人教版有理数的乘方教学课件_2

第一章有理数七年级数学上册（人教版）15有理数的乘方15.1乘方第1课时乘方 第1页，共22页。第2页，共22页。1一般地，n个相同的因数a相乘，即_，记作_，读作“_”，a叫做_，n叫做_；求n个相同因数的_的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做_按照结果也可读作“_”练习1.(2)4的底数是_，指数是_，它表示的意义是_ana的n次方底数指数积幂a的n次幂24表示4个2相乘的积aaaa第3页，共22页。2负数的奇次幂是_，负数的偶次幂是_，正数的任何次幂都是_，0的任何正整数次幂都是_练习2.若一个有理数的平方是正数，则这个有理数的立方是()A正数 B负数C正数或负数 D整数负数正数正数0C第4页，共22页。第5页，共22页。知识点一：乘方的意义1算式(3)(3)(3)(3)可表示为()A34 B(3)4C24 D2(4)2关于74的说法正确的是()A底数是7B表示4个7相乘C表示4个7相乘的相反数D表示7个4相乘BC第6页，共22页。3填表：乘方53(4)2()427底数542指数3247第7页，共22页。B B 第8页，共22页。6计算(18)(1)9的值是()A0 B2 C2 D不能确定7下列各组数中，相等的一组是()A23与32 B23与(2)3 C32与(3)2 D23与328下列说法错误的是()A52是5的平方的相反数B0的任何正整数次幂都是0C任何有理数的偶数次幂都是正数D任何有理数的平方是非负数CCC第9页，共22页。2(2)一个数的平方等于它本身，这个数是_1或0第10页，共22页。第11页，共22页。第12页，共22页。D A 第13页，共22页。13观察下列算式并总结规律：313，329，3327，3481，35243，36729，372187，386561，.用你发现的规律写出3999的末尾数字是()A1 B3 C9 D7D第14页，共22页。14观察下列各式：1312，132332，13233362，13233343102，猜想132333103_552第15页，共22页。15(1)已知x2(3)2，则x_；(2)已知(x2)2|y3|0，则xy_38第16页，共22页。解：原式81 解：原式4第17页，共22页。17你吃过拉面吗？拉面是把一根很粗的面条对折成2根拉开，第二次对折成4根拉开，依次这样进行对折6次是多少根面条？当对折成256根面条时，你知道这时对折了多少次？解：由题意，得2664(根)因为28256，所以当对折成256根面条时，对折了8次第18页，共22页。18(阿凡题：1069926)若|a1|与(b2)2互为相反数，试求a2016(ab)2015的值解：由题意得|a1|(b2)20，所以a10，且b20.所以a1，b2.所以a2016(ab)2015120161(2)201512016(1)20151(1)0第19页，共22页。第20页，共22页。19(阿凡题：1069927)观察与思考：(1)通过计算，比较下列各组中的两个数的大小：(填“”“”或“”)12_21；23_32；34_43；45_54；56_65；(2)从第(1)题的结果经过归纳，可能猜想nn1和(n1)n的大小关系是：_；(3)根据上面归纳猜想得到的一般结论，试比较99100和10099的大小解：9910010099当n1，2时，nn1(n1)n；当n3时，nn1(n1)n第21页，共22页。4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者创造成功。37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。41、从现在开始，不要未语泪先流。75、自己选择的路，跪着也要走完。第22页，共22页。