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数 盏 灯 光，秒 针 滴 滴 有 声，手 指 划 过 书 页，颇 有 “ 夜 深 还 照 书 窗 ” 的 意 境 。接 着，全 班 同 学 就 “ 三 联 书 店 创 办 北 京 首 家 24小 时 书 店 ” 畅 所 欲 言，其 中 几 位 同 学 说 的 话 深 得 大 家 的 赞 许 ！ 设 想 你 就 是 发 言 者 之 一，请 把 你说 的 话 写 下 来 。三 日 不 读 书，则 面 目 可 憎，语 言 无 味 。 “ 深 夜 书 房 ” 是 对 阅 读 价 值 的一 种 守 望 。 4(2013山西5题4分)诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文 、 史 、 哲 、 艺 等 几 乎 无 所 不 精 。 他 父 亲 是 一 个 受 人 尊 敬 的 智 者。 父 亲 对 他 的 教 育 概 括 起 来 就 是 ： 潜 移 默 化 、身体力行。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜境之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。读 了 以 上 文 字，请 自 选 角 度，用 议 论 的 表 达 方 式 写 一 段 话，不 少 于 50字 。 (导 学 号 ： 96732077) 示 例 ： 日 月 经 天，江 河 行 地，自 然 界 是 天 地 大 书 ！ 形 成 健 全 人 格，在认 真 读 “ 有 字 书 ” 的 同 时，还 要 多 读 、 读 好 自 然 生 活 这 本 “ 无 字 书 ”，像 泰 戈 尔 那 样，在 多 姿 多 彩 的 自 然 生 活 中 开 阔 视 野，增 长 智 慧 。 (选其他角度，用议论的表达方式，语言流畅即可。) 考点一口语交际【 题 型 概 述 】 口 语 交 际 主 要 考 查 学 生 的 语 言 表 达 能 力 。 要 求 学 生 能 根据 具 体 语 言 情 境 调 整 自 己 的 表 达 内 容 和 方 式，语 气 恰 当 、 文 明 得 体 、 内容 清 楚 连 贯，富 有 感 染 力 和 说 服 力 。 (2016威海)初 中 毕 业 后 的 聚 会 上，满 眼 都 是 低 头 玩 手 机 的 同 学，你 不 由地 想 起 了 这 样 一 句 话 ： “ 世 界 上 最 遥 远 的 距 离 就 是 我 和 你 坐 在 一 起，而你 却 在 玩 手 机 。 ” 你 如 何 劝 说 他 们 ？ (限60字以内)【 解 析 】 本 题 属 于 口 语 交 际 题 。 首 先，明 确 劝 说 对 象 ： 劝 说 时 从 同 学 的角 度 出 发，注 意 说 话 语 气 。 其 次，弄 清 劝 说 的 目 的 ： 让 同 学 放 下 手 机，大 家 面 对 面 地 真 诚 交 流 。 然 后，阐 述 劝 说 理 由 ： 玩 手 机 既 对 健 康 不 利，且 是 不 尊 重 人 的 表 现，同 学 只 有 用 心 沟 通，才 能 增 进 友 谊 。最 后，组 织 语 言，注 意 字 数 限 制 。【 答 案 】 示 例 ： 同 学 们，聚 会 本 是 为 了 交 流 感 情，增 进 友 谊 的，玩 手 机不 但 对 健 康 不 利，更 是 不 尊 重 别 人 的 表 现 。 让 我 们 放 下 手 机，用 心 沟 通 吧 ！ 劝 说 最 基 本 的 要 求 是 讲 明 道 理 、 消 除 顾 虑 、 语 气 委 婉，做 到 以 理 服 人、 以 情 感 人 、 态 度 诚 恳 、 注 意 对 象 。 应 注 意 的 关 键 是 ： 情 理 委 婉 。 基本 要 求 如 下 ：(1)有 针 对 性 。 要 明 确 劝 说 的 对 象 、 劝 说 的 目 的，找 到 劝 说 的 切 入 点，让 对 方 接 受 自 己 的 观 点 。 同 时，也 要 针 对 劝 说 的 不 同 对 象 、 不 同 环 境 和不 同 时 机 采 取 不 同 的 劝 说 方 式 、 语 气 、 态 度 等，因 势 利 导，层 层 深 入 来说 服 别 人 。(2)以 尊 重 对 方 为 前 提 。 根 据 具 体 的 对 象 和 场 合 决 定 劝 说 方 式，要 求态 度 诚 恳 、 称 呼 恰 当 ； 用 语 礼 貌，话 语 具 有 启 发 性 ； 恰 当 地 运 用 劝说 技 巧，能 得 体 地 劝 说 他 人 。 【 跟 踪 训 练 】 1.(2017预测)“到民间采风”活动小组在星期天要集体外出进行探究性课程活动，可 是 组 员 王 华 的 爸 爸 不 同 意，认 为 会 影 响 女 儿 的学 习 。 如 果 请 你 去 劝 说 王 华 的 爸 爸，该 怎 么 说 ？示 例 ： 叔 叔，王 华 和 我 们 一 起 参 加 “ 到 民 间 采 风 ” 探 究 性 课 程 活 动 是 好事 情 。 这 是 我 们 学 习 的 一 门 重 要 的 课 程，是 培 养 我 们 素 质 的 一 种 很 重 要的 学 习 途 径，在 考 试 中 也 有 一 定 内 容 ！ 让 王 华 参 加 吧，叔 叔 。 (2016齐齐哈尔)你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。假 如 你 是 本 次 活 动 的 主 持 人，请 你 设 计 一 段 开 场 白 。