怎样做好课题研究的开题论证课件.ppt

怎样做好课题研究的开题论证主讲人：文 喆 1、立项课题的开题论证，是教育科研管理的一项要求，其实质是要求研究者对已立项的课题进行再思考、再设计。 2、开题报告应包含以下内容：课题名称。课题研究的背景和价值（学术的、实践的）。课题研究的主要内容。国内外相关研究情况的综述和本课题预计的突破方面。研究条件、研究步骤 3、课题名称的再确定，实质上是对准备研究问题的再思考过程：发现问题是研究的起点，“是什么”，“为什么”与“怎样做”是三类主要问题。从实践中发现的问题并不一定需要研究，只有经过检索、思考，证明其为没有可信答案且有可能取得可信答案的问题时，才能列入研究范围。 通过设置前提条件适当窄化问题，是提升问题可研究性的主要方法。 例：素质教育实施策略研究学校素质教育实施策略研究城市普通高中学校素质教育实施策略研究 素质教育实施策略研究提升学生学习自主性策略研究运用现代技术提升自主性 4、确定课题研究的背景和价值的基本原则，是从学校的实际状况出发进行思考：问题不能只来自政策规定或理论推导，而必须是研究者真实感受到的且是有决心解决的矛盾、冲突。 在宏观社会背景下具体地分析学校面临的实际困难，并准确地把握前人和他人的相关研究成果，是把问题转化为课题的关键。 例：学生学习积极性不足的问题不同背景、不同学习状态的学生有不同的“不足”问题，又有相似的“不足”问题不同与相似的“不足”问题又有相似或相异的原因学校的教育科研首先应该追求研究的实践价值，要使科研成为提升学校教育质量，促成师生发展的有力工具。 5、课题研究内容的分解应与方法设计同步进行，不同类型的课题有不同的分解与设计方法。一般来说，有两大类不同的科学研究：一类是“发现”，一类是“证实”。前者的任务是寻找答案，后者的任务是证实假设（或他人的答案）。“发现”类的问题，可采用文献研究的方法，调查的方法，行动研究的方法等等。 “证实”类的问题，可采用文献研究的方法，实验的方法。分解课题可以分别采用纵向、横向或纵横结合的方法，前提有二：一是分解的部分可独立开展研究，二是独立研究部分的成果可以整合成为总课题的有机组成部分。一切科研问题，都必须用可靠的数据来证明，所以，研究设计中要有确保数据采集真实性的措施（培训、检验、补充调查.） 用过程和方法的科学性来保证数据的真实性。 6、文献综述要围绕所研究的问题展开，做文献研究的目的是减少重复劳动，占据制高点：基层的研究尤其应注意文献研究，要通过学习与借鉴提升研究工作的起点。文献研究的重要方法是比较与核实，在不同文献的比较中，在把文献记载还原于教育实践的过程中，得出研究者的独立判断。 进行文献综述要恪守科研规范，尽量不用第二手资料，要在弄清原意的基础上做归纳，要列举相关的参考文献科学研究突破与创新的来源有三：发现了新现象、新问题，找到了新方法，改变了对某些事物的传统认识。 “突破”是在比较中产生的。 文献研究要围绕课题研究的内容展开，力戒浮泛。核心概念界定要有文献依据并说明取舍理由。核心概念界定，在开题报告中可以放在报告的前面，但必须完成於文献研究之后。 7、研究条件与研究步骤应具体：研究者本人的前期相关调查、研究与实践成果，是重要的研究条件。依据课题研究需要，从实际出发，选择研究伙伴。研究时间安排应具体并留有余地，要为总结留足时间。 8、开题论证是一种预研究，要努力征求不同意见，以完善研究设计，争取最好的研究结果。 谢 谢 !