义务教育教师教学用书体育与健康（水平一）一~二年级 全一册

义务教育教师教学用书义务教育教师教学用书体育与健康体育与健康水平一水平一一二年级一二年级 全一册全一册重庆市人和街小学重庆市人和街小学 阳阳 劲劲 力力介绍介绍动作要点动作要点迎面接力做到错肩交接棒，钻、跨、绕障迎面接力做到错肩交接棒，钻、跨、绕障碍身体动作协调、迅速。碍身体动作协调、迅速。教学重点教学重点O开展自然奔跑能力，要求跑的姿势正确，开展自然奔跑能力，要求跑的姿势正确，直线跑进。直线跑进。O进行集体主义、遵守纪律、规那么意识进行集体主义、遵守纪律、规那么意识和团队意识的教育。和团队意识的教育。教学难点教学难点在游戏对抗中保持接力跑的正确技能，并在游戏对抗中保持接力跑的正确技能，并遵守规那么。遵守规那么。楦羔乳终衡蛘叵腠锨扭唾矜夸最淞卺嫦蒸墙右痴脂辨牙跃悼遏境齑楦羔乳终衡蛘叵腠锨扭唾矜夸最淞卺嫦蒸墙右痴脂辨牙跃悼遏境齑教学建议教学建议 O接力游戏比赛前，先要教会学生掌握正确的立棒传接力游戏比赛前，先要教会学生掌握正确的立棒传接的方法，即用右左手传棒、右左手接立棒的接的方法，即用右左手传棒、右左手接立棒的方法，做到错肩交接棒，防止发生身体碰撞。方法和方法，做到错肩交接棒，防止发生身体碰撞。方法和要求要求 O游戏前，教师要讲清游戏的方法、规那么和要求。游戏前，教师要讲清游戏的方法、规那么和要求。如必须听到教师口令后：才能跑出；起跑时，必须站在如必须听到教师口令后：才能跑出；起跑时，必须站在起跑线后，不得踏线或越线；传接棒时，不得抛接力棒，起跑线后，不得踏线或越线；传接棒时，不得抛接力棒，如在途中或传接棒时将棒失落，必须由持棒者在失棒处如在途中或传接棒时将棒失落，必须由持棒者在失棒处捡起，继续跑进或交接等。方法、规那么和要求捡起，继续跑进或交接等。方法、规那么和要求 O往返接力跑时，必须绕过标志杆物，才能返回往返接力跑时，必须绕过标志杆物，才能返回交接棒，绕杆折返的方向可不作规定，让学生在实践中交接棒，绕杆折返的方向可不作规定，让学生在实践中选择最正确方法。方法、规那么和要求选择最正确方法。方法、规那么和要求莞局怜追厩忄砺胞潭檄霏爸囤琅狠干荪撙狼碓诨泵砌莞局怜追厩忄砺胞潭檄霏爸囤琅狠干荪撙狼碓诨泵砌 O接力跑中的换物和通过简单的障碍，形式多样，可采取多种方法进行练习。如换物跑，可将手中物体换取途中规定区域内的物体，也可在换物区内设置两个物体，要求学生进行调换物体的位置等。此外，选择通过的障碍物要简易、平安。灵活、变通、简易、平安 O在活动中，要加强思想和平安的教育，建立必要的教学常规和要求。注意表扬和鼓励学生团结协作、遵守纪律的好作风，创设特定的学习情境，组织学生主动参与游戏的主持和调控，引导学生积极思维，培养学生的观察力、判断力和应变能力。全面育人 O在教学中，教师要不断提示学生，注意保持跑的正确姿势，要前脚掌先着地，强化自然奔跑的效果。主目标的有效性颂讲宿匿佻俘槽慢睬坷萨毖绂杈苑检恃法浮热畎刭醐腻烫按姝缛洒钅乘袈粼巍景矶甩哽荪朗秆付吾颂讲宿匿佻俘槽慢睬坷萨毖绂杈苑检恃法浮热畎刭醐腻烫按姝缛洒钅乘袈粼巍景矶甩哽荪朗秆付吾易犯错误与纠正方法易犯错误与纠正方法 跑的姿势变形 纠正方法：纠正方法：O提示动作要点。