英语教师研修总结工作总结_1

英语教师研修总结工作总结篇一：英语教师培训心得体会 年暑假英语教师培训学_心得体会 说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。一是因为暑期天气炎热,二是对教师的授课方式有 所怀疑，毕竟我们是在贵州，贵州的学生和安徽的学生有着太多的不同，他们的授课方式是 否适合我们的学生。我心里再不愿意,还是按时参加了培训。真正开始上课，才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。 心情被教师们的授课激情所感染，试问如果我们平时也这样授课，我们的学生对外语还会反 感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困 难.因为没有语境,何谈交流因此,不要放弃 使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在 写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到 我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你 能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。其次,我还发现专家们很善于运用小游戏,小纸条等小玩意儿,吸引我们的注意,灵活安排 教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参与的积极性。有时我们开展两人小组、多 人小组、等多种形式的活动。这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实践中来,参与到他所 涉及的话题当中来，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间或是学生之间的互动性. 这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。 我觉得很值 2 得借鉴到我们日后的英语教学中来。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言 环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、录音、 录像、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然 的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、 表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴 趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时 间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们教师就 是要尊重和爱护每个学生的学_积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用了 口头表扬和精神奖励的方式。特别要注意对学_后进的学生所取得的进步及时给予表扬。这 样才能更好的促进每个学生进步!安徽外国语学院 -8-19 3篇二：英语教师培训心得体会 英语教师培训心得体会 经过这次的培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很 大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会： 一、对自我的重新认识： 二、对英语课堂教学也有了一个新的认识： 1、 目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计 力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性 地去开展活动。 爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满 足的心理状态.，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产生 兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是 以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义， 甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学_的兴趣， 激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中 学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学_的_惯。 3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。 小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教师要充分利用这一模式， 提高学生实际语言运用能力。 4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素质得到发 展.。 知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知 识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法 取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的 灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。 5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问 题的能力。 英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂上，通过设计适当的课堂活 动，让学生学_如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与他人交流 信息 6.作为英语教师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念- 关注每一位学 生的发展。当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，改变自己的教学方式，应 用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学，提高培养学生的英语思维，发展学生用英语 获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力。当今英语教学的主要任务之一是培养学 生良好的学_惯和学_兴趣，培养其交际和运用英语的能力。应重视对学生学_英语兴趣 的培养，激发学生的学_兴趣。新时期英语教学要提倡“乐学”的观念，如果学生对所学内 容发生浓厚的兴趣，学_的效果就会好。教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的 教学思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主来培养学生运用英语交际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动 权。为学生们营造一种轻松、和谐的学_气氛。 总之，在英语教学活动中必须有明确的目的 和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际 运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分 发挥学生的主观能动性。 交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合 作完成任务。 7、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学_和生活之中。 很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，教师可以 把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练_更容易理解。学生在一种自 然真实或模拟真实的情景的体会，学_和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有了 更深刻的了解。 总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出 发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作， 创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。篇三：英语教学培训 心得体会 英语教学培训心得体会 学年康县第一期英语教学培训课程 - 康县大南峪学校英语教师 张 瑛 年11月2526日为期2天的英语培训 已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的日子里，我感受到了很多，也学到了很多。这次培 训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了来自挪威 的阿斯媂老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实 际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会： 一、 重新认识了自我 通过听阿斯媂老师讲授的一些教学技能及她对英语课堂教学的一些经验和感悟，我对英 语课堂教学也有了一个新的认识，让我感受最深的是英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的 老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。