【 解 析 】 首 先 要 有 称 呼 和 问 候 语 ； 然 后 介 绍 活 动 的 内 容朗 诵 古 诗 词，并 阐 述 其 作 用 陶 冶 情 操 、 丰 富 文 化 底 蕴 、 提 高 国 学 素 养 等 ； 最 后发 出 倡 议，让 大 家 参 与 到 此 次 比 赛 当 中 。【 答 案 】 示 例 ： 尊 敬 的 各 位 领 导 、 老 师，亲 爱 的 同 学 们，大 家 好 ！ 中华 传 统 文 化 源 远 流 长，古 典 诗 词 是 其 中 的 瑰 宝 。 诵 读 古 诗 词 会 陶 冶 情 操，丰 富 文 化 底 蕴，提 高 国 学 素 养，使 中 国 传 统 文 化 发 扬 光 大 。 让 我 们 以饱 满 的 热 情 投 入 到 这 次 比 赛 当 中 吧 ！ (或 下 面 我 宣 布 中 学 八 年 级 “ 吸取 国 学 精 华，传 承 中 华 文 化 ” 经 典 诗 词 朗 诵 比 赛 现 在 开 始 ！ ) 【 跟 踪 训 练 】 2 (2017预 测 )你 们 班 级 举 行 了 以 “ 青 春 梦 想 ” 为 主 题 的 综 合 性 学 习活 动 ， 请 你 为 本 次 活 动 设 计 一 段 结 束 语 。 同 学 们 ， 青 春 因 梦 想 而 绚 丽 ， 因 拼 搏 而 精 彩 。 愿 同 学 们 扬 起 梦 想 的 风帆 ， 与 “ 中 国 梦 ” 同 行 ， 为 民 族 复 兴 、 国 家 强 盛 而 努 力 ！ “ 水 浒 故 事 会 ” 活 动 将 招 募 志 愿 者，担 任 现 场 主 持 并 对 同 学 们 的 讲 述 做出 评 判 。 请 你 自 荐 担 当 志 愿 者，陈 述 自 己 能 胜 任 该 角 色 的 理 由 。 70字 左 右。 【 解 析 】自荐的理由要扣住以下几点来陈述：你自身的素质；具有担当这个任务的经验；你对水浒传这一名著的熟悉程度；你与他人协作的能力；你评判他人的能力等。表述时要抓住“水浒故事会” “现场主持” “对同学们的讲述做出评判”这几个要求，此 外 还 要 注 意 字 数 的 限 制 。【 答 案 】 我 曾 担 任 校 园 节 目 主 持 人，有 丰 富 的 主 持 经 验 。 我 熟 读 水 浒 传 ，对 其 中 的 故 事 可 信 手 拈 来 。 我 是 讲 故 事 的 能 手，对 于 讲 故 事的 要 求 和 技 巧 非 常 熟 悉 。 我 做 事 客 观 公 正，能 对 同 学 们 的 讲 述 做 出 公 正 的 评 判 。 以 下 是 常 见 的 几 种 推 荐 语 ：人 物 推 荐 语 ： 根 据 材 料 概 括 人 物 主 要 事 迹 ； 抓 住 人 物 的 精 神，用生 动 准 确 的 语 言 进 行 描 述，阐 释 理 由 。 推 荐 语 必 须 借 助 于 优 美 的 语 言文 字 对 获 奖 对 象 进 行 准 确 地 陈 述 与 评 价 。名 著 推 荐 语 ： 要 写 明 作 品 名 称 、 作 者 。 介 绍 作 品 主 要 内 容，包 括其 思 想 内 涵 、 人 物 形 象 、 写 作 特 色 等 方 面 。名 胜 推 荐 语 ： 对 当 地 的 名 胜 要 有 了 解 。 要 选 取 最 具 特 色 的 自 然 景点 或 人 文 风 光 做 具 体 介 绍，语 言 要 简 洁，重 点 要 突 出 。 一 般 要 使 用 排 比的 修 辞 手 法 。 【 跟 踪 训 练 】3(2016长沙)(导 学 号 ： 96732078)偶 像 是 成 长 的 心 灵 力 量 。 下 面 三 个 人 物 都 是 同 学 们 心 中 的 青 春 偶 像 。请 选 择 其 中 一 个，用 简 洁 的 语 言 从 人 物 所 处 的 时 代 、 人 物 的 精 神 两 个 方面 进 行 介 绍 。备 选 人 物 ： 诸 葛 亮 文 天 祥 袁 隆 平示 例 ： 苏 轼宋 代 词 人，虽 屡 遭 挫 折 但 依 然 豁 达 乐 观 。 诸 葛 亮三 国 时 期 蜀 汉 丞 相，虽 行 将 就 木 但 依 然 心 系 后 主 。 文天 祥南 宋 爱 国 诗 人，虽 身 陷 敌 营 但 依 然 正 气 凛 然 。 袁 隆 平 杂交 水 稻 之 父，虽 屡 遭 打 击 但 依 然 坚 持 理 想 。 考点二创新表达【 题 型 概 述 】 创 新 表 达 往 往 在 修 辞 手 法 、 表 达 方 式 等 方 面 有 要 求，即 含有 一 定 的 语 言 锤 炼 性，如 ： 广 告 词 、 宣 传 标 语 等 。 还 有 一 种，要 求 表 达出 自 己 内 心 的 独 特 感 受 或 观 点，如 读 后 感 、 发 表 观 点 和 看 法 等 题 目 。 “好 读 书，读 好 书 ” 这 一 理 念 已 得 到 人 们 的 广 泛 认 可 。 如 今，电子信息互联网技术发展迅猛，电 子 阅 读 已 被 很 多 人 接 受 和 喜 爱，与 传 统 纸 质 阅读 相 比，你 更 喜 欢 哪 一 种 阅 读 方 式 ？ 请 谈 谈 你 的 理 由 。 (至少谈两点理由) 【 解 析 】第一步，认真阅读题目，确定观点表达的角度：电子阅读和传统纸质阅读相比，说出自己喜欢的阅读方式，并说明理由。第二步，明确自己的观点：无论喜欢哪种阅读方式，都要说明喜欢的理由。第三步，组织语言，表述看法：写出自己的态度和理由。 同时注意题干要求，“至少谈两点理由”，语言简洁。谈理由时，可 以 分 条 阐 述，这 样 更加 清 晰 明 了 。 【 答 案 】 示 例 一 ： 喜 欢 电 子 阅 读 。 理 由 ： 方 便 (小 巧 轻 便，易 于 携 带 和保 存 )； 快 捷 (内 容 更 新 快，易 搜 索 )； 形 式 多 样 ； 信 息 量 大 。示 例 二 ： 喜 欢 纸 质 阅 读 。 