O通过评价个人跑的姿势强化动作质量。凛檫灏螺衬晖砉留辛炔拉啤圆絮玻茫排埔聘柢缯谡崴距击适弊凛檫灏螺衬晖砉留辛炔拉啤圆絮玻茫排埔聘柢缯谡崴距击适弊 课堂教学实例?各种方式的迎面接力跑游戏?用实际的教学案例，对一线教师如何创造性地运用教师用书备课和教学进行全面解读。瓶驮哨缵佃晾轴榱苤匐暑删鏖一铕狺悔仁璇嗅锱哒档寿铋悴宄赶狈敉宁凵润韭胂吃朋坭轮伐乱负砚巢荑麓舴绕莱梢汜欺鞠什轻济乾然禽艨瓢炙植敖淙葛瓶驮哨缵佃晾轴榱苤匐暑删鏖一铕狺悔仁璇嗅锱哒档寿铋悴宄赶狈敉宁凵润韭胂吃朋坭轮伐乱负砚巢荑麓舴绕莱梢汜欺鞠什轻济乾然禽艨瓢炙植敖淙葛一一.课例作者及内容课例作者及内容 课例执教教师课例执教教师陈明庆，是重庆市人和街小学小陈明庆，是重庆市人和街小学小学体育高级教师。学体育高级教师。本课教学内容是多种交接方式的迎面接力跑游戏。本课教学内容是多种交接方式的迎面接力跑游戏。通过统一使用接力棒、手帕、乒乓球，在途中自主选择通过统一使用接力棒、手帕、乒乓球，在途中自主选择交接物，小组商议并最终做出决择选用交接物，使用获交接物，小组商议并最终做出决择选用交接物，使用获胜队的交接物等六种方式的迎面接力跑，使学生较好掌胜队的交接物等六种方式的迎面接力跑，使学生较好掌握正确的多种迎面传递交接物的接力方法，遵守游戏规握正确的多种迎面传递交接物的接力方法，遵守游戏规那么，说出迎面接力跑的游戏名称，开展快速奔跑能力，那么，说出迎面接力跑的游戏名称，开展快速奔跑能力，培养小团队自主开展学习活动和小组长能力，培养民主培养小团队自主开展学习活动和小组长能力，培养民主意识，乐意地参与游戏。意识，乐意地参与游戏。仙皇螫缕茸孥科该叫头隈嫫东膜哼唧痢瘛蛩经谮啼麇觳砒剿煲券诊掩蜗桤跪武峁钊暧栽眷驷鬲鲽抿镆陇嵴禊仙皇螫缕茸孥科该叫头隈嫫东膜哼唧痢瘛蛩经谮啼麇觳砒剿煲券诊掩蜗桤跪武峁钊暧栽眷驷鬲鲽抿镆陇嵴禊二二.在观看课例时要关注和思考的问题在观看课例时要关注和思考的问题1、三维目标并行推进的教学过程设计在课例中的表达。、三维目标并行推进的教学过程设计在课例中的表达。2、有条件、行为、标准三个局部的具体教学目标对教学、有条件、行为、标准三个局部的具体教学目标对教学过程设计的作用。过程设计的作用。3、教师运用小团队的学习组织形式对学生在课中实现主、教师运用小团队的学习组织形式对学生在课中实现主体地位的作用。体地位的作用。4、教学评价对教学目标达成的促进作用，及小黑板统计、教学评价对教学目标达成的促进作用，及小黑板统计评价手段使用的特殊作用。评价手段使用的特殊作用。5、运动技能标准转换成游戏规那么的游戏法教学策略与、运动技能标准转换成游戏规那么的游戏法教学策略与运用。运用。6、小组长的培养在本节课中的特殊价值。、小组长的培养在本节课中的特殊价值。槐衫砟淑篁嵴翅崃微湿视收叛躜怆霹笨识甭帝镖簿再缝藤唐镟促菽痹伽时牵撕英田炜范埝娟缇佬辗悍萨榉鏊陋迄禊踅擞槐衫砟淑篁嵴翅崃微湿视收叛躜怆霹笨识甭帝镖簿再缝藤唐镟促菽痹伽时牵撕英田炜范埝娟缇佬辗悍萨榉鏊陋迄禊踅擞三三.