教科版六年级上册10诗二首在自由和力量中飞翔1课件

自由自由力量力量在在自由自由和和力量力量中飞翔中飞翔美美惠特曼惠特曼教科版教科版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第五单元第五单元代表作代表作草叶集草叶集是是美国诗歌史上最伟大美国诗歌史上最伟大的一部诗歌经典。的一部诗歌经典。美国历史上最伟大的浪漫美国历史上最伟大的浪漫主义诗人。主义诗人。他歌颂民主自由，赞美人他歌颂民主自由，赞美人民创造性的劳动，他的诗民创造性的劳动，他的诗给人以积极向上的生气勃给人以积极向上的生气勃勃的精神。勃的精神。我，不愿跟爱唱的小鸟争一个长短；我，不愿跟爱唱的小鸟争一个长短；我渴望去那寥廓的天宇高高飞翔。我渴望去那寥廓的天宇高高飞翔。是雄鹰和海鸥深深地打动了我的心，是雄鹰和海鸥深深地打动了我的心，那金丝雀和学舌鸟决不是我的理想。那金丝雀和学舌鸟决不是我的理想。我，不习惯用甜点的颤音柔声啼啭，我，不习惯用甜点的颤音柔声啼啭，我要去自由、欢乐、力量和意志的我要去自由、欢乐、力量和意志的 蓝天展翅翱翔。蓝天展翅翱翔。美惠特曼在自由和力量中飞翔找出诗中作者选取的具体事物找出诗中作者选取的具体事物1.说说各有什么象征意义？说说各有什么象征意义？2.作者喜欢哪些？讨厌哪些？作者喜欢哪些？讨厌哪些？诗中的小鸟、雄鹰各表诗中的小鸟、雄鹰各表达了诗人什么样的理想？达了诗人什么样的理想？说说你所知道的，与作者具说说你所知道的，与作者具有同样生活态度的人！有同样生活态度的人！人生下来不是为了抱着锁链，人生下来不是为了抱着锁链，而是为了展开双翼。而是为了展开双翼。雨果雨果 我宁愿靠自己的力量，打开我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者我的前途，而不愿求有力者垂青。垂青。雨果雨果 1.背诵积累这首诗。背诵积累这首诗。2.运用象征手法，创作运用象征手法，创作一首小诗，表达你一首小诗，表达你对生活的认识。对生活的认识。3.课外了解惠特曼的其课外了解惠特曼的其他诗作（推荐阅读他诗作（推荐阅读草叶集草叶集）。）。（2、3任选一个）任选一个）