八上声现象期中复习

1、古人通过对日月星辰及周围事物的观察，设想着地球是平的，日月星辰在大气中运行，其上方扣着穹顶。其实古人在这里运用了_观察_的研究方法。2、自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过_的方法去认识它们的 3、关于“猜想”，下列说法错误的是（）A猜想是对未知事物的一种猜测 B猜想一定要是正确的，否则就是谬论C猜想有时会与客观事实相差很大D、猜想是否正确，必须通过实验验证 4.物理学家进行科学探究时，一般要做这样的一些事：发现并提出_，作出_和_，制定计划和设计_，通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设，得出结论或提出新的问题。5.物理兴趣小组的三位同学一起看了右边的这幅图，对于ab、cd两根线段的长度他们看法不一，不过他们都用自己的方法去证明自己的观点，如果是你，你采用哪个同学的做法A、甲同学认为少数服从多数B、乙同学认为还是问老师可靠C、丙同学坚决坚持自己的看法D、自己拿刻度尺进行测量 6.学校要开运动会，几个同学讨论怎么样才能将铅球掷得更远。小明说：“掷出点越高，掷得越远。”小亮说：“掷出速度越大，掷得越远。”小月说：“我们还是通过来探究吧。”大家经过讨论，提出了以下猜想。猜想：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关。猜想：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关。猜想：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关。为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图所示。它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出。他们通过次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）。请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题。请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题。（1）为验证猜想，应选用序号为）为验证猜想，应选用序号为_的实验数据；的实验数据；（2）为验证猜想，应选用序号为）为验证猜想，应选用序号为_的实验数据；的实验数据；（3）为验证猜想，应选用序号为）为验证猜想，应选用序号为_的实验数据。的实验数据。（4）通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更）通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远？远？7.何时更粘何时更粘初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样。往瓶子里倒。晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样。“咦！淌得这么慢！咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大。看来，不同的液体粘性对了，蜂蜜比水的粘性大。看来，不同的液体粘性的大小不同。可是的大小不同。可是为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？小与什么因素有关呢？晓丽百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这晓丽百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似。而在做火烧磁铁的实验时和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似。而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱。那么，液体的粘性又会怎样呢？会不发现温度越高，磁性越弱。那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？会也有相似的关系呢？晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短。需要的时间长，温度高时需要的时间短。想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿。然后找三支相同的试室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿。然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：据如下：晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析。晓丽象科学家那样得出了结论。这些实验现象进行了分析。晓丽象科学家那样得出了结论。请你回答：请你回答：晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性_。这一结论可以用下列的这一结论可以用下列的_图像来表示。图像来表示。在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的晓丽将不能直接测量的_ _转换成可以测量的转换成可以测量的_。在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：发现问题、发现问题、_、_、设计实验、设计实验、_、归纳分析、得出结论。、归纳分析、得出结论。请你解释粘滞计的工作原理：将被测液体注入后，释放砝码。请你解释粘滞计的工作原理：将被测液体注入后，释放砝码。在重力的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加在重力的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力，使圆柱体转动。注入不同的液体，圆柱体转动的速度一个力，使圆柱体转动。注入不同的液体，圆柱体转动的速度不同，根据速度的不同就可以比较出液体不同，根据速度的不同就可以比较出液体_的大小。当将同一种液体加热后注入，会发现圆柱体转动的速的大小。当将同一种液体加热后注入，会发现圆柱体转动的速度将变度将变_。在日常生活中经常见到上述结论的有关实例，如：在日常生活中经常见到上述结论的有关实例，如：_。8.下表是某仪器读数下表是某仪器读数S与物理量与物理量Q之间的关之间的关系。由下表可以推断，当物理量系。由下表可以推断，当物理量Q为为5.00时，仪表读数时，仪表读数S应为应为物理量Q0.001.002.004.006.00仪器读数S0.000.501.002.003.00A.0.75 B.1.50 C.2.50 D.4.00CBCC（1）在传播过程中减小噪声（2）在人耳处减小噪声（3）在声源处减小噪声