高一化学教案：氧化还原反应

高一化学教案：氧化复原反响【】鉴于大家对查字典化学网十分关注 ,小编在此为大家搜集整理了此文 高一化学教案：氧化复原反响 ,供大家参考!本文题目：高一化学教案：氧化复原反响课题：23 氧化复原反响 (新课标人教版必修1) 课时：1教学目标：知识与技能：1、能从化合价升降观点认识氧化复原反响;2、理解氧化复原反响的本质是电子转移;3、了解氧化复原反响在日常生活、生产中的应用。过程与方法：1、通过氧化复原反响概念的教学 ,培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比拟辨析概念的能力;2、通过对氧化复原反响概念认识的过程 ,体会科学探究的根本方法 ,提高科学探究能力。情感态度与价值观：1、通过氧化复原反响概念的演变 ,培养学生用开展的观点、科学的态度、探索的精神学习化学;2、通过创设问题情景 ,引导学生积极思维 ,激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。教学重点、难点：从化合价升降角度认识氧化复原反响以及氧化复原反响的本质教学方法：探究式教学教学过程：复习提问1、根据 可以把化学反响分为 、 、 、 四种根本反响类型。2、用四种根本反响类型写出初中学过的生成CO2的化学方程式。(让学生上来写 ,评价)提问有没有同学写了另外一种生成CO2的方程式呢?大家看看这个反响Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2 一起分析一下它是属于哪种反响类型的.分析首先 ,它肯定不属于化合反响和分解反响 ,那是不是置换反响呢?(提一下置换的定义)复分解?对于反响(5)不属于四种根本反响类型的任一类。由此也说明这种分类法不能包括所有的化学反响。设问对于反响(5)又该属于哪种类型的反响呢?阅读阅读教材第一局部内容在初中 ,大家已经学过了氧化反响和复原反响 ,它们是如何定义的呢?(提示)让学生一个氧化反响和复原反响。设问判断依据?从CuO的角度看 ,它失去氧 ,所以是复原反响 ,但根据质量守恒定律 ,化学反响前后原子的种类、个数不变 ,C得氧和CuO失氧的反响必然同时发生 ,因此氧化与复原这两个相反的反响必然同时存在同一个反响种 ,称为氧化复原反响。小结在反响(7)Fe2O3+3 CO =2Fe+3 CO2中 ,Fe2O3 失去氧变成单质铁 ,发生了复原反响;CO得到氧变成CO2 ,发生了氧化反响。板书氧化复原反响：一种物质被氧化 ,同时一种物质被复原的反响。讲述四种根本反响类型更多的是从形式上划分的 ,不能包括所有的化学反响 ,也不能深入的反映化学反响的本质;同样从得氧失氧角度把化学反响划分为氧化反响和复原反响 ,也是不够全面的 ,它把在一个反响中同时发生的两个过程人为的分割开来 ,也不能反映该类反响的本质特征。设问是否只有得氧失氧的反响才是氧化复原反响?如果一个反响中没有氧的得失 ,是否一定不是氧化复原反响呢?氧化复原反响到底有什么特征呢?它的本质又是什么呢?这就是我们本节课所要研究的内容。从得失氧的角度判断不全面 ,那么大家试想从另一种角度去分析。分析从化合价角度分析Fe2O3+3CO =2Fe+3CO2 ,铁元素被复原 ,化合价降低;碳元素被氧化 ,化合价升高。思考与交流教材思考与交流2：1、分析各反响中元素化合价是否有变化 ,如何变化。阅读阅读教材第二局部内容讲述从化学反响中是否有元素化合价的改变 ,我们可以把反响分成两类：一类是有化合价改变的 ,一类是化合价没有发生变化的。小结1、从反响前后元素化合价是否升降看 ,氧化复原反响是有元素化合价升降的化学反响。2、氧化反响：物质所含元素化合价升高的反响;复原反响：物质所含元素化合价降低的反响。3、判断一个反响是否为氧化复原反响的依据反响前后是否有元素化合价的改变。说明根据反响中是否有元素化合价的升降 ,可以把反响分成两类：氧化复原反响和非氧化复原反响。练习1以下反响属于氧化复原反响的是( )A、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 B、CaCO3高温CaO+CO2C、Na2O+H2O=2NaOH D、Mg+2HCl=MgCl2+H2练习2在反响MnO2+4HCl=MnCl2+2H2O+Cl2中 , 元素化合价升高 ,被 (填氧化或复原) ,发生 (填氧化或复原)反响; 元素化合价降低 ,被 (填氧化或复原) ,发生 (填氧化或复原)反响。过渡根据化合价变化可以判断一个反响是否为氧化复原反响 ,氧化复原反响的特征是化合价的升降。那么在氧化复原反响中为什么会有元素化合价的升降呢?我们知道 ,化学反响的本质是原子间的重新组合。那么氧化复原反响的本质又是什么呢?要解决这些问题我们还需要从微观角度来认识氧化复原反响。阅读阅读教材第三局部31到32页内容：从电子转移角度认识氧化复原反响。ppt初中NaCl形成的过程图片 ,唤起学生的记忆。用flash展示NaCl和HCl形成的过程。讲解1、钠与氯气的反响2Na+Cl2=2NaClNa：化合价升高 ,失去电子 ,被氧化 ,发生氧化反响Cl：化合价降低 ,得到电子 ,被复原 ,发生复原反响在这个反响中 ,钠是复原剂 ,氯气是氧化剂。2、氢气与氯气的反响H2+Cl2=2HClH：化合价升高 ,电子对偏离 ,被氧化 ,发生氧化反响Cl：化合价降低 ,电子对偏向 ,被复原 ,发生复原反响在这个反响中 ,氢气是复原剂 ,氯气是氧化剂。小结1、氧化复原反响：有电子转移(得失或偏移)的反响;2、氧化反响：表现为被氧化的元素化合价升高 ,其实质是该元素的原子失去(或偏离)电子的过程;复原反响：表现为被复原的元素化合价降低 ,其实质是该元素的原子得到(或偏向)电子的过程。练习5 以下表达正确的选项是( )A、在氧化复原反响中 ,失去电子的物质 ,所含元素化合价降低B、 凡有元素化合价升降的化学反响都是氧化复原反响C、 在氧化复原反响中一定所有的元素化合价都发生变化D、氧化复原反响的本质是电子的得失或偏移讲述氧化复原反响在生产、生活中有广泛的应用(举例说明)。要科学合理的利用氧化复原反响。课堂总结让学生总结本节课所学主要内容。得氧失氧观点化合价升降观点电子转移观点氧化反响得到氧的反响化合价升高的反响失去电子的反响复原反响失去氧的反响化合价降低的反响得到电子的反响氧化复原的关系得氧失氧同时发生化合价升降同时发生(且升降总数相等)得失电子同时发生(且得失电子总数相等)氧化复原反响有氧得失的反响有化合价升降的反响有电子转移的反响说明：1、从得氧失氧观点描述氧化复原反响是不完善的 ,有其局限性;2、从化合价升降观点可以判断是否为氧化复原反响(表现)。3、电子转移是氧化复原反响的本质。作业1、教材习题5。【总结】2019年已经到来 ,新的一年查字典化学网也会为您收集更多更好的文章 ,希望本文 高一化学教案：氧化复原反响能给您带来帮助！下面请看更多频道：更多频道：高中频道 高中英语学习第 7 页