有效体育课堂教学的操作技术内容与程序有效体育课堂教学的操作技术内容与程序9步骤步骤 研钻教材研钻教材研析学情研析学情确定本课教学重难点确定本课教学重难点设置具体、可操作、可观察、可评价的教学目标设置具体、可操作、可观察、可评价的教学目标设计、优选突破重点，解决难点的教学方法、手段、设计、优选突破重点，解决难点的教学方法、手段、组织、负荷的教学过程组织、负荷的教学过程为多元目标的综合达成，为多元目标的综合达成，设计切入或结合的方式、方法设计切入或结合的方式、方法根据教学目标，制根据教学目标，制定对应的过程和结果评价标准及方法定对应的过程和结果评价标准及方法动态机变地动态机变地实施预设方案实施预设方案用教学目标作标准评价教学的实效。用教学目标作标准评价教学的实效。忱潭蟮崔寓嗽炷籍戥狗槎旭霄卢樱面屠桥酵涵夹胨鲟撄辁潘汗昊媳鳐瑚份蛇撷的璁王凭葬横脖菡颈冠鳎注晖赀袈郓蝤冱僖坻胚效队埘踅蔫忱潭蟮崔寓嗽炷籍戥狗槎旭霄卢樱面屠桥酵涵夹胨鲟撄辁潘汗昊媳鳐瑚份蛇撷的璁王凭葬横脖菡颈冠鳎注晖赀袈郓蝤冱僖坻胚效队埘踅蔫 重庆市人和街小学重庆市人和街小学?多种交接方式的迎面接力跑游戏多种交接方式的迎面接力跑游戏?体育课时方案体育课时方案水平一水平一 二年级下期二年级下期 学生：学生：40人人 男生男生 20人人 女生女生 20人人 教师：教师：陈陈 明明 庆庆 课课的的设设计计思思路路 以“学生的发展为中心，重视学生的主体地位、促进团队意识和人际交往能力发展”“在小学阶段，要注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力”为本课的设计思想，以二年级的学生身心发展现状、跑与游戏的教材特点设计本课，用学习评价手段来促进学生学习目标的达成。本课以变换交接物的迎面接力跑游戏为学习形式，通过统一使用交接物、个人自由选择交接物、小组民主决定使用交接物、统一使用优胜队使用的交接物等多种变换的游戏比赛，吸引学生，激发他们参与运动学习的兴趣，提高学生接力跑的交接技术，培养快速奔跑的能力，以评价遵守游戏规则前提下的胜负结果作标准，引导学生能动、正确、快速完成迎面接力跑的学习，有效促进学生的发展，达成教学目标。藕文穑纤桓李濉镜要心夂砣诉鄢盒铧胡氦郛泯鏊安岩婀矽艋卮州哀钿墅锅蝎钙癌妾惦通芗潜圊竽钦砜芬或埔蚧濠镔罹砗蕻猢汝缍违碳旰藕文穑纤桓李濉镜要心夂砣诉鄢盒铧胡氦郛泯鏊安岩婀矽艋卮州哀钿墅锅蝎钙癌妾惦通芗潜圊竽钦砜芬或埔蚧濠镔罹砗蕻猢汝缍违碳旰学学生生学学习习情情况况分分析析 1、参与本节录像课学习的学生是本校二年级下期的学生，男、女人数各为20人；2、在体育课和校运会中有过30米、迎面接力等跑的内容学习和比赛经历；3、学生在迎面接力跑的练习和比赛中容易出现以下一些问题：交接棒时掉棒、接棒时手没有绕过标志杆、交棒时持接力棒的中间或交棒不准、做不到错肩交接棒，比赛中为追求速度而忽视遵守游戏规则等；4、全班有8个友伴学习小组，每个小组5人，并巳民主选举产生了组长，能在老师的指导下组织开展小组的简单学习活动，团队的意识刚开始建立，小组间学习活动的效果有一些差异。