2018届北京各区高三期末语文试题分类汇编(诗歌鉴赏)教师版

2018届北京各区高三期末语文试题分类汇编（诗歌鉴赏）教师版2018东城期末三、本大题共4小题，共18分。阅读下面的诗歌，完成1518题。送别高适昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。15下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A诗人送友人远行，内心惆怅郁结，夜已三更，难以入眠。B夜晚萤虫飞舞、秋叶飞落，秋雨连绵，诗人梦中又见友人。C报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒。D诗人匆忙出门想送别友人，但驻足遥望，却不见友人身影。16诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静。下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分）A李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（李白赠汪伦）B铁马嘶风一渡河，泪珠零便作惊波。（黄滔马嵬二首）C朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（李约观祈雨）D犬吠疏篱明月上，邻翁携酒到茅堂。（李中思九江旧居三首）17送别与别董大都是送别诗，这两首诗抒发的情感及抒情方式有所不同。请结合诗句，具体分析。（6分）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适别董大）18在横线上填写作品原句。（6分）本诗描绘了送别时的景色，白居易琵琶行也描绘了送别时的景色，其诗云：“_，_。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。”本诗写送别，而陶渊明归去来兮辞中写到了自己与家人团聚的场景：“乃瞻衡宇，_，僮仆欢迎， _。”本诗与王勃送杜少府之任蜀州同为送别之作，王诗云：“城阙辅三秦，_。与君离别意，_。”三、本大题共4小题，共18分。15B16D17（6分）要点一：送别写诗人对友人的思念，表达了惆怅不舍的心情；别董大写诗人对朋友的鼓励，表达了诗人乐观积极的心态。要点二：送别借秋天萧瑟的景物衬托了作者的心情，含蓄地表达了作者的情感；别董大借冬天的景色反衬作者的心情，后两句直抒胸臆。18（6分）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟载欣载奔 稚子候门风烟望五津 同是宦游人2018西城期末三、本大题共4小题，共18分。崔氏东山草堂杜甫爱汝玉山草堂静，高秋爽气相鲜新。有时自发钟磬响，落日更见渔樵人。盘剥白鸦谷口栗，饭煮青泥坊底芹。何为西庄王给事，柴门空闭锁松筠。注释：东山：即玉山，又名蓝田山。崔氏草堂与王维的蓝田辋川别业邻近。白鸦谷、青泥坊：地名，皆位于蓝田。王给事：指王维。此时王维在朝中任给事中之职，而其辋川别业“柴门空闭”。15下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A.首句中的“汝”指“崔氏”，本诗是诗人到崔氏东山草堂做客而作。B.作者在山中偶闻钟磬之声，日落时分望见暮归的渔樵，宁静祥和。C.颈联写山中日常餐食难以下咽，以此反映出隐居生活的简朴粗陋。D.前三联从所闻、所见、所食等多角度写山中生活，尾联发出感慨。16. “有时自发钟磬响”一句，通过钟磬之声写出了宁静的氛围。下列句子中对钟声的描写没有体现宁静氛围的一项是（3分）A. 疏钟清月殿，幽梵静花台。（储光羲苑外至龙兴院作）B. 楼影挂斜阳，钟声出深竹。（于石宿栖真院）C. 落日钟声鸣远树，半空塔影倒寒汀。（林票题西湖山岩二首）D. 斗转星移天渐晓。蓦然听得鹈鹕叫。山寺钟声人浩浩。（净端渔家傲）17. 杜诗中“柴门空闭锁松筠”一句和朱庆馀归故园中“柴门无事日常关”一句都写到了“柴门关闭”。结合诗句内容，简析两诗中这一描写所表达的情感有何不同。（6分） 竹径有时风为扫，柴门无事日常关。于焉已是忘机地，何用将金别买山。（朱庆馀归故园）18.在横线上填写作品原句。（6分）本诗首句就直接表达喜爱山中草堂，陶渊明的归园田居也在开篇直接表达对山野田园的热爱，其诗曰：“_，_。