教师读书活动总结集锦8篇

教师读书活动总结集锦8篇 教师读书活动总结集锦8篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。则如何把总结写出新把戏呢？下列是小编收集整理的教师读书活动总结8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。教师读书活动总结 篇1针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安顿，这学期学校精心挑选了作为必读书目，同时还配备了一些教育专着、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育办法、增强教学的本事。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。一、积极组织动员，宣传 读书活动 的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要到达的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动方案和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。教师读书活动总结。二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细那么，确保活动持续有效的发展，/by/54881.html避免 一阵风 刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、各项活动的发展，有效地促进了教师专业的开展，提高教师的科研能力。先后发展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏等。教师读书活动总结。这些活动的发展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地发展下去。教师读书活动总结 篇2书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创立“学习型学校为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地发展，营造书香校园。本学年学校发展了教师读书活动。一、学校发展教师读书月活动的根本情况1宣传动员阶段在这个阶段，主要做了下列几件工作：一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书计划、各教研组读书计划和教师个人读书方案。二是召开了教师读书活动发动大会，帮忙教师提高认识，营造良好的读书气氛。三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有：?细节决定成败，汪中求?解放儿童刘晓东?十年磨一剑金春平?体验教学郑金洲?给教师的100条新倡议郑杰?教育教学中师德涵养案例研究孙学策主编?师德涵养与教师专业成长周德义等着?教师道德教育论王荣德着?学生开展性评价的操作与案例王海芳主编?新课程下的课堂观杨明全主编?新课程下的学生观徐瑞主编?新课程下的教师观与教师角色转变高霞主编?红楼梦?飘?中小国家中长期教育改革和开展规划纲要2.读书活动发展阶段1建立健全制度、措施到位。学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的催促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。2读书的内容文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等3读书的形式自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。将读书活动与省规划课题的研究、校本培训、教师专业开展规划紧密结合。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题、围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。师生共读：教师与学生“同读一本书“同背一首诗，营造了“师生共读的气氛。4读书的要求读书的同时做好摘录、笔记等工作摘录和笔记必须手写，教科室每月检查一次教师的读书笔记本。5读书活动总结。学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。二、主要收获1.教师“被读书的现象在悄悄地改变一学年中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位教师都能按方案进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。方案、读书笔记、小结都能按时上交。2.教师的理论水平在提高教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改良教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，七位老师发表在正式刊物上论文。一位教师获全国青少年读书教育活动优秀指导奖。3.有效地促进了教师专业的开展，提高教师的科研能力。读书活动，营造了良好的气氛。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。本学年，我校的个人课题结题率为87%。三、存在问题1.读书笔记过于简洁。局部老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。2阅读的内容不够广泛。大局部老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。读书交流活动还没发展。由于时间，读书方案中进行读书交流活动还没发展。这项活动只能推迟到下学年。教师读书活动总结 篇3“教书育人是教师的职责，然而教育学生的每一位老师，又该如何学习呢？唯有多读书、读好书。这是我们学校这次发展教师读书活动的初衷，亦是我们培养每一位教师阅读习惯的开始。这次的教师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位教师的积极配合有关，也跟这次读书活动的策动有关。为保证未来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下：一、根本情况本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，进行了为期一个学期的教师读书活动。在活动开始，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书计划以及教师读书方案。在确定了活动后，校长亲自召开了全体教师都来加入此次读书活动的发动大会，发动了全体教师都加入了此次的读书活动。之后在活动的发展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位教师都积极配合，将读书活动计划以及教师读书方案中的书籍进行了认真地阅读。二、主要收获这一系列举措都对帮忙教师提高对读书的认识以及营造良好的读书气氛产生了巨大的影响。原本学校里的教师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在一定程度上导致我们学校的老师都思想境界不是特别高，有些甚至于思想狭隘，这当然是对教书育人没什么好处的。经过此次的教师读书活动，明显看到了许多教师有了精神上的提高，还看见有许多教师开始带领学生们一起读书，这就是此次活动带来的最大收获。这一次活动举办的非常成功，我校也将在今后的学期中，多组织发展相应的活动，大力帮忙教师们提高对读书的认识，为我们学校营造更加良好的读书气氛。三、存在问题当然，再好的活动也不是没有问题的。此次的教师读书活动虽然发展的很成功，但也还是存在一个小的问题。这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位教师的读书“进度，导致有些教师发现读书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开始重读。这个问题在以后的活动种会加以改良，以保证读过的书，可以重读，也可以有其他没读过的书，拓展阅读的广度。总得来说，此次的教师读书活动还是举办的非常成功的，但愿学校以后多组织发展这一类读书活动，让大家都能够一起成长。教师读书活动总结 篇41、可悲、可怜的我曾终日与书无缘，有时除了读教材、教参，就不曾读过其他书籍特别不问津教育教学书籍，更别提潜心阅读，坚持阅读了。这一点要改变，争取读李老师所说的三类书。一读教育经典，真正的教育经典永恒而平易；二读教育报刊，了解同行在思考什么；三读人文书籍，拓展自己的人文视野；四读中学生写的和为中学生而写的书，走进学生心灵。2、教师对学生影响巨大：教师读书意识、热情和习惯对学生的影响是潜移默化的，非常重要。