新教科版物理九年《家庭生活自动化、智能化》教案

最新新教科版物理九年家庭生活自动化、智能化教案三市中学 九年级物理科教学设计教学内容9 4 家庭生活自动化、智能化主备教师邓斌上课教师教学课时1备课日期上课日期学期教学总课时知识与技能了解家庭生活自动化智能化的有关知识。过程与方法教学目标通过学习 , 培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观通过学习 , 使学生体会物理与生活的密切相关；通过学习 , 使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用, 进而形成正确的科学观、技术观教学重点家庭生活自动化智能化的有关知识。教学难点引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。教学方法观察实验法、科学猜想、实验探索法、讨论归纳法、多媒体演示、合作探究。教学准备板书设计：第四节：家庭生活自动化、智能化声控开关光控开关红外线开关中央微处理器1 / 3作业设计：课后习题及基训教学步骤个案修改学生活动设计家庭生活自动化提前一周的时间布置给学生一个作业：搜集整理有关家庭生活自动化的一些案例。（楼道声光控开关、电冰箱及饮水机的温控开关等）。并要求学生以小组的形式用一节课的时间向大家作汇报。请各个小组按顺序汇报成果, 大家进行信息交流。汇报完毕后教师进行总结与补充。学生以小组的形式搜集整理信息,注意分工合作 ,最后制作ppt向大家汇报。声光控开关一、声光控开关需要加以说明的是：声光控开关必须同时具备两个条件,声光才起作用。从声光控开关的结构上分析 ,开关面板表面装有光敏二极管 ,内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感效应 , 只有在黑暗时才起到作用（可用液晶万用表测得数值）。也就是说当天色变暗到一定程度 ,光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流 ,使光敏二极管一路电路处在关闭状态 ,这时在楼梯口等处只要有响声出现 ,柱极体话筒就会同样产生脉冲电流 ,这时声光控制开关电路就连通起作用。因为必须要二个条件同时存在 ,声光控开关才起作用 ,故叫与门电路。声控开关、光控开关在或门电路中也有运用。电路中只要有任何一个条件存在（即任何一个开关接通） ,电路就被接通 ,所以称这种电路为或门电路（声控、光控原理同上）。红外线开关二、红外线开关1. 适应范围走道和居室照明控制；2. 红外线感应后 ,灯光自动报警；3. 红外线感应后联通蜂鸣器报警；4. 控制室防盗指示灯报警。红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能 ,所以说它的特点是对移动物体而言 ,相对静止状态时 ,红外线开关效果并不理想。所以在红外线开关的内部结构上设计“关联电路”线路原理 ,同样适用于安装在厨房和卫生间。饮水机三、饮水机问题2 / 3图 1 如图 1 甲是 hg2002 型台式饮水机结构剖面示意图 , 控水槽中浮体 a 与阀门 c 固定相连 ,当 a 恰好浸没时阀门 c 关闭 , a 未浸没时 c 略有下降 ,桶内水流入控水槽。 水沸腾前温控开关 1 和 2 同时闭合 ,才会使红灯亮、绿灯灭、加热管工作；水沸腾后两开关同时断开 ,才会使绿灯亮、红灯不亮、加热管不工作。家庭生活智能化请同学们阅读课本 相关内容 , 了解家 庭生活智能化 。学生 阅读【实践活动】制作一只会叫的电子鸟（利用光控开关）。教学反思：3 / 3