陆恕校长家庭教育系列讲座(第二讲)

陆 恕 ， 中 学 高 级 教师 ， 特 级 教 师 ， 历 任区 教 研 室 主 任 、 公 办 、民 办 、 国 有 民 办 中 、小 学 校 长 、 教 育 局 副局 长 。 评 为 全 国 先 进少 年 儿 童 工 作 者 、 全国 首 届 中 小 学 明 星 校长 。 全 国 作 文 研 究 中心 研 究 员 ， 全 国 作 文教 学 研 究 会 学 术 委 员会 副 主 任 ， 出 版 专 著六 部 ， 共 300万 字 。 培养良好习惯的意义 习惯的特性 习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向（心理学家朱智贤）习惯是心里痒痒的感觉。好比爱逛街的女人看见商场就产生一种心里痒痒的感觉，就想赶紧去逛，不让她逛，她心里就会难受。（北师大教授林崇德）习惯是后天形成的，不是先天的，遗传的。习惯具有自动性，稳固性、下意识性和情境性。 几个影响孩子一生的习惯一、孝敬父母（师长）的习惯 “百善孝为先。”从孝敬父母开始，培养孩子心中有他人，会为他人着想，学会换位思考，善待他人，广交朋友，打通人脉,营造良好的人际关系打下良好的基础。 孝敬父母（师长）从日常生活小事入手。如：要引导孩子向父母长辈说“早上好！”“谢谢你！”“晚安！”离开家要与父母道别，回家了要打招呼问好。 给下班回家的爸爸妈妈倒一杯水。关心长辈的健康，给爷爷奶奶捶捶背。 记住父母的生日，为父母祝寿。自己过生日时，不是只等待父母给自己送礼物，而要感谢父母给了自己宝贵的生命，要感谢父母的养育之恩。 孝敬父母（师长）要给孩子讲他们成长过程中的故事，让孩子意识到父母哺育自己的艰辛，职业的艰辛，持家的艰辛。让孩子理解父母。经常讲孝敬父母的故事给孩子听，使孩子学有榜样，受到感染，从小就有一颗感恩的心。 让孩子知晓父母的兴趣爱好、口味、健康状况。为父母着想，给父母带来快乐。 孝敬父母（师长）饭前摆好餐具，给父母盛好饭，把舒服的座位让给父母，把好吃的菜放在长辈面前。饭后主动收拾餐具、桌子。 认真倾听父母讲话，不轻易打断父母的话。了解父母工作特点和艰辛，主动给父母分忧，为家庭承担责任 。 小结： “子孝父寿长。”对家庭来说，孩子孝敬父母，是家庭幸福、和谐的重要条件。对孩子来说，是奠定他一生善待他人，与人和睦相处的基础。(两个馒头) 二、自己的事自己做的习惯。这是培养孩子自立、自信、自强、勤劳、有责任心的基础。是一切成功者的共性。 把东西放回原来的地方，培养秩序感、责任感和“归位”意识。自己吃饭、洗脸，自己穿衣，自己铺床。自己洗点小东西，如小手巾、袜子等。 睡觉前，把第二天要用的东西准备好。 自己的事自己做的习惯实行家务劳动承包制小结：“千金难买少年勤”；“穷人的孩子早当家”！ 这个过程是培养孩子勤劳、自理、自立，自强、不怕困难，人格独立，有责任感等许多优秀品质的起点。这些优秀品质使孩子终生受益，是给孩子发展的动力，也是给孩子最大的关爱。 （出国） 三、约束自己的习惯。这是培养孩子严于律己，勇于自省、善于反思，正确对待自己的基础。把自己喜欢吃的东西分一部分给父母和他人吃。自己也有计划地吃。不和别的孩子比阔气，乱攀比。上街之前就说好，不能见到什么都要买。 约束自己的自制力 思考：孩子要你购买某样东西时，你是买还是不买？当孩子不正当的欲望得不到满足而耍性子时，不能迁就，意志要坚定，态度要缓和。如果说道理也不听，就可以暂时不理他，父母表示不高兴。进行“冷处理”。 1、情感渗透法。晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。 2、目标层次引导法。目标明确，要求具体，层次清晰，检查落实，由易到难，循序渐进，既不急于求成，也不拖拉。 3、榜样激励法。 “榜样的力量是无穷的。”父母是孩子最天然，最直接的榜样，也是永远不会更换的老师。父母是孩子面前永远打开的一本书。父母要“正人先正己。”为孩子做出榜样。 孩子“有病”，家长“吃药”。 3、榜样激励法。 要善于引导孩子向同龄人学习，善于选择朋友和发现同伴的闪光点。 4、重复训练法。体验式训练，情景式训练，“苦练”和“趣练”相结合的练。训练要有热心、耐心和恒心。 5、家校合作法坚持21天,7天进行一次评价。孩子自评，家长评，老师评。分四个档次：完成；大部分完成；少部分完成；没有完成。根据评价奖惩。 孩 子 类 型 分 析 的 启 示 观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力、动手能力兴趣、态度、意志、情感、习惯 智 力 因 素 非 智 力 因 素2 谢 谢！