理 由 ： 阅 读 舒 适 ； 有 利 于 缓 解 视 觉 疲 劳 ； 有 收 藏 价 值 ； 可 以 随 时 做 笔 记 等 。 (其他理由意对也可) 发 表 观 点 或 看 法 类 题，要 注 意 以 下 几 点 答 题 技 巧 ：(1)观 点 明 确，理 由 充 分 。 发 表 观 点 时 首 先 要 有 明 确 的 观 点，其 次 是 摆 事实 、 讲 道 理，正 面 陈 述，让 对 方 心 悦 诚 服 。(2)抓 住 情 境，灵 活 应 变 。 要 善 于 抓 住 对 方 辩 论 词 中 的 某 一 说 法 (或 歧 义或 漏 洞 )，加 以 反 驳 。(3)准 确 用 词，一 语 中 的 。 辩 论 语 言 要 用 词 精 确 、 到 位，逻 辑 严 密，不 给对 方 留 下 反 驳 的 话 柄 。 【 跟 踪 训 练 】1(2017预测)许 多 学 校 将 “ 中 考 倒 计 时 牌 ” 作 为 九 年 级 教 室 环 境 布 置的 重 要 内 容 之 一，你 觉 得 有 这 个 必 要 吗 ？ 请 发 表 你 的 观 点，并 阐 述 理 由。 (60字左右)示 例 一 ： 有 必 要 。 “ 中 考 倒 计 时 牌 ” 能 营 造 积 极 的 迎 考 氛 围，让 学 生 有适 度 紧 迫 感，提 醒 学 生 珍 惜 时 间，促 使 其 合 理 地 有 计 划 有 步 骤 地 安 排 时间，提 高 学 习 效 率 。 示 例 二 ： 没 必 要 。 设 置 “ 中 考 倒 计 时 牌 ”，人 为地 增 加 了 考 前 的 紧 张 气 氛，给 学 生 带 来 较 大 的 心 理 (精 神 )压 力，使 其 精神 处 于 高 度 紧 张 状 态，产 生 焦 虑，结 果 适 得 其 反 。 你 们 学 校 准 备 开 展 以 “ 争 做 阳 光 少 年 ” 为 主 题 的 体 育 锻 炼 周 活 动，请 你为 本 次 活 动 拟 写 一 条 宣 传 标 语 。 要 求 ： 至 少 使 用 一 种 修 辞 手 法，不 超 过20字 。【 解 析 】首先明确活动主题为“争做阳光少年”，其次在内容上围绕“运动” “阳光” “健康”来写，然后注意题干要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。最后在形式上可用结构紧凑的短句，突出主题，简洁上口，清晰好记。【 答 案 】 示 例 ： 加 强 体 育 锻 炼，争 做 阳 光 少 年 ； 我 运 动，我 快 乐，我 阳光 ； 阳 光 锻 炼 一 小 时，健 康 生 活 一 辈 子 ； 健 康 为 船，运 动 为 帆，驶 向 阳光 的 彼 岸 。 拟 写 宣 传 标 语 、 广 告 词 时，要 从 以 下 几 点 入 手 ： 要 抓 住 活 动 主 题，突出 主 题，理 解 活 动 的 目 的 和 意 义 ； 要 注 意 语 言 简 练，句 子 结 构 紧 凑，形 式 整 齐，可 以 是 单 句，也 可 以 是 相 对 称 的 两 个 短 句 ； 使 用 对 偶 、 比喻 、 拟 人 等 修 辞 手 法，有 一 定 号 召 力 和 感 染 力 。【 跟 踪 训 练 】2(2016安徽)九 年 级 某 班 以 “ 我 是 合 格 小 公 民 ” 为 主 题 开 展 综 合 实 践活 动 。 活 动 中，班 级 进 行 环 保 法 普 法 宣 传，请 你 使 用 比 喻 或 对 偶 的修 辞 手 法，拟 写 一 则 宣 传 语 。示 例 一 ： 环 保 法 ，美 好 家 园 的 守 护 神 。示 例 二 ： 增 强 环 保 法 律 意 识，守 卫 人 类 美 好 家 园 。 下 面 是 两 位 同 学 在 校 园 网 上 发 表 的 关 于 “ 读 书 感 受 ” 的 帖 子 。 现 在 请 你 结 合自 身 的 阅 读 经 验，运用比喻，生 动 形 象 地 表 达 你 的 读 书 感 悟，以 跟 帖 的 方 式与 他 人 分 享 。探 源 人 ：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。采 蜜 者 ：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。【 解 析 】 题 干 要 求 使 用 比 喻 的 修 辞 手 法，还 要 用 跟 帖 的 形 式 表 达 。 解 答 此 题要 注 意 联 系 生 活，从 读 书 中 获 得 感 受，或 觉 得 开 阔 了 视 野，或 觉 得 增 长 了 知识 。 然 后 将 这 种 感 受 用 比 喻 的 手 法 表 达 出 来 。【 答 案 】 读 书 如 登 山，山 登 得 高，景 象 就 看 得 远 ； 书 读 得 多，眼 界 就 开 阔 。 首 先 要 对 阅 读 的 书 籍 或 帖 子 内 容 有 大 致 的 了 解，其 次 要 结 合 自 己 的 真 情实 感，发 表 内 心 的 感 受 或 想 法，最 后 语 言 要 简 洁 有 序，富 有 文 采 。【 跟 踪 训 练 】3在 课 外，你 一 定 读 了 不 少 国 内 外 名 著，请 任 选 一 部，并 写 出 读 后 感 悟。 (100字左右)(略 ) 考点三非连续性文本(图表、漫画类)【 题 型 概 述 】 所 谓 “ 非 连 续 性 文 本 ” 是 指 由 数 据 表 格 、 曲 线 图 、 使 用说 明 书 、 地 图 、 清 单 、 时 刻 表 、 目 录 、 索 引 等 组 成 的 片 段 式 材 料 。 