误落尘网中，一去三十年。”本诗描写了山中秋景，王勃的滕王阁序也写秋景，其文曰：“时维九月，序属三秋。_，_。”本诗中写到“渔樵”，苏轼的前赤壁赋也有所提及，“况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。_，_。” 三、（18分）15（3分）C 16.（3分）D17（6分）【答案示例】杜甫诗中“柴门空闭”指王维将山园关闭，离开蓝田，而赴官场任职。此句中的“空”字，表达了作者对王维虚置山园、白白辜负清静美好生活的不解和遗憾。朱庆馀诗中“柴门无事日常关”指作者即使白天也关闭家门，表达了作者忘记纷扰得失，独自享受故园生活的闲适和满足。【评分标准】杜诗：王维关闭柴门1分，辜负田园1分，情感答“不解”“遗憾”或“不认同”均可得1分；情感若答出“表达作者对官场生活的厌倦”或“表达作者对王维归老田园的规劝”亦可。朱诗：自己关门1分，独享1分，闲适或满足1分。不结合诗句酌情扣分。意思对即可。18（6分）【参考答案】少无适俗韵，性本爱丘山潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫驾一叶之扁舟，举匏樽以相属【评分标准】每空1分。句中有错字、别字、多字、少字，则该句不得分。2018海淀期末三、本大题共4小题，共18分。 阅读下面的唐诗，完成15-18题。开愁歌 李贺 秋风吹地百草干， 华容碧影生晚寒。 我当二十不得意， 一心愁谢如枯兰。衣如飞鹑马如狗，临歧击剑生铜吼。 旗亭下马解秋衣，请贳宜阳一壶酒。 壶中唤天云不开， 白昼万里闲凄迷。主人劝我养心骨， 莫受俗物相填豗。【注释】本诗为作者途经陕西华山时所作。衣如飞鹑：衣衫褴褛。旗亭：酒肆。贳(sh):抵押。豗：冲击。15.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分） A一、二句写景：秋风萧瑟，百草干枯，华山苍碧的身影在傍晚中寒意愈浓。 B三、四句中，“枯兰”形象写出了人生失意的悲苦，也喻指诗人高洁的品格。 C九、十句乐景写衷情，白昼万里、浮云悠闲，诗人却愁绪满怀、把酒唤天。 D最后两句点题，写酒肆主人劝解诗人应保养身心，不要为世俗之物所困扰。16.“临歧击剑生铜吼”句借“击剑”这一动作抒发情感。下列诗句也运用了这种手法，所抒情感与“临歧”句最接近的一项是（3分） A一言不合龙额侯，击剑拂衣从此弃。（李颀别梁锽） B从军借问所从谁，击剑酣歌当此时。（高适送浑将军出塞） C尔奋空拳彼击剑，水纵长澜火飞焰。（李咸用西门行） D拔剑舞，击剑歌，青云路遥心奈何。（张咏淮西有答）17.本诗七、八两句与下面诗句都写到以物换酒，从中可看到诗人的形象。请结合这些诗句，分析诗人形象的相同与不同之处。（6分） 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（李白将进酒）18.在横线上填写作品原句。（6分） “愁”是中国古代文人笔下常见的主题，愁在心底，诉诸笔端。如苏轼借主客问答，抒发了人生短暂之愁“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 , ”（赤壁赋）；陆游情深难已时抒发了书信难传之愁“ , 。莫！莫！莫！”（钗头凤）；辛弃疾在傍晚听到凄苦的鸟啼时抒发了报国无门之愁“ , ”（菩萨蛮书江西造口壁）。三、（本大题共4小题，共18分）15（3分）C 16（3分）D17（6分）答案要点：相同之处：都是借酒浇愁、志不得伸的失意者。（2分）【评分标准】形象，1分；结合诗句分析，1分。意思对即可。不同之处：李贺诗，潦倒困顿（2分）；李白诗，狂放豪迈（2分）。【评分标准】形象，1分；结合诗句分析，1分。意思对即可。18（6分）哀吾生之须臾 羡长江之无穷 山盟虽在，锦书难托 江晚正愁予（余） 山深闻鹧鸪 【评分标准】写对一句，1分。句中有错别字、多字、少字，则该句不得分。2018丰台期末三、本大题共4小题,共18分阅读下面的诗歌,完成1619题。长沙早春雪后临湘水，呈同游诸子（唐代）刘长卿汀洲暖渐渌，烟景淡相和。举目方如此，归心岂奈何。日华浮野雪，春色染湘波。北渚生芳草，东风变旧柯。江山古思远，猿鸟暮情多。君问渔人意，沧浪自有歌。注:此诗是刘长晚年被贬转任途中之作。16.下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分A.