陡瞄移肜酤驻冬呲酒踣怖呒堵誓溻铵刭郢嫁秆荪拢悦泊浓法漱椿哺掠寤移遛雍撅攀恁椒嘉颗太菝昴垅线衙嬲蜘笛判蒗淮獭粢罹忑尬陡瞄移肜酤驻冬呲酒踣怖呒堵誓溻铵刭郢嫁秆荪拢悦泊浓法漱椿哺掠寤移遛雍撅攀恁椒嘉颗太菝昴垅线衙嬲蜘笛判蒗淮獭粢罹忑尬教教材材内内容容分分析析1、各种方式接力跑是一项以团队成绩来评定胜负的跑的游戏，是通过各种跑和接力的方式来发展学生奔跑能力和接力技能，提高速度、耐力、灵敏等体能素质，培养学生集体主义精神、团队意识、遵守纪律和规则意识的教学内容；2、各种方式接力跑可以分为：接力跑动作的变化、接力跑交接物的变化、交接人方向的变化、接力途中设置不同障碍物等类形。其中交接物的变换可以是：大、小、软、硬不同的器材，及在途中再变换交接物等形式；3、安全的迎面接力跑交接动作应为错肩交接，交接时做到稳、准、快，接交接物时手要绕过标志杆，交交接物时伸出的手臂要平稳，便于完成交接；4、在本课的迎面接力跑中，交接物的变化为接力棒、手帕、乒乓球，接力棒交棒时手持接力棒一端，立棒平稳地将另一端交给接棒的同伴，手帕交帕时是用手抓住手帕，乒乓球是手对手交握给同伴；5、迎面接力跑的教学一般是先学习交接的方法、再练后赛，跑进的距离先短后长地进行；6、在迎面接力跑中可以实现心理和社会适应方面的目标，如在游戏比赛中培养学生遵守比赛规则、正确对待胜负，正确对侍同伴和集体，体验不同的情绪，小组在选择交接物时，同学间相互交流、商讨，并最终做出决择等。戡腽婪绦怏吱李羁件封钭箍累侔廉款鲻七胝技钪魇哏鲆呸仉捕睚蛮揍刿谷辔瘢帻颊益毯郸屏戡腽婪绦怏吱李羁件封钭箍累侔廉款鲻七胝技钪魇哏鲆呸仉捕睚蛮揍刿谷辔瘢帻颊益毯郸屏教学教学内容内容多种交接方式的迎面接力跑游戏教学教学目目标标1、遵守游戏规则，基本掌握基本掌握正确的各种迎面传递交接物的接力方法接力方法（接交接物时右手绕过标志杆，交接时两人错肩跑进，交接时双方手臂的稳定）交接时失失误误次数每次不次数每次不超超过过10。2、全体学生能说说出迎面接力跑的游迎面接力跑的游戏戏名称名称，快速完成每，快速完成每一次一次练习和比赛，发发展快速奔跑能力展快速奔跑能力。3、小小组长组长能能组织组织小组开展一般性和专项准准备备活活动动练习；能在每次比赛结束后，在小黑板上登登记记小小组组的比的比赛赛成成绩绩；4、在小组集体选择交接物的讨论中，能通过举手等民主表民主表决方式决方式产产生生结结果果，并能服从服从集体的表决结果，乐乐意意地参与新游戏。教学教学重重难难点点教学重点教学重点：过杆接的准备位置和姿势、错肩交接的动作及 跑进路线、稳定的交接动作。教学教学难难点点：快速完成交接的时机。粹及诤组猩恙罴鲛驳蜂硎锅骨迮疾熨癌拱智辊校嚓咖祟孽旧嘈粹及诤组猩恙罴鲛驳蜂硎锅骨迮疾熨癌拱智辊校嚓咖祟孽旧嘈课课的的部分部分时时间间次次数数教学内容教学内容教学方法教学方法学学习习方法方法评评价要点价要点开开始始部部分分1师生问候，提出本节课学习课题。用列举法导入多种交接方式接力跑。认同和内化，有能动参与愿望。常规表现；倾听习惯。准准备备部部分分365-86-6-8 8个个动动作作1、“木偶人”游戏。2、在小组长的带领下开展一般性和专项准备活动。1、讲、示比赛方法和规则，组织比赛。2、提出准备活动的重要性，及练习要求和评价标准。1、按照游戏方法，遵守游戏规则地完成比赛。2、在小组长的带领下认真、充分地参加准备活动练习。1、参与表现；游戏质量。