此 类题 主 要 涉 及 对 表 文 转 换 、 漫 画 的 考 查，但 从 考 查 角 度 来 看，有 时 只 需 将图 表 所 包 含 的 一 般 信 息 用 文 字 表 述 出 来，有 时 则 需 要 将 图 表 中 所 蕴 含 的内 在 信 息 用 语 言 表 述 出 来，且 往 往 表 现 为 一 些 观 点 型 或 结 论 型 的 句 子 。 表 文 转 换 (2016株洲)阅 读 下 面 材 料，回 答 问 题 。某 初 三 班 学 生 白 话 文 阅 读 复 习 阶 段 检 测 成 绩 统 计 表根 据 以 上 表 格，得 出 一 个 结 论 ：_ _。 【 解 析 】 首 先，观 察 表 头 文 字，是 关 于 某 初 三 班 学 生 白 话 文 阅 读 复 习阶 段 检 测 成 绩 统 计 表，暗 示 了 结 论 的 主 题 与 成 绩 有 关 。 其 次，具 体 分 析纵 向 和 横 向 的 各 项 数 据 。 从 得 分 率 看 出，说 明 文 、 记 叙 文 阅 读 远 远 高 于名 著 阅 读 。 最 后，通 过 数 据 得 出 结 论 。【 答 案 】 某 初 三 班 学 生 说 明 文 、 记 叙 文 阅 读 比 名 著 阅 读 得 分 (率 )高 或学 得 好 。 解 答 图 表 题 需 注 意 以 下 几 点 ：(1)分 析 题 干，寻 找 答 题 方 向 。(2)细 看 表 头 。 表 头 是 制 作 统 计 表 格 首 先 考 虑 的 重 要 因 素，是 统 计 的 标准 和 依 据，也 是 分 析 表 格 的 切 入 点 之 一 。(3)观 察 表 格 数 据 、 板 块 变 化 。 图 表 通 过 数 字 反 映 调 查 结 果，抓 最 高 值或 最 低 值 可 以 快 速 把 握 图 表 重 心，明 确 试 题 的 指 向 和 要 点 。(4)归 类 别，做 概 括 。 由 于 图 表 反 映 的 只 是 现 象 的 分 项 统 计 结 果，试 题往 往 要 求 阐 述 某 些 规 律 性 的 结 论，因 此 我 们 还 需 要 对 数 据 进 行 分 析 、 提取 、 概 括 。 漫 画 解 读 (2016连云港)仔细观察下边的漫画，回 答 问 题 。(1)请 为 这 幅 漫 画 拟 一 个 恰 当 的 标 题 。 (不能以“无题”为题，不超过6个字)(2)请 用 简 洁 的 语 言 说 出 这 幅 漫 画 的 寓 意 。 【 解 析 】 (1)此 漫 画 没 有 标 题，要 求 考 生 拟 写 。 解 答 的 切 入 点 就 在 画 面当 中，图 中 人 物 的 头 部 是 一 把 斧 头，一 棵 被 砍 的 树 木 长 出 了 新 芽，人 在旁 边 等 着 树 木 长 大，将 其 砍 伐 。 因 此 可 拟 写 标 题 “ 守 株 待 伐 ” 等 。注 意 不 超 过 6个 字 。 (2)分 析 漫 画 后，可 知 寓 意 与 保 护 自 然，与 自 然 和 谐相 处 有 关 。 用 简 洁 的 语 言 表 述 即 可 。【 答 案 】 (1)参 考 示 例 一 ： 耐 心 等 待 参 考 示 例 二 ： 守 株 待 “ 伐 ” (标题要紧扣整幅漫画内容)(2)参 考 示 例 一 ： 鞭 挞 人 们 的 贪 婪 和 对 自 然 无 情 的 破 坏 。 参 考 示 例 二 ：呼 吁 人 们 要 保 护 自 然，与 自 然 和 谐 相 处 。 1漫 画 表 述 类 ：描 述 时 可 从 以 下 方 面 入 手 ： 看 标 题 ： 标 题 是 漫 画 的 眼 睛，有 时 透 过 这 个“ 画 眼 ”，可 以 洞 察 整 幅 画 的 主 题 。 看 画 面 ： 漫 画 是 一 门 绘 画 艺 术，它 常用 简 单 而 又 夸 张 的 手 法，勾 画 出 幽 默 、 诙 谐 的 画 面，用 以 说 明 某 种 观 点 。 看 画 中 字 ： 漫 画 为 了 表 达 其 寓 意，常 常 配 有 言 简 意 赅 、 画 龙 点 睛 的 语 言 文 字，有 时 它 会 成 为 我 们 弄 清 漫 画 寓 意 的 金 钥 匙 。2揭 示 寓 意 类 ：此 类 试 题 一 般 体 现 三 种 主 题 ： 第 一 类，讽 刺 或 者 揭 露 社 会 的 丑 恶 现 象 或 不文 明 现 象 ； 第 二 类，表 扬 或 者 赞 扬 社 会 的 某 种 现 象 ； 第 三 类，是 社 会 对 它 的存 在 抱 有 不 同 态 度，此 类 现 象 本 身 对 社 会 的 发 展 既 有 促 进 作 用 又 有 阻 碍 作 用 ，即 有 利 有 弊 。 在 用 语 上，一 般 可 选 用 “ 反 映 ” “ 讽 刺 ” “ 揭 露 ” “ 批 评” “ 表 扬 ” “ 赞 扬 ” 等 词 语 作 为 概 括 寓 意 的 谓 语 中 心 词 。 【 跟 踪 训 练 】1(2016泸州)我 市 某 初 中 学 校 对 本 校 全 体 学 生 自 主 参 加 课 外 体 育 锻炼 的 情 况 作 了 一 次 问 卷 调 查，调 查 结 果 如 下 ： 请 你 根 据 调 查 表 的 内 容，写 出 两 条 结 论，不 出 现 具 体 数 字 。 (导 学 号 ：96732079) 该 校 绝 大 部 分 学 生 能 主 动 参 与 课 外 体 育 锻 炼，但 锻 炼 的 时 间 普 遍 比较 短 ； 相 对 而 言，该 校 女 生 课 外 自 主 锻 炼 的 意 识 比 男 生 差 (或 该 校 女 生每 周 锻 炼 的 平 均 次 数 比 男 生 少，每 次 锻 炼 的 时 间 普 遍 比 男 生 短 )。 2(2016河北)下面的两枚猴票图样，你 喜 欢 哪 一 枚 ？ 请 结 合 票 面 内容 和 链 接 材 料 说 明 理 由 。