外教老师的英语课 灵活多样，轻松自然，以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信； 在课程实施上注重创造学_环境和提高学_效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新 发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制 和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的 方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。 三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃 这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作 对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是阿斯媂老师的语音课，由原来不知如何正确发 音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学_只有 在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进 行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学 _的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。 我希望接下来的实践中要把所学到的知识,牢牢掌握并运用到教学中和生活中,对以后的教学 有所启迪,教给学生有用的知识,开拓学生的视野,充实自己的教学。年12月2日篇四：初中英语教师培训心得体会 初中英语教师培训心得体会这学期我参加了初中英语青年教师多课型课堂教学培训活动，通过这次培训，使我对我 县的自主课堂教学改革以及新课改都有了一定的认识。教学改革对于我们每一个老师都 是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训，我有了以下几点认识。 首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输” 或是“知 识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学_主体(学生)和主体(教师)，包括环境交 互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。 过去在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练_很 少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给 学生。 其次，教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，初中学生 的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学_需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积 极主动地学_，把握英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识 和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，形成积极的情感态度，为未来 发展进一步学_打好基础。最后，要积极探索践行我县的自主课堂教学改革。在教学中应把时间和空间多留给 学生，并且精心设计教学环节，激发学生学_的主动性，还要能够创造性地运用教材，要让 课堂“活”起来，学生“动”起来。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，通过观摩优秀教师的示范课以及聆听同行们 的报告，不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的方法和理论。在今后的教学 工作中，我会努力要求自己做到与学生共成长，不断追求新的自我，不断充实自己，并且及 时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上一层楼。初中英语教师培训心得体会这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。 新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了 一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输” 或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学_主体(学生)和主体(教师)，包 括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境 中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。 一、 明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首 位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学_英语的兴趣，使学生树立自信心，养 成良好的_惯和形成有效的学_英语策略，发展自主学_的能力和合作精神”放在首位。同 时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英 语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。 二、 改变英语教学方法 过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角， 学生是听众，学生自由练_很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上 以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学_ 效率呢 practice.应该注意把学生的实践摆在我教学的最核心的地位。让学生多在真实的语境中用语言，语言说到底就是交际的工具，要始终把“用”放在最重要的位置。 4、明确了如何对待学生的语言错误。 我们要有宽容心，要允许学生犯错误，只有学生犯了错误，我们才能有针对性地去纠正错误，才能避免学生以后不再犯类似的错误。正像专家说的：学生犯错误应该是个正常现象，错误通过犯错误才能够发现学生的缺陷，或者说学生通过犯错误他才能够自我更正。要关注学生口头表达过程中语言错误，而且要注意采取别的办法来帮助他减少这个错误。 孩子是一个生长的过程，他自己也会有一个逐步修正的能力。我们不能一棍子打死，导致孩子有自卑心，要正确地对待孩子犯的错误，要有一个宽容心。 5、认识到故事教学的重要性。 首先故事是学生感兴趣的学_材料。小学生从小到大都是对故事很感兴趣的，给学生提供有趣生动，贴近学生生活的故事情节，目的是提高学生的积极性，激发学生的兴趣， 有了兴趣学生才会积极主动的去学语言，用语言。其次，故事是一个相对完整的有语境的语言素材。让学生在相对真实的语境中理解语言的意义、理解语言运用的具体情况。学生的观察力，想象力都会在故事的学_中得到提高。便于学生在真实的环境中能够运用语言。故事教学可以全面提高学生的英语综合素质和能力，是一种非常有效的教学方式，今后我要充分研究利用它。 6、明确了课程改革前后终结性评价的不同。 终结性评价是学生英语学_过程中的一部分，是必不可少的，终结性评价并不是完结性评价，现在的终结性评价的核心的东西应该要关注学生的发展。课程改革以前对学生的评价只有一种方式，就是纸笔测试的方式。现在所说的终结性评价仍然采用的是纸笔测试的方式，同是终结性评价，课程改革以后更多关注的是学生英语学_的能力，同时他还为了全面地评价学生引入了口试和听力。终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反应教学效果，学校办学质量的重要指标之一。终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地全面地考查学生在经过一段时间学_后所具有的语言水平。培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、 表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学_。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练_句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学_兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。学_英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学_才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，鼓励其确立正确的学_态度，积极面对人生；而对优生，其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。 通过研修的学_，我完成了新理念新考验新挑战。认识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，才能探