“汀洲”四句:早春时节,江中小洲日渐回暖,湘水清澈,美丽春色淡雅和谐;举目所见如此春景,不禁起思乡之情。B.“日华”四句:春阳普照,旷野雪地浮映一片光辉,湘江清波,春意尽染;春风吹拂,北渚萌生香草,枯枝萌发新绿。C.“江山”两句:面对亘古不变的江山,不禁泛起悠远的怀古之思;听到凄清的猿鸣鸟啼,又勾起人到暮年的无尽感慨。D.“君问”两句:湘江中渔人唱歌,其乐融融;君若问渔人为何如此逍遥快乐,渔人定会说,歌唱是为消解捕鱼的辛劳。17.“日华浮野雪,春色染湘波”两句中,“浮”“染”二字化静为动,使静态景物给人一种动态的美感。下列诗句没有采用这一写作手法的一项是(3分)A.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 (王安石书湖阴先生壁)B.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 (毛泽东沁园春雪)C.竹喧归浣女,莲动下渔舟。 (王维山居秋暝)D.万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。 (王禹偁村行)18.同样是写“渔人”形象,本诗与下列诗句相比,抒发的情感有何不同?请结合诗句具体分析。(6分)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 (柳宗元江雪)五月渔郎相忆否? 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。(周邦彦苏幕谜)19.在横线上填写作品原句。(6分)本诗写到“渔歌”,王勃滕王阁序中也写到“ ， ；雁阵惊寒， 声断衡阳之浦。本诗写到“江山古思远”,古代文人观景,往往引发很深远的思考。如王安石游褒禅山记也提到“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 ， 。本诗与白居易琵琶行都写到猿鸟悲呜,白诗云:“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 ， 。三、本大题共4小题,共18分。16. D(3分)17. C(3分)18.答案示例:“君问渔人意,沧浪自有歌”表现隐者渔夫的自得其乐,表达诗人经历官场坎坷之后,欲纵情山水的隐逸之情。而“独钓寒江雪”的“蓑笠翁”则表现了柳宗元被贬之后,穷则独善其身的高洁而狐独的情怀。周诗中的“忆”“梦”则将诗人的思乡之情表达得淋漓尽致。（6分。每句2分。)19.渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨往往有得,以其求思之深而无不在也其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(6分。填对一句得1分,句中有错别字、多字、少字,则该句不得分。)2018石景山期末三、本大题共4小题，共18分。阅读下面的宋词，完成1518题。离亭燕 张昪【1】一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。 云际客帆高挂，烟外酒旗低亚【2】。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。注释：【1】张昪（9921077）字杲卿，一生经历了北宋由真宗到神宗国运渐衰的过程，这首词是他辞官退居金陵（南京）后所作。【2】低亚：低垂。15下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）A本词开篇先对金陵景物作一番鸟瞰，概括地写出了疏朗清丽的山水之美。B水草丛中隐现的茅舍展现了世俗的生活，为下阕诗人抒发感慨作了铺垫。C客帆高挂，酒旗低垂，云烟弥漫，作者伤秋悲老的寂寞与孤独溢于言表。D“六朝兴废”“渔樵闲话”两句，作者发思古之幽情，透露出内心的隐忧。16本词结尾“寒日无言西下”一句，以引人遐想的画面作结。下列各诗的结尾方式与此不同的一项是（3分） A长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。（王勃山中）B独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（王维竹里馆）C独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）D曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。