【 链 接 材 料 】 1980年，黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票猴票。时隔36年，黄永玉再次执笔，为丙申猴年设计了两枚猴票：左边这枚寓意为“捧桃献瑞”，右边这枚寓意为“合家欢乐”。(导 学 号 ： 96732080) 示 例 一 ： 喜 欢 左 边 这 枚 。 票 面 中，一 只 猴 子 一 手 攀 住 枝 条，一 边 托 着桃 子，一 条 长 尾 巴 缠 绕 在 枝 条 上，画 面 活 泼 可 爱 。 这 枚 猴 票 寓 意 为 “ 捧桃 献 瑞 ”，是 对 健 康 长 寿 的 美 好 祝 福 。示 例 二 ： 喜 欢 右 边 这 枚 。 票 面 中，一 只 大 猴 盘 腿 坐 在 中 间，两 手 各 抱一 只 小 猴，两 只 小 猴 亲 吻 着 大 猴，画 面 温 馨 祥 和，这 枚 猴 票 寓 意 为 “ 合家 欢 乐 ”，是 对 幸 福 生 活 的 美 好 祝 愿 。 考点四活动设计【 题 型 概 述 】 活 动 设 计 类 试 题，要 求 考 生 在 设 置 的 情 境 或 活 动 中 从 语文 的 角 度 分 析，运 用 语 文 知 识 解 决 实 际 问 题 。 一 般 设 置 的 考 查 点 有 ： 给活 动 拟 一 个 主 题 词 (或 题 目 )、 设 计 活 动 形 式 、 活 动 步 骤 、 根 据 活 动 目 的和 实 际 情 况 献 计 献 策 、 搜 集 资 料 等 。 (2016鄂州)在4月23日“世界读书日”来临之际，为 了 进 一 步 激 发 同学 们 的 阅 读 热 情，学 校 准 备 开 展 以 “ 我 爱 读 书，营 造 书 香 校 园 ” 为 主 题的 活 动 。 请 你 根 据 要 求，完 成 下 列 任 务 。(1)请 你 为 学 校 的 这 次 主 题 活 动 设 计 几 种 活 动 形 式 。活 动 形 式 一 ： 举 办 “ 我 与 名 著 之 间 的 故 事 ” 交 流 会 (示 例 )活 动 形 式 二 ：_活 动 形 式 三 ：_ 【 解 析 】 首 先 明 确 活 动 主 题 是 “ 我 爱 读 书，营 造 书 香 校 园 ”，所 写 答案 要 围 绕 该 主 题 ； 然 后 分 析 所 给 示 例 形 式，即 ： 举 办 交 流 会，由 此可 联 想 到 举 行 征 文 比 赛 、 诗 歌 朗 诵 比 赛 等 等 ； 最 后 注 意 题 干 要 求，是 否要 求 答 案 的 结 构 形 式 与 例 句 保 持 一 致，是 否 有 字 数 限 制 等 。【 答 案 】 示 例 ： 举 行 读 书 报 告 会 举 行 “ 我 爱 读 书 ” 征 文 比 赛 办 一期 介 绍 名 著 的 黑 板 报 活 动 设 计 主 要 涉 及 以 下 几 种 题 型 ：1根 据 活 动 内 容 拟 写 主 题 或 标 语 。拟 写 时 围 绕 活 动 内 容，用 简 洁 、 优 美 的 语 言 写 出 具 有 宣 传 鼓 动 作 用 的话 语，注 意 词 语 的 选 用 、 句 式 的 选 择 、 修 辞 手 法 的 运 用 (多 使 用 对 偶 、 比喻 、 拟 人 )以 及 句 子 的 逻 辑 性 等 。2根 据 活 动 内 容 或 主 题 写 出 活 动 目 的 。答 题 要 领 ： (1)紧 扣 活 动 主 题 。 (2)具 有 一 定 的 针 对 性 。 (3)在 材 料 中 发 现问 题，提 出 解 决 方 案 。 (4)表 述 清 晰 简 洁 。 (可 用 “ 为 了 ，通 过 来 ” 的 句 式 来 表 达 ) 3设 计 活 动 形 式 。常 用 的 几 类 活 动 形 式 ： (1)亲 自 体 验 解 决 问 题 的 方 式 ： 上 网 、 上 图 书馆 查 找 资 料 ； 调 查 采 访 ； 开 展 主 题 班 会 。 (2)竞 赛 活 动 方 式 ： 演 讲比 赛 ； 诗 歌 朗 诵 会 ； 作 文 竞 赛 ； 书 法 比 赛 ； 辩 论 会 ； 故 事 会。 (3)展 览 类 ： 办 手 抄 报 ； 办 画 展 。 (4)讲 座 类 ： 知 识 座 谈 会 ； 讨论 会 ； 名 家 讲 座 ； 交 流 活 动 。 (5)趣 味 活 动 类 ： 对 对 联 ； 猜 灯 谜； 成 语 接 龙 。 【 跟 踪 训 练 】(2016柳州)为 了 让 同 学 们 对 民 族 文 化 有 更 多 了 解，学 校 要 出 一 期 宣 传 板报 。 请 你 参 照 示 例，为 板 报 设 计 两 个 栏 目 。示 例 ： 民 族 音 乐 知 多 少栏 目 一 ： _栏 目 二 ： _民 族 文 化 大 家 谈 民 族 歌 舞 显 魅 力多 彩 的 民 族 服 饰 探 寻 民 间 技 艺 考点五材料探究【 题 型 概 述 】 2016年 山 西 中 考 出 现 此 类 题 型，旨 在 让 学 生 在 阅 读 材 料中 获 取 有 效 信 息，进 行 巧 妙 整 合，考 查 学 生 自 主 探 究 与 创 新 表 达 的 能 力。 一 般 考 查 题 型 为 ： 提 取 概 括 材 料 信 息 、 结 合 材 料 外 的 知 识 链 接 谈 感 悟、 启 示 、 观 点 等 。 (2016山西)阅读材料，完成第12题。清华大学历史系博士生冯立，是赫赫有名的清华“书神”。冯立一直保持着这样一个习惯，每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章，从一个主题入手，或谈谈读书所得，或谈谈阅读技巧，最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。