人音版音乐四上第4课《月亮月光光》教案

最新人音版音乐四上第4 课月亮月光光教案年月日课序14课题月亮月光光课时1课型唱歌课教具多媒体 , 钢琴教学目标教材分析（一）知识与技能目标：能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲月亮月光光 , 感受二声部合唱的独特魅力 , 表现歌曲的情绪和意境。（二）过程与方法目标：在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境 , 激发音乐想象力 , 并学会用轻柔的声音深情地表现这一特定情景。（三）情感、态度与价值观：通过聆听和演唱让学生体验音乐带给人的丰富想象力。这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲旋律汲取了台湾地区的音调特点 , 因此歌曲具有鲜明的地方色彩。歌曲由四个乐句组成 , 它们节奏基本相同。音调抑扬起伏 , 优美流畅 , 勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。合唱的两个声部在音程关系上以纯四、纯五度为主 , 具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风格。1 / 4重点：能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲月亮月光光,感受二声部合唱的独特魅力, 表现歌曲的情绪和意境。重点难点难点： 在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境 , 激发音乐想象力, 并学会用轻柔的声音深情地表现这一特定情景。教学流教学内容师生活动达标意图教学程用具起一 、 情 境训练节奏激趣 , 审美这首歌曲的节奏基本相同 , 因听辨能力钢琴演始感知此 , 在学唱歌曲前教师可根据歌曲示的基本节奏设计与歌曲特点相吻部合的律动 , 让学生跟着音乐反复律学习新知板书音动 , 熟悉歌曲。培养学生符的书分的表现能写规范力二 、 目 标形导航 , 明确发声练习：这是一条要求演唱准确且富任务时运用气息控制 , 唱出力度变化的有情感的多媒体成发声练习。可安排在学唱歌曲前演唱歌曲钢琴进行练习。练习时可以加上从上部到下的手势动作来表现太阳下山 ,激发学生帮助学生更好地感受力度的变化丰富的想分并表现出来。象力2 / 4三 、 自 主分析歌曲播放课探究 , 实践1、学唱歌谱时要注意指导弱起的充分感受件体验演唱 , 引导学生观察歌曲每一句开音乐情感头的第一个音是在小节中的弱拍出示曲上 , 因此 , 在演唱时声音要轻。训练节奏谱, 钢和音准 ,琴伴2、熟悉曲调后 , 说说歌曲一共有提高歌曲奏, 学几句 , 然后让学生按照歌曲中的换的演唱能生分句气记号唱一唱。注意连线的地方力合唱要唱准时值。学习相关板书节3、由于这是台湾民歌 , 歌词中带音乐理论奏的书有方言 , 所以在学唱歌词时要对方知识 , 提写规范言作解释（详见歌曲注解）。然高音乐综后让学生说说歌曲讲述了什么内合素养钢琴伴容 , 帮助学生理解歌词。奏, 视唱曲谱四 、 反 馈1、演唱中要引导学生通过音乐要评价 , 激情素来感受歌曲的特点和表现的意表演境：（）歌曲的节奏有什么特点？拓（）这首歌是用什么速度演启发学生播放课唱？这样的速度对表现歌曲起到对音乐的件, 学展什么作用？审美能力生跟唱部（）这首歌曲的旋律进行有什分么特点？旋律起伏大吗？这样的旋律进行表现了怎样的意境？2、学生分声部学会歌曲后 , 再进行二声部合唱。五 、 拓 展演唱歌曲时 , 可让学生讨论：激发学生延伸 , 欣赏怎样唱才能表现出歌曲的意境？的想象力钢琴伴结创造（教师可以提示学生从速度、力锻炼学生奏, 教束度等方面进行处理。比如力度的的发散思师范唱部处理 , 可以根据乐句作变化；也可维分以段与段作变化。不管怎样的处理 , 都要让学生大胆尝试 , 比较效果有什么不一样。）3 / 4课板件月亮月光光 4/4脚书本设厝 念 “错”设计计课后记4 / 4