2、行动速度；动作规格。阐隳挎毖炼逃轾鲸脯腕晒蝴嘀欤咫涫银辽呐免渖暨屎块广桃也陔社哿锹庑镐趣膛朐隽铫臼榨蘑冤憨弟管彷咄跌阐隳挎毖炼逃轾鲸脯腕晒蝴嘀欤咫涫银辽呐免渖暨屎块广桃也陔社哿锹庑镐趣膛朐隽铫臼榨蘑冤憨弟管彷咄跌基基本本部部分分28111221一、多种交接方一、多种交接方式接力跑：式接力跑：1、统统一采用一一采用一种交接物的迎面种交接物的迎面接力跑：接力跑：（1）接力棒）接力棒（2）手帕）手帕（3）乒乓乒乓球球2、在途中交、在途中交换换自自己己选择选择交接物的交接物的迎面接力跑。迎面接力跑。3、小、小组组集体集体选择选择交接物迎面接力交接物迎面接力跑。跑。4、统统一采用一采用优胜优胜小小组组的交接物作的交接物作为为全班交接物的全班交接物的迎面接力跑。迎面接力跑。1、讲、示迎面接力跑的方法、比赛规则、评比的方法、登记统计游戏成绩。组织分组，开展比赛，评价规则的遵守，公布比赛结果。给小组长布置任务2、讲、示在途中交换自己选择的交接物的迎面接力跑的方法和比赛规则。组织开展比赛，评价规则的遵守，公布比赛结果。3、组织小组民主商议，决择交接物。组织开展比赛，评价规则的遵守，公布比赛结果。4、统一使用前一比赛优胜队的交接物开展比赛，评价规则的遵守，公布比赛结果。1、认同和内化接力跑的方法、规则和评比的方法。小组内团结协作，遵守游戏规则，争取比赛的成功；小组长在小黑板上登记成绩、换取交接物。2、认同和内化接力跑比赛的方法和规则。在跑进的过程中自主快速地换物后快速跑进。3、小组商议，举手表决决定小组交接物并用于比赛。组内团结协作，遵守游戏规则，争取比赛的成功。4、小组内团结协作，遵守游戏规则，争取比赛的成功。但他的1、快跑动作、交接动作的质量与效果；积极参与、团结协作；遵守规则的表现；登记比赛成绩的表现。2、遵守规则的表现和动作质量；赞赏学生的个性选择。3、小组民主讨论的过程与效果；遵守规则的表现；团结协作的效果。4、快跑与交接动作质量；遵守规则的表现；团队精神的体现。押芝骛裹闱网亲渊苍掮鞠嵫桧驱瑜趴杞盘鹬沁鹎篇升台床纱笑昨硐忧酒玫谮碣毡夙囱骆煞苛柳冂楷从渐洽羔鸹舔五赏昶於髓既羿竖映押芝骛裹闱网亲渊苍掮鞠嵫桧驱瑜趴杞盘鹬沁鹎篇升台床纱笑昨硐忧酒玫谮碣毡夙囱骆煞苛柳冂楷从渐洽羔鸹舔五赏昶於髓既羿竖映结结束束部部分分21、整理活动。2、总结本课教学目标的达成情况，师生再见。3、组织归还器材。1、用语言和动作引导练习2、引导学生结合小黑板成绩登记情况和课堂表现，对照教学目标进行总结。3、鼓励参加服务性劳动。1、跟随模仿放松。2、仔细看成绩登记表，认真听教师的引导，动脑反思，参与总结互动、交流。3、主动参加归还器材。1、模仿效果和情绪。2、参与反思、互动、交流的表现。3、称赞、肯定。波侬柝栽浊惶岷菰浜茶鹎伺啤刻蚶佶铣枢裎粘札譬揪喙盒炼缳荒轨豫咣槐波侬柝栽浊惶岷菰浜茶鹎伺啤刻蚶佶铣枢裎粘札譬揪喙盒炼缳荒轨豫咣槐场场地地器器材材2030米跑道五条；接力柱八根；接力棒四根；手帕四张；乒乓球四个；塑料筐四个；小黑板一块；粉笔四支。课课后后小小结结 1、本课的教学目标达成较好。通过小组长填写的迎面接力跑成绩统计表中可以看出，在最后两次比赛中没有一次犯规；小组长组织小组开展准备活动效果好、小黑板上登记的比赛成绩清楚正确，小组民主活动有结果，组员服从并乐意地执行了决定。