在千山万水间枕典席文经典的力量碎片化阅读时代的碎与读 这些都是冯立写在每一个“百本大关”的感悟和总结。从大一结束时制定读书计划开始，转眼已是历史系博士二年级的他已经完成了第十七个一百本读书计划，仔细算一下，相当于一年读二百多本书，平均三天读两本。这样的速度，恐 怕 绝 大 多 数 人 都 是 望 尘 莫 及 的，更 别 提 长 期 的 坚 持 了 。 在 想 象 中，这 样 一 个 读 书 “ 大 神 ” 不 仅是上知天文下知地理的，还 有可 能 有 些 “ 呆 气 ” 。 然 而 在 咖 啡 馆 见 面 时，他 与 所 有 普 通 的 清 华 同 学 没有 什 么 太 大 的 区 别 。 蓝 色 的 运 动 上 衣，鼓 鼓 囊 囊 的 旧 书 包，梳 不 平 的 头发，略 微 有 些 胖，笑 眯 眯 的 。当 他 谈 及 读 书 的 缘 起，也 似 乎 有 些 普 通 。 只 是 觉 得 大 学 过 了 一 年 有 些荒 废，想 看 看 能 读 多 少 本 书，没 想 到 大 四 上 学 期 就 提 前 完 成 了 三 年 读 完三 百 本 的 目 标，一 读 就 再 也 停 不 下 来 了 。一 开 始 他 按 照 香 港 中 文 大 学 的 大 学 生 必 读 书 单 看 了 几 本，很 快 就 发 现，人 不 可 能 按 照 书 单 一 本 一 本 为 了 达 到 某 个 目 的 、 刷 到 某 个 成 就 而 读 书，读 书 是 顺 其 自 然 的，一 本 接 一 本 。 如 果 你 对 某 一 本 书 感 兴趣，可 以 找相 关 的 书 来 看，还 可 以 找 书 中 提 到 过 的 其 他 书 来 看，慢 慢 地 就 会 形 成 自 己 看 书 的 体 系，找 到 自 己 搜 罗 好 书 的 方 式 。 1冯 立 成 为 “ 书 神 ”，不 仅 因 为 阅 读 量 大，还 因 为 有 他 自 己 的 读 书 方法 。 你 对 其 中 哪 一 条 印 象 最 深 ？ 请 把 它 写 下 来 。 2许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快，但 也 有 人 对 这 种 阅 读速 度 有 不 同 的 看 法 。 请 联 系 下 面 任 意 一 则 或 几 则 链 接 材 料，谈 谈 你 的 思考 。 (不少于50字)链 接 材 料 ：材 料 一 ：读书方法通常有三种：精读、略读、浏览。材 料 二 ：比起读书形式和阅读数量，实在的内容和深入的思考更重要。材 料 三 ：好读书，不求甚解 ，每有会意，便欣然忘食。【 注 释 】不求甚解：读书只领会要旨，不必在一字一句上下功夫。 【 解 析 】 做 材 料 探 究 题，读懂材料大意是关键。所给材料共有五段，第 二 段 和 第 五 段 都 谈 到 了 读 书 方 法，只 需 从 中 挑 出 一 条 印 象 最 深 的 方 法即 可 作 为 第 1题 的 答 案 。 做 第 2题 时，针 对 冯 立 的 阅 读 速 度 之 快，阅 读 量之 大，可 以 赞 成 也 可 以 反 对 ； 但 在 表 述 看 法 时，一 定 要 结 合 链 接 材 料 作答 。 如 果 反 对，要 从 精 读 、 读 书 质 量 、 实 在 的 内 容 和 深 入 的 思 考 等 角 度着 手 。 如 果 支 持，可 从 广 泛 涉 猎 、 略 读 、 浏 览 、 兴 趣 等 角 度 考 虑 。 【 答 案 】 1.每 读 完 一 百 本 书，就 要 写 一 篇 总 结 性 的 文 章 (每 一 个 “ 百 本大 关 ” 的 感 悟 和 总 结 )； 为 这 一 百 本 书 评 选 出 一 个 前 十 名 的 最 佳 榜 单 ； 制定 读 书 计 划 ； 读 书 顺 其 自 然，一 本 接 一 本 ； 如 果 对 某 一 本 书 感 兴 趣，就找 相 关 的 书 来 看，或 者 找 书 中 提 到 的 其 他 书 来 看，形 成 自 己 看 书 的 体 系，找 到 自 己 搜 罗 好 书 的 方 式 。 2示 例 一 ： 不 论 哪 种 读 书 方 法，都 会 有 所 收 获，只 要 你 深 入 到 书 本 实在 的 内 容 中 去，有 自 己 深 入 的 思 考，就 会 从 阅 读 中 汲 取 营 养，丰 富 自 己的 精 神 生 活 。示 例 一 ： 有 的 书 需 要 精 读，通 过 研 读 内 容 和 进 行 深 入 的 思 考 来 获 得 它的 精 髓 ； 有 的 书 可 以 略 读，把 握 大 意 领 会 要 旨 ； 还 有 的 书 只 需 浏 览，从中 捕 捉 有 用 的 信 息 。示 例 三 ： 读 书 的 关 键 是 确 有 所 得，不 能 一 味 只 求 读 得 快 、 读 得 多，与阅 读 数 量 相 比，读 书 质 量 的 高 低 才 是 判 断 阅 读 是 否 有 价 值 的 重 要 标 准 。示 例 四 ： 读 书 可 以 是 一 件 轻 松 的 事 情，享 受 读 书 的 乐 趣 非 常 重 要 。 读大 量 的 书，读 自 己 喜 欢 的 书，读 各 种 类 型 的 书，随 时 随 地 地 读 书，这 样终 有 所 获 。 材 料 探 究 题 方 法 如 下 ：方 法 一 ： 提 取 中 心 句 法 。 提 取 材 料 中 的 中 心 句 进 行 总 结 浓 缩 。方 法 二 ： 整 合 法 。 根 据 材 料 中 的 关 键 词 语 或 句 子 进 行 再 概 括 形 成 答 案。 方 法 三 ： 分 层 归 并 法 。 先 划 分 层 次，然 后 再 把 各 层 次 的 内 容 概 括 组 合。 