小苗与大树的对话PPT课件教学文案

小苗与大树的对话小苗与大树的对话PPTPPT课件课件季羡林（1911-2009.7）是中国著名古文字是中国著名古文字学家、历史学家、学家、历史学家、作家。曾任中国科作家。曾任中国科学院哲学社会科学学院哲学社会科学部委员、北京大学部委员、北京大学副校长、中国社科副校长、中国社科院南亚研究所所长院南亚研究所所长 北京大学季羡林家北京大学季羡林家地点地点 1999年年8月月21日日时间时间季羡林，苗苗季羡林，苗苗人人物物(小苗与大树小苗与大树)(小苗与大树小苗与大树的的)对话对话事件事件季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？你问我答，好吗？苗苗：好。苗苗：好。季羡林：那你就随便问吧。季羡林：那你就随便问吧。苗苗：爷爷，您在我的童年里说，您小时候，苗苗：爷爷，您在我的童年里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看三国演义，还能最感兴趣的是看闲书，您喜欢看三国演义，还能将水浒（将水浒（hh）传里的绿（）传里的绿（l l）林好汉的名字背得）林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看水浒传，一边看，一有一回上数学课，我低头看水浒传，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看水浒传了。打那次以后，我再也不看水浒传了。三国演义三国演义开始于刘备、关羽、张飞桃园三开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。水浒传水浒传全书以描写农民战争为主要题材，全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八将一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。，揭示了当时的社会矛盾。红楼梦以贾、王、史、薛四大家族为背景，红楼梦以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。衰落的历史命运。西游记以民间传说故事、话本及杂剧为基西游记以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒猪八戒、沙僧沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。中国四大名著 季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，彭（我看的闲书可多了，彭（p n）公案济公）公案济公传施公案三侠（传施公案三侠（xixi）五义我都看。我）五义我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？怎样才能写好呢？苗苗：我觉得，应该写真事。苗苗：我觉得，应该写真事。季羡林：嗯（季羡林：嗯（），你再说说，从技术上讲，），你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？怎么才能写得通顺呢？苗苗：得多看点儿课外书。苗苗：得多看点儿课外书。彭公案写彭公案写古代清官彭朋查办不同事古代清官彭朋查办不同事务的断案故事，广为留传而千古不衰。务的断案故事，广为留传而千古不衰。施公案施公案 以施仕纶为中心人物的公以施仕纶为中心人物的公案题材情节，宣扬案题材情节，宣扬“惩恶扬善惩恶扬善”思想思想。济公传主要讲述了济公济困扶危，济公传主要讲述了济公济困扶危，惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。三侠五义三侠五义 是由清朝评书是由清朝评书艺人艺人石玉石玉昆口头创作的评书昆口头创作的评书 ，全书回。，全书回。中国侠义公案小说 季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。学也要好。2121世纪的青年，要能文能理。所以，世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是2121世纪的青年。世纪的青年。苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了一个好外语老师，说过了1212岁再学外语就永岁再学外语就永远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？您说，他们说得对吗？三贯通贯通（1 1）中西贯通）中西贯通（2 2）古今贯通）古今贯通（3 3）文理贯通）文理贯通季羡林：倒不一定是季羡林：倒不一定是1212岁，当然早学比晚学岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从古文观止里选，应该再出一本散文集，从古文观止里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。加点儿注。小时候背的，忘不了。苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！季羡林：（笑）可不是让你一天背下来季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。哟。认读下列词语彭（png）公案 济公传 水浒（h）传 施公案 三侠（xi）五义 滚瓜烂熟能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿（l l）林好汉 闲书 起码一百单八将 嗯（g）绿林好汉：绿林好汉：一百单八将：一百单八将：滚瓜烂熟：滚瓜烂熟：原指西汉末年聚集起义的湖原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指水浒传里所描写的起义文中指水浒传里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。后聚集到梁山上的各位英雄。单，一个。文中指梁山上单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。的一百零八个好汉。形容朗读、背诵得熟练流利。形容朗读、背诵得熟练流利。偏科：偏科：指单独着重某一科，不能全指单独着重某一科，不能全面发展。面发展。贯通：贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。全部透彻地理解与领悟，达到精通。苗苗和季老交流了哪几方面的问题？对于读书，季老提出了哪些见解？你是从哪些词句了解到的？(做好批注)划出你感兴趣的或不明白的地方，自读课文后全班交流.小小苗苗与与大大树树的的对对话话话题四：背诵古诗文话题四：背诵古诗文话题三：请教学外语话题三：请教学外语话题一：讨论看闲书话题一：讨论看闲书 话题二：谈学习偏科话题二：谈学习偏科对于读书，季老提出了哪些见解？你是从哪些词句了解到的？1、把文章写好，要多看书。、把文章写好，要多看书。2、要中西贯通、古今贯通、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要文理贯通、不要偏科，要学好外语。学好外语。3、进行古诗文积累。、进行古诗文积累。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。的，都是正课。“闲书闲书”指的是彭公案济公传指的是彭公案济公传等课外书，等课外书，“正课正课”指的是课内要学习的课指的是课内要学习的课程。程。“闲书闲书”与与“正课正课”的区分源自教师与家的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。生动形象，听来如临其境。课文分析课文分析三贯通，这才是三贯通，这才是2121世纪的青年。世纪的青年。“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。，五十篇古文，这是最起码的要求。“起码起码”即最低要求，最低限度。即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用的建议，并用“起码起码”、“最起码最起码”提出提出了量化的要求。这里面既有季老自身了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对继承的关注，更是对“古今贯通古今贯通”的一的一个注解与落实。个注解与落实。平平易易近近人人关关爱爱少少年年小小苗苗与与大大树树的的对对话话话题四：背诵古诗文话题四：背诵古诗文加大积累量加大积累量话题三：请教学外语话题三：请教学外语鼓励早学习鼓励早学习话题一：讨论看闲书话题一：讨论看闲书多读课外书多读课外书 话题二：谈学习偏科话题二：谈学习偏科提倡三贯通提倡三贯通 阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门。阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门。阅读，是阅读，是 ，为我为我 。阅读，是阅读，是 ，让我让我 。结合插图，说一说季老和苗苗分结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？别分别有什么特点？平易近人，亲切随和，幽平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。下一代的关爱之情。季老：季老：苗苗：苗苗：热爱读书的小学生，谦虚热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊好问，对季老的充满着尊敬崇拜。敬崇拜。朗朗读、思考后，品味题目的寓意：读、思考后，品味题目的寓意：表面上与二人的名字密切相关，表面上与二人的名字密切相关，“小小苗苗”苗苗；苗苗；“大树大树”季羡林。季羡林。实际上实际上“小苗小苗”还包含着苗苗在求学和还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小小苗苗”与与“大树大树”交流的正是如何生长、汲取交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。样的孩子们才会成才的内容。作业：作业：1、听写第一课课后生字。、听写第一课课后生字。2、给下列形近字组词。、给下列形近字组词。峡（峡（）访（访（）浒（浒（）偏（偏（）侠（侠（）仿（仿（）许（许（）编（编（）3、给多音字（传，将，绿）分别注音，组词。、给多音字（传，将，绿）分别注音，组词。4、熟读课文，并正确，流利地读给家长听一遍。、熟读课文，并正确，流利地读给家长听一遍。5、采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做、采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做一份访谈记录。一份访谈记录。进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束