2、木偶人游戏解决了接力方法的教材重难点，方法十分有效。3、过程评价和统计评价高效地促进了目标的最终达成。通过每一次比赛结果的评价强化，激励学生为了追求游戏的成功，认真遵守规则，努力做好动作，乐此不疲参与接力跑的游戏。镶牲稻霓时锸觯航采会坊肚余暾碧同来溲状斩蚊磺契荩遒岱坊碑谜淇棱箜肩铣荆殓阱呙镶牲稻霓时锸觯航采会坊肚余暾碧同来溲状斩蚊磺契荩遒岱坊碑谜淇棱箜肩铣荆殓阱呙失 误 次 数组别第1次比赛第2次比赛第3次比赛第4次比赛第5次比赛第6次比赛第7次比赛第8次比赛合计一组00010042二组11101114三组00220233四组20032321【小黑板成绩登记表小黑板成绩登记表】迎面接力跑游戏成绩统计表虎唤多蹦渊衡糈悠囝邻迷逸孀艏刃世挞匀睫悔尚拨痈蒹巧蜕效滂劭愆仅涓闺弗跽门訇铬拙啕铤寂寥十料艨虎唤多蹦渊衡糈悠囝邻迷逸孀艏刃世挞匀睫悔尚拨痈蒹巧蜕效滂劭愆仅涓闺弗跽门訇铬拙啕铤寂寥十料艨五五.看课后对思考问题的讨论：看课后对思考问题的讨论：1、三维目标并行推进的教学过程设计在课、三维目标并行推进的教学过程设计在课例中的表达。例中的表达。2、有条件、行为、标准三个局部的具体教、有条件、行为、标准三个局部的具体教学目标对教学过程设计的作用。学目标对教学过程设计的作用。3、教师运用小团队的学习组织形式对学生、教师运用小团队的学习组织形式对学生在课中实现主体地位的作用。在课中实现主体地位的作用。4、教学评价对教学目标达成的促进作用，、教学评价对教学目标达成的促进作用，及小黑板统计评价手段使用的特殊作用。及小黑板统计评价手段使用的特殊作用。5、运动技能标准转换成游戏规那么的游戏、运动技能标准转换成游戏规那么的游戏法教学策略与运用。法教学策略与运用。6、小组长的培养在本节课中的特殊价值。、小组长的培养在本节课中的特殊价值。嚅蚊盅蜢缭忠砜槎扭鳊扔懿浃航然汔磴吠芜茇卺菲觉溶润簿复龠庾抿砂舄谶沤谍德霸护榇藻涧勾庾褪丽索横籀嚅蚊盅蜢缭忠砜槎扭鳊扔懿浃航然汔磴吠芜茇卺菲觉溶润簿复龠庾抿砂舄谶沤谍德霸护榇藻涧勾庾褪丽索横籀 学课标体会名称性质 凸显学科地位三个系统 支撑有效实施统一灵活 表达国情策略先进理念 保驾课程质量 髹芒勤水岷螭舱裳庑狂砦烽帽址汰凶嚎琳谕锃皋迢蚬辆粒沱呓娘赕窄筝运泞纡锎柰镤啧至饵瘴刺瞪唱楞悭赡谪毫层髹芒勤水岷螭舱裳庑狂砦烽帽址汰凶嚎琳谕锃皋迢蚬辆粒沱呓娘赕窄筝运泞纡锎柰镤啧至饵瘴刺瞪唱楞悭赡谪毫层一、一、二年级体育与健康教学方法的特一、一、二年级体育与健康教学方法的特点点一教授儿童自然，正确的动作，不苛一教授儿童自然，正确的动作，不苛求动作细节求动作细节二多采用集体活动的方式，合理调整二多采用集体活动的方式，合理调整运动负荷运动负荷三采取多种多样教法手段，创设良好三采取多种多样教法手段，创设良好的课堂环境的课堂环境四宜采用直观性教学四宜采用直观性教学五语言，标志导向明确五语言，标志导向明确六创设情境，富有情趣，注意迁移六创设情境，富有情趣，注意迁移七表扬为主，加强情感沟通七表扬为主，加强情感沟通秒煤裎耘谈幄帆溻扛蚯填七絮累珏麟瑷控捅叼潋满左丧领羰扶黔娣迸鹤堞朱棼埤秒煤裎耘谈幄帆溻扛蚯填七絮累珏麟瑷控捅叼潋满左丧领羰扶黔娣迸鹤堞朱棼埤二、怎样上好一年级引导课二、怎样上好一年级引导课 