（元稹离思五首其四）17张昪离亭燕与马致远天净沙秋思都借秋景抒情，二者描绘的景象和抒发的情感有何不同？请结合诗句具体分析。（6分）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。18在横线上填写作品原句。（6分）同是描写秋景，张昪描绘的是秋日黄昏，而苏轼在赤壁赋中则着力描写月夜秋江：“白露横江，水光接天。 ， ”，可谓各尽其妙。同是写金陵风物，杜牧的泊秦淮则着意于讽刺，其诗云：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ， 。”同为怀古词，辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古则长于用典，如“斜阳草树，寻常巷陌， ”，又如“元嘉草草， ，赢得仓皇北顾”。三、本大题共4小题，共18分。15C 16D17【答案要点及评分标准】景象之异：天净沙秋思写秋日黄昏满目凄凉的萧瑟景象；离亭燕写明净而爽朗的秋江晚照。（每点1分）抒情之异：天净沙秋思抒发离家漂泊的旅人思归不得的凄苦心境；离亭燕抒发作者对国运的忧思与无奈。（每点1分）。结合具体诗句作答，每诗1分。18【答案及评分标准】纵一苇之所如 凌万顷之茫然 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 人道寄奴曾住 封狼居胥 （每句1分，共6分）2018门头沟期末三、本大题共4小题，共20分。阅读下面的宋词，完成1417题。南乡子陆游归梦寄吴樯，水驿江程去路长。想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参差认武昌。愁鬓点新霜，曾是朝衣染御香。重到故乡交旧少，凄凉，却恐他乡胜故乡。【注】南宋淳熙五年（1178年），陆游自蜀东归。这首词是他在舟中所作。吴樯，归吴的船只。14.下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）A.词的第一、二句写作者身乘归吴的船只，虽经过许多水陆途程，但前路尚远。B.上片写到作者船抵武昌，系缆洲边，看见了日思夜想的那山上山下一片烟树参差起伏的胜景。C.上片最后一句，一个“认”字，便能看出此行是归途重游，因为有前游印象，所以可以对照辨认。D.词的最后三句中所表现出的复杂情感与宋之问的“近乡情更怯，不敢问来人”句，有相似之处。15.陆游在蜀地时，在自己的诗词中多次提到“吴樯”，表现了他归心之急。下列诗句中不是表现作者思归之情的诗句是（3分）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？泊船瓜洲B.洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。春夜闻笛C.乡书何处达，归雁洛阳边。 次北固山下D.仍怜故乡水，万里送行舟。 渡荆门送别16.“重到故乡交旧少，凄凉，却恐他乡胜故乡”语意丰厚，有人考证这源于杜甫作于安史之乱后的得舍弟消息中的“乱后谁归得，他乡胜故乡”。请结合以上内容，简要分析二者的相同之处及不同之处。（6分）17.在横线上填写作品原句。（8分）游褒禅山记中的“然力足以至焉，_，_”，是说有“力”而无“志”，因此未达到目的，这会被人讥笑，自己也会悔恨。赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“，。”杜甫登高中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“，。”琵琶行中通过琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，感慨同病相怜，唱出了“，”的心声。14B15D16答案要点：相同点：都有思乡之情。都有他乡与故乡的对比。（2分）不同点：杜甫说的是故乡遭乱，欲归不得，不如他乡暂得安身；是对已然之事的比较。（2分）陆游说的是久别回乡，交旧多死亡离散的变化，怕比客地还会引起更大的寂寞和伤感；是对未来之事的顾虑。（2分）17、于人为可讥，而在己为有悔 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。11