学生是否真正热爱读书很多时候并不取决于教师的明令要求，而主要在于教师的默默影响。我会努力去影响学生爱读书。3、人是高级动物，应学会品味生活，应有高雅的生活情趣，应追求高层次的精神层面的享受，否那么就可能低俗无趣。而书是最丰盛、便捷、廉价的人类精神文化产品。通过书，我们可以感受人间百态，体验人生诸多情感，获取丰盛的知识和信息。我们不该放弃享受的时机。听了大家的介绍，我把读书办法归纳一下几点：1、博览精读。因为现在书籍众多，要学会有所取舍，有很多内容的书大面“浏览，掌握要点即可，但很多好书，尤其是优秀的教育教学理论书籍，需要仔细阅读不可。2、读思写。要做到认真阅读，读中仔细思考，将读书中产生的灵感或点滴的想法及时记录到书中，再在“通览的根底上选择要点或精彩的语句进行摘记，写出读后感，形成系列的读书体会，慢慢积累成为读书所得。3、自读交流。在充沛“独享的根底上要试着与人口头或书面“分享。因为“分享的过程是促使自己深入思考的过程，是与人交流思想的过程，是提升境界的过程，忽略不得。4、联系实际读。读书要真正读进去，不能只停留于字句的外表，而是要在读书中文字的同时，脑海中进行想象或联想，及时反思自己的教育教学实际，主动与自己的实际相联系，看能否对自己的实践起指导作用。如果有所感悟，就算有所得。5、深入浅出读。要有把薄书读厚，把厚书读薄的能力和意识，即面对非常抽象、概括的内容，要学会举一反三，联想丰盛；面对内容具体、翔实的书籍，要学会提纲挈领，“抽出要点。6、读中质疑。读书过程中要认真吸取其中的营养，但更要有批判、质疑的态度，不能人云亦云，要有自己的观点。教师读书活动总结 篇5人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。则他(她)会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创立学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者，都能成为志同道合的“书友，这是我们实验中学的教育理想。要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间加入读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月发展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的?给教师的倡议一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学办法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专着，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔挑选出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表，极大地激发了老师们读书的兴趣，平时经常交流读书体会，有时候还进行剧烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极加入读书学习。她们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的办法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改良。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了(1)?为了自由呼吸的教育的读书心得经验交流，并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做经验交流。(2)读书网络评比活动，老师们一篇篇有关读书的教育随笔.读书心得都上传到教育网的博客上。(3)组织教师加入百科知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好气氛已在实验中学蔚然形成。二、努力为教师营造一个良好的读书环境作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍那么更少。为此，我们想方设法，订阅了一局部杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购置读书，但还是满足不了教师读书的资源，图书资源问题一直不能解决，有的教师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网。我们充沛挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。有的老师报名加入学习进修，学校妥善安顿，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极发明时机，组织安顿老师加入有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮忙。不过，我们清醒地看到，教师读书活动的发展，还有好多工作要做，还需进一步深入发展下去，要限度地让教师读好书，为教育事业的开展增添后劲。教师读书活动总结 篇6好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰盛知识，能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，营造校园的书香气氛，我校在市区领导的关怀和指导下，结合实际，发展了丰盛多彩的读书活动。通过读书活动的发展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下：一、发挥“四个作用，使读书活动成为广阔师生的自觉行动。一发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首，教导处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，密切合作的工作局面。在读书活动中深入倡导“阅读文化，建设书香校园的理念。深入宣传，营造读书学习的良好气氛。根据学校每学期工作方案，学校及时制定了详实可行的读书活动计划。按照活动计划，我校的读书活动便红红火火地发展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣传栏，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广阔师生的思想认识，为深入落实读书活动计划中的各项活动奠定了坚实的根底。二发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安顿有关教师为学生导读，将班级作为学生发展读书活动的主阵地，充沛发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。同时，我们也非常重视的言传身教，发展了较为丰盛的教师读书活动，以阅读丰盛教师的内涵、涵养，以阅读增加教师的凝聚力、亲和力。三发挥学生的主体作用。发展读书活动，学生是主体，必须充沛调动学生的积极性、主动性、发明性。我们组织读书活动时提出了“三个放手，即：放手让学生参与活动的策动；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。每年的读书节活动的设置就是来源于学生的启发，在整个活动期间，也做到了完全由学生唱主角。学校在每一届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面开展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，发展了一系列丰盛多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。四发挥图书馆的阵地作用。1、我校图书馆藏书多，一直以来有专职图书管理老师负责，并配备班级小图书管理员协助。图书电子文档、学生借书证、借阅时间以及阅览活动等管理制度健全，保证了全校学生及时借阅图书的需求。我们对各班级课表进行了再分析，制定了班级阅读时间安顿表，在规定时间内安顿班级的集体阅读，同时，我们在每天的午休时间、放学后开放学校图书馆，方便学生借阅图书。图书管理员，一方面负责管理图书，另一方面为前来借阅的学生提供优质效劳推荐好书，指导借阅适宜的书籍。2、为更好方便学生阅读，我们还在各班下发?推荐阅读书目，动员学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，至少到达了一人一书。好书共观赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味风趣大全等等。各班学生自发成立了图书管理小组，发展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，班班洋溢着浓浓的读书氛围。3、在“六一“元旦等喜庆的节日里，我们号召学生把书作为节日的礼物进行交换，让书成为我们联结友谊的丝带。