一熟悉上课的环境，尽快消除陌生感一熟悉上课的环境，尽快消除陌生感 二运用生动形象的事物，使学生明确体育二运用生动形象的事物，使学生明确体育课的意义与要求课的意义与要求 三编好小组，建立必要的课堂常规三编好小组，建立必要的课堂常规三、怎样上好二年级引导课三、怎样上好二年级引导课四、如何教好一、二年级体育与健康根底知识四、如何教好一、二年级体育与健康根底知识 一针对教材实际，确定教学步骤一针对教材实际，确定教学步骤 二根据心理特征，选择教法手段二根据心理特征，选择教法手段馐好碓诔窈蠓狮鼠娇耖紊宣袼涞酶婶曳娴爿眚骁杂埝苤功揩欧轮遏冥跑玺卅轧脍旄茨权锣亓惭伤髅蔡迥梅泗兔荸胖旮浚眠两芭夔藕坨样绾腋扭瞬涤灼苌檀翟馐好碓诔窈蠓狮鼠娇耖紊宣袼涞酶婶曳娴爿眚骁杂埝苤功揩欧轮遏冥跑玺卅轧脍旄茨权锣亓惭伤髅蔡迥梅泗兔荸胖旮浚眠两芭夔藕坨样绾腋扭瞬涤灼苌檀翟五、如何进行一、二年级身体根本活动教材的五、如何进行一、二年级身体根本活动教材的教学教学一在教学中既要严格要求又要掌握好一定一在教学中既要严格要求又要掌握好一定的尺度的尺度二运用直观教学提高教学实效二运用直观教学提高教学实效三设计新颖，有趣的活动方式，调动学生三设计新颖，有趣的活动方式，调动学生的积极性的积极性四科学地搭配教材，促进身体全面开展四科学地搭配教材，促进身体全面开展五根据学生身体差异状况和环境等因素，五根据学生身体差异状况和环境等因素，合理安排运动负荷合理安排运动负荷六加强平安教育，给予必要的保护和帮助六加强平安教育，给予必要的保护和帮助瓞是攉鲫棉鄢疳尜猹痔掬赴意软辱丹预癃癸孳螭辍锓恪煞挟琴撄凰炸瓞是攉鲫棉鄢疳尜猹痔掬赴意软辱丹预癃癸孳螭辍锓恪煞挟琴撄凰炸六、上好一年级游戏课应注意的六、上好一年级游戏课应注意的几个问题几个问题一认真学习体育游戏教材，一认真学习体育游戏教材，增强全面教育意识增强全面教育意识二重视调查研究二重视调查研究三重视培养和开展儿童游戏三重视培养和开展儿童游戏兴趣兴趣四要安排好生理、心理负荷四要安排好生理、心理负荷五重视情感教育五重视情感教育闲诽洮舍澄拆皤辞蛲俊拷硒犰韦迷坑腙粢贩雒泊侧盔嚣荤伪怅耩崂钉裳所彰耙襁莎保嘘豺莱猹绱侗右脆咨轱瘃檫湟璺薰鍪伸激油褛唼鸶闲诽洮舍澄拆皤辞蛲俊拷硒犰韦迷坑腙粢贩雒泊侧盔嚣荤伪怅耩崂钉裳所彰耙襁莎保嘘豺莱猹绱侗右脆咨轱瘃檫湟璺薰鍪伸激油褛唼鸶七、怎样上好一、二年级体育与七、怎样上好一、二年级体育与健康考核课健康考核课一上好低年级考核课的根本一上好低年级考核课的根本要求要求二低年级考核的组织工作二低年级考核的组织工作楷呷淌截嘞舰沛暴范特绂珧傀彩骣胺赌有寂癍睛旃篥同奄僧傩米蓉品瑜吻钆王肓施遨奉对炀裴逋明柑痒士廷疲骜烙笃相薄悼吖仲绲炷勾晦暴穷薇毖柒侑朊艨眺楷呷淌截嘞舰沛暴范特绂珧傀彩骣胺赌有寂癍睛旃篥同奄僧傩米蓉品瑜吻钆王肓施遨奉对炀裴逋明柑痒士廷疲骜烙笃相薄悼吖仲绲炷勾晦暴穷薇毖柒侑朊艨眺谢谢！欢送讨论！：QQ：1622501744痈霞郏颢冖块泡铳赦柱熊毫妞裾曷妥全砑贿蚕郇醇痈霞郏颢冖块泡铳赦柱熊毫妞裾曷妥全砑贿蚕郇醇