四年级下语文课件语言的魅力2北京课改版

我会认魅魅 黎黎 丐丐 牌牌绅绅 衷衷 辰辰 酸酸姗姗v本意本意:里亵衣，也就是贴身的内衣。里亵衣，也就是贴身的内衣。v引申义：内心引申义：内心 ；福，善；福，善 ；正中不偏；正中不偏 ；衷衷斑白斑白 浓厚浓厚 万紫千红万紫千红魅力魅力 巴黎巴黎 乞丐乞丐 木牌木牌 绅士绅士双目失明双目失明 衣着华丽衣着华丽 满面愁容满面愁容无动于衷无动于衷 姗姗而去姗姗而去 衣衫褴褛衣衫褴褛良辰美景良辰美景 令人心酸令人心酸无动于衷：心里一点儿不受感动。无动于衷：心里一点儿不受感动。姗姗：形容走路缓慢从容姿态。姗姗：形容走路缓慢从容姿态。衣衫褴褛：衣服破烂。衣衫褴褛：衣服破烂。乞丐：靠向人要饭要钱过活的人。乞丐：靠向人要饭要钱过活的人。莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。大好春光或大好形势。良辰美景：美好的时光和宜人的景色。良辰美景：美好的时光和宜人的景色。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。课文讲了一件课文讲了一件(）给一位（）给一位（）的木牌上（）的木牌上（），用语言帮助老人行乞的事。），用语言帮助老人行乞的事。课文讲了一件课文讲了一件(）给一位（）给一位（双目失明的行乞老双目失明的行乞老人人）的木牌上（）的木牌上（加了几个字加了几个字），），用语言帮助老人行乞的事。用语言帮助老人行乞的事。著名诗人让著名诗人让彼浩勒彼浩勒 在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白，双目失明的老人。默读默读2525自然段，想一想：自然段，想一想：、盲老人的神情和心情有什么变化、盲老人的神情和心情有什么变化？用？用线画出来。线画出来。、让、让彼浩勒只是在牌子前加了几彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会有那么多人给盲个几个字，为什么会有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？老人呢？原因在哪里？这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的善良之心善良之心。木牌上的字木牌上的字 行人行人的表的表现现盲老人的表现及盲老人的表现及收入收入 添添字字前前我什么也看不见！我什么也看不见！添添字字后后春天到了，可是春天到了，可是我我什么也看不见！什么也看不见！街上过往的行人很多，那街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。了。“哎!”老人满面愁容，叹息着回答,“我，我什么也没有得到。”老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给钱的人多极了！”春天到了,可是.春天到了，你会想到那些美好的事物？春天到了，你会想到那些美好的事物？春天是美好的，那春天是美好的，那蓝天白蓝天白云云，那，那绿树红花绿树红花，那，那莺歌燕舞莺歌燕舞，那流水人家，怎能不叫人陶醉那流水人家，怎能不叫人陶醉呢？呢？春天到了，可是春天到了，可是 我什么也看不见！我什么也看不见！春天到了，可是春天到了，可是 我什么也看不见！我什么也看不见！v当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，都不曾看到，-v当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一生里连当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，万紫千红的春天都不曾看到，-v当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，连万紫千红的春天都不曾看到，-v当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人，一当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，生里连万紫千红的春天都不曾看到，-怎能不对他产生同情之心呢？怎能不对他产生同情之心呢？v怎能不对他产生同情之心呢？怎能不对他产生同情之心呢？v一定对他产生同情之心。一定对他产生同情之心。v不能不对他产生同情之心。不能不对他产生同情之心。“春天到了，可是我什么也看不见！春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸啊！当人们想到黑。这是多么令人心酸啊！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？心呢？“春天（春天（），（），（）！）！”这富有（诗意）的语言，能产生这么这富有（诗意）的语言，能产生这么大的作用，就在于它有（非常浓厚的感大的作用，就在于它有（非常浓厚的感情色彩）。是的，春天是（美好的），情色彩）。是的，春天是（美好的），那（蓝天白云），那（绿树红花），那那（蓝天白云），那（绿树红花），那（莺歌燕舞），那（流水人家），怎么（莺歌燕舞），那（流水人家），怎么不（叫人陶醉呢）？但这（良辰美景），不（叫人陶醉呢）？但这（良辰美景），对于一个（双目失明）的人来说，只是对于一个（双目失明）的人来说，只是（一片漆黑）。这是多么（令人心酸）（一片漆黑）。这是多么（令人心酸）啊！当人们想到这个（失明的老人），啊！当人们想到这个（失明的老人），一生连（万紫千红天）都不曾看到，怎一生连（万紫千红天）都不曾看到，怎能（不对他产生同情之心）呢？能（不对他产生同情之心）呢？作业：给下面的图画配上有魅力的语言。1._2._ 一、填上合适的词语。（）的神情 （）的春天 （）的语言 （）的感情 （）的老人 （）地笑了二、照样子，写句子。春天到了，可是我什么也看不见！天真热，