方 法 四 ： 推 论 法 。 寻 找 文 段 中 的 关 键 句 子，综 合 自 己 各 方 面 的 知 识 进行 推 论 。方 法 五 ： 比 较 分 析 法 。 对 相 应 材 料 进 行 比 较 分 析 而 得 出 相 应 结 论 。答 题 时 要 注 意 以 下 几 个 问 题 ： 遵 守 字 数 要 求 ； 尽 量 使 用 原 文 的 词语 ； 组 合 答 案 时，尽 量 不 用 修 饰 语 ； 用 自 己 的 话 概 括 时，尽 量 使 用 短 句 。 【 跟 踪 训 练 】(2016茂名)阅 读 下 列 材 料，回 答 问 题 。(导 学 号 ： 96732081)材 料 一 ：二十四节气起源于黄河流域，远在春秋时代，人们就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，以后不断地改进与完善；到秦汉年间，二十四节气已完全确立；公元前104年，太初历正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。材 料 二 ：我国劳动人民在长期的生产实践中总结了二十四节气与天文、气象、农业之间的相互关系。二十四节气反映了天气、季节、寒暑的变化，它 本 为 节 令 气 候 的 标 志，但 后 来 融 汇 了 祭 祀 、 宗 教 、 庆 贺 、 游 乐等 内 容，形 成 社 群 性 的 活 动，演 变 为 中 华 民 族 节 日 习 俗 的 组 成 部 分 。 材 料 三 ：有人误认为二十四节气与阴历有关。其实，二十四节气是根据阳历划定的。它根据太阳在黄道(地球绕日公转轨道，也就是太阳周年运动的路线)上的位置及引起地面气候演变的次序，将全年划分为24个段落，每段相隔约半个月(15天)，每一段叫做一个节气。(1)探 究 材 料 一 和 材 料 二，写 出 你 的 结 论 。二 十 四 节 气 的 发 展 过 程 体 现 了 我 国 劳 动 人 民 的 智 慧，(或 ： 二 十 四 节气 是 我 国 劳 动 人 民 在 长 期 的 生 产 实 践 中 总 结 出 来 的 产 物 。 ) (2)结 合 材 料 三，阅 读 二 十 四 节 气 歌 ，从 下 列 选 项 中 选 择 正 确 的 节气 填 在 【 A】 【 B】 处 。 (只填序号) 端 午 清 明 元 旦 冬 至 重 阳一月小寒接大寒，二月立春雨水连；惊蛰春分在三月，【A】谷雨四月天；五月立夏和小满，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立 秋 处 暑 八 月 间 ；九 月 白 露 接 秋 分，寒 露 霜 降 十 月 全 ；立 冬 小 雪 十 一 月，大 雪 【 B】迎新年。抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。【A】_【B】_ 全 国 最 新 真 题1(2016南京)根据下面材料，给 “ 搭 棚 的 ” 下 个 定 义 。 (导 学 号 ：96732082)拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说，这在北京可是出名的行当。那时候干这一行的叫“搭棚的”。办红白喜事要搭。那可真是套本事！拉来几车杉篙、几车绳子和席，把式们上去用不了半天工夫，四合院就覆盖上了。(节选自萧乾北京城杂忆，三联书店2012年版)示 例 ： “ 搭 棚 的 ” 指 的 是 北 京 旧 时 用 杉 篙 、 绳 子 和 席，为 红 白 喜 事 搭棚 的 架 子 工 。 2(2016河南)请 给 下 面 的 新 闻 材 料 拟 写 标 题，并 简 述 理 由 。 (导 学 号： 96732083) 网2016年4月22日讯4月24日是首个中国航天日。为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强 调 了 中 国 进 入 太 空 的能 力 目 前 已 经 达 到 航 天 大 国 的 水 平，并 指 出 “ 十 二 五 ” 期 间，中 国 每 年的 航 天 发 射 数 量 稳 居 世 界 前 三，尤 其 值 得 所 有 中 国 人 自 豪 的 是，近 20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。示 例 一 ： 首 个 中 国 航 天 日 的 前 夕，专 家 总 结 中 国 航 天 辉 煌 成 就 因 为它 点 明 了 时 间 的 特 殊 性，从 整 体 上 概 括 了 新 闻 的 核 心 内 容 。 示 例 二 ：近 20年 中 国 长 征 火 箭 发 射 成 功 率 居 全 球 之 最 因 为 它 突 出 了 中 国 航 天 的 这 一 成 就，激 发 中 国 人 的 自 豪 感，给 人 印 象 深 刻，有 吸 引 力 。 3(2016内江)2016年5月25日凌晨，百年罕见奇女子，中国杰出的作家、翻译家、剧作家杨绛先生与世长辞，享年105岁。有人评价说：“到底是这段漫天风雨的历史锻造了这样卓绝的女性，还是有这样的女性才让这段历史显得奇峰异出？”钱钟书先生当年也曾这样评价自己的夫人“最贤的妻，最才的女”。请 你 结 合 课 文 老 王 或 其 它 信 息，谈 谈 你 心 目 中 的 杨 绛 先 生 。 (导 学号 ： 96732084)示 例 ： 文 章 老 王 回 忆 了 老 王 的 几 个 生 活 片 段，刻 画 了 一 个 穷 苦 卑微 但 心 地 善 良 、 老 实 厚 道 的 “ 老 王 ” 形 象，表 达 了 作 者 一 家 对 老 王 那 样不 幸 者 的 关 心 、 同 情 和 尊 重 。 