这些都为发展读书活动，营造了愉悦气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书氛围，每天课间或放学后都有许多同学都没有在教室和校园吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。二、坚持“四个结合，把读书活动作为教育教学的有效载体。一、读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把读书纳入语文课堂教学中，同时也作为学生德育的重要载体。示例童话故事比赛，参与的学生不仅从文字中发现主人翁的精神品格，更能将这种认识以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中，早已将“大语文教学观融入教学实践。读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。每学期，我们都有老师上一节课外阅读的专题指导课，利用课堂40分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。二、读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校一二年级学生的?弟子规?三字经诵读，中高年级?古今名人道德故事的诵读等，都已将书中内容渐渐转变成为全校师生遵守的行为标准。在读书活动中教育学生用这些“守那么约束自己，改掉不良的行为习惯。三、读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生发明良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资为各班级制作了班级园地展板，各班学生在班主任的带着下，将展板作为读书活动的主要宣传、交流与展示的舞台，不断更新的内容，时刻带给学生阅读的新鲜感。在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。四、读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识，在实践中增长才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过小制作、小表演、小竞赛、小参观、等，使学生在体验中学到本事，在实践中高兴成长。五、读书活动与师生共同成长相结合。发展读书辅导讲座。开学初，学校利用升旗仪式进行宣传动员，让每一位学生认识到参与读书活动的意义。利用晨会、班会做辅导讲座，以“如何选择好书、“读书办法指导、“写作技巧点拨“怎样写读书笔记等为主要内容，让每一位学生都爱上读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书辅导讲座的发展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴。在读书节活动中，我校举办了一次全校性的读书笔记展，教师与学生的演讲比赛等在一次次的展示、竞赛中师生都得到了成长的时机。相信这样学校读书氛围会越来越好！教师读书活动总结 篇7读书，让教师更加丰盛；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。搭着读书社的车，断断续续地读着书，虽然时间不够长，次数不够多，但每次生气时，拿出来看看，总能祈祷意想不到的作用，慢慢地，也体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光荣，充斥着发明的高兴。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰盛的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获。苏霍姆林斯基说：教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知假设渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。?给教师的倡议，我深刻感悟到他的每一条倡议就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮忙。?来自杜郎口中学的报告，使我明白了这样一件事：如果你不改变，你就会被淘汰；迟做总比不做好；朝新的方向前进，你就会发现新的曙光；当你超越了自己的恐惧时，你就会感到轻松自在，我们很需要读点名着来坚决自己，把自己变得超然一些，沉着一些。让书香溢满校园，让经典深入心灵。时时处处，角角落落，体现文化的气息，经典的味道。如果你时时以书为友，天天以书为伴，你会不由自主地觉得有了几分沉着，几分淡定，几分优雅，几分自信。让我们都来读书吧。教师读书活动总结 篇8加强教师读书成果展示交流，主动发展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书榜样事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造优良的校园读书气氛。接下来是小编为您整理的教师读书活动的总结，希望对您有所帮忙。为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书气氛，不断增强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成优良的阅读习惯，主动推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。本年度在“书香校园读书活动上我校做了如下工作：1.加强领导，营造气氛，切实落实读书方案。(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书方案的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动纳入学校的课程方案，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色开展的根底项目。(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个教室的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的办法。各个教室开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书办法指导。(3)开学典礼上向全校师生发出读书的建议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究办法，“不动笔墨不读书。2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。(1)加强“书香校园读书方案的宣传，让学校、家庭、社会明的确施读书方案的重要性，取得社会父母的关怀、支持;(2)激励学生购置自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书气氛。建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到教室中，成立教室图书角，专门配备1名学生作为教室图书管理员，负责教室图书的借阅、登记、偿还等工作;(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常发展。(4)利用学校播送站，搞好“好书我推荐活动。3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。(1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的教室，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。(2)教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和优良阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。4.发展活动，催促带动，鼓励学生多读书。(1)举办读书博览会每天上午课前3分钟，各教室举办“读书博览会，以“名人名言、“书海拾贝、“好诗推荐等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在教室中形成优良的读书气氛，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。(2)举行读书小报评比配合语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的根底上进行了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文能力。(3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为“读书月，围绕读书举办了一个个主题活动。