由 此 可 以 看 出 杨 绛 是 一 位 善 良 、 有 爱 心 的 人 。 4(2016江西)想象你将在学校的“谈读书”主题活动上发言，请参考下列材料，结合自己的认识，写 发 言 稿 。要 求 ： (1)自 选 一 个 角 度 ； (2)运 用 举 例 论 证 或 道 理 论 证 的 方 法 ； (3)不 超过 150字 。【 材 料 一 】据统计，2013年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，韩国为11本，以色列为64本。2014年我国成年国民对个人阅读数量进行评价，20%的国民认为自己的阅读数量很多，44.1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。【 材 料 二 】经典是指“传统的、具有权威性的著作”。读经典，更多的是一种精神和心理需要。列夫托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”周国平说，读 经 典 就 是 站 在 巨 人 的 肩 膀 上 去 体 会 人 的 伟 大 可 以 达 到 何 种 高 度 。 【 材 料 三 】古代教育家董遇善于利用“三余”时间来读书，他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” (导 学 号 ： 96732085)示 例 ： (大 家 好 ！ )我 主 张 多 读 经 典 作 品 。 经 典 是 指 “ 传 统 的 、 具 有 权威 性 的 著 作 ” 。 周 国 平 说 ： 读 经 典 就 是 站 在 巨 人 的 肩 膀 上 去 体 会 人 的 伟大 可 以 达 到 何 种 高 度 。 如 果 总 是 读 平 庸 的 书，就 永 远 不 可 能 提 高 自 己 的思 想 高 度 。 所 以，阅 读 经 典 作 品 是 好 选 择 。 (谢 谢 ！ ) 5(2016张家界)语 文 实 践 活 动 。 (导 学 号 ： 96732086)张 家 界 市 某 中 学 准 备 举 行 “ 走 近 曹 文 轩 ” 语 文 实 践 系 列 活 动，请 你 参 加，并 完 成 相 关 任 务 。 【 材 料 一 】今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答每日新报记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”(1)请 问 画 线 句 子 有 什 么 言 外 之 意 ？中 国 也 有 很 多 好 的 儿 童 文 学 作 品，不 应 盲 目 推 崇 外 国 作 品 。 【 材 料 二 】曹文轩的作品中少年们的成长及周边的生长环境是通过独特的视角来展现的他借助儿童特有的感知和认知方式，很好地完成了对纯美世界的构筑。他的唯美世界是由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成，乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。他的独特性并不仅仅在于此，更在于他作品还常常出现这样的语言：四月蔷薇养蚕忙，姑嫂双双去采桑。桑篮挂在桑树上，抹把眼泪捋把桑。粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这也端阳，那也端阳。 青铜葵花 (2)请 你 依 据 以 上 材 料，探 究 曹 文 轩 作 品 的 特 点 。独 特 的 儿 童 视 角 ； 浓 郁 的 乡 土 情 结 ； 语 言 富 有 诗 意，多 用 民 谣 或 歌 谣。 6(2016天门)综 合 性 学 习 。 (导 学 号 ： 96732087)第31届夏季奥运会将于2016年8月5日21日在巴西里约热内卢举行，中国运动健儿即将出征。学校拟开展“走进里约奥运，助力中国军团”的实践活动，请你参与并完成以下任务。(1)拟 写 口 号 假 如 你 有 幸 作 为 啦 啦 队 成 员 现 场 为 运 动 健 儿 加 油，请 你拟 写 一 句 有 创 意 的 加 油 口 号 。 (温馨提示：请注意口号简炼、通俗、朗朗上口的特点)示 例 ： 中 国，中 国，奋 勇 拼 搏 ！ 里 约，里 约，奋 斗 不 歇 ！ 敢 于亮 剑，勇 往 直 前 ！ (2)推 荐 物 品 央 视 里 约 奥 运 报 道 团 拟 从 以 下 四 件 物 品 中 选 择 一 件 放 在他 们 的 工 作 间，以 展 示 中 国 文 化 特 色 。 请 你 推 荐 一 件，并 简 述 理 由 。示 例 ： 我 推 荐 中 国 结 。 中 国 结 色 彩 鲜 艳，代 表 着 人 们 对 美 好 生 活 的祝 福 和 向 往 ； 造 型 优 美，其 形 状 象 征 着 炎 黄 子 孙 心 连 心，能 够 增 强 民 族凝 聚 力 。 我 推 荐 中 国 瓷 器 。 因 为 中 国 是 瓷 器 的 故 乡，瓷 器 的 发 明 是 中华 民 族 对 世 界 文 明 的 伟 大 贡 献 。 我 推 荐 京 剧 脸 谱 。 因 为 京 剧 脸 谱 具 有极 高 的 文 化 和 美 学 价 值，甚 至 能 直 接 当 作 传 统 工 艺 美 术 的 一 部 分，是 中 华 民 族 传 统 文 化 的 标 识 之 一 。 (3)表 达 看 法 2016年 5月 19日 汤 姆 斯 杯 四 分 之 一 决 赛，排 名 世 界 第 一的 羽 毛 球 男 单 选 手中 国 运 动 员 谌 龙，在 对 阵 韩 国 选 手 的