《我的发现、日积月累》教学设计

我的发觉、日积月累教学设计【课前打算】课件,课堂作业本。让学生读第三组课文。【教学过程】导入：同学们，在与你们的王老师闲聊中，我知道你们最近读了一组与大自然有关的课文，能告知我是哪些课文吗?是的，通过这些课文的学习，我们又进一步相识了大自然这位最宏大的老师。我信任，你们肯定又有了很多新的收获吧!那么，今日，就让我带着大家再次走进大漂亮的大自然，进行一次欢乐的语文园地之旅，打算好了吗?过渡：我们首先来到空气清爽、风景怡人的字词园一、字词林1、我猜得到：(先来做一个猜字嬉戏。)三人()三木()三口()黑黑的土地( )江边鸟()2、你说我猜：这样的题目很有意思。这是本单元里全部要写的字，你也能出几个趣味题，让大家猜猜你说的是其中的哪个字吗?幼滩侦嘲啄企愚蠢返拦欧帽吁蝙蝠捕蛾蚊避锐铛蝇揭碍荧小组里面猜一猜。谁来出给全班同学猜一猜?(自己出，自己请人回答。)你们都这么厉害?能让我来猜猜吗?结语：真好玩!用编字谜的方法识字不光能提高识字效率，而且能增加识字的趣味性。感爱好的话，课后还可以多与同学、与家长玩玩这个嬉戏。3、词语盘点：下面，走进词语盘点。这组课文中的词语你都会了吗?同桌一起读一读48页的全部词语。这些词语都会了吗?会了?我倒不这么认为。能读准字音并不代表真的学会了这些词语。关键来要看你是不是理解它们，不如来试一试?出示：依据意思说词语。像游鱼那样一个接一个地出去。 ()形容做法特别愚蠢。 ()(多指鸟类)停留;休息。 ()形容呼吸特别急促的样子。 ()一点也不折扣，完完全全;十足。 ()形容做事简单，不费劲气。 ()A、各自到文中找一找，并按依次给它标上序号。B、开火 车汇报沟通。同学们，我们理解了这些词语的意思。但是，我们也知道，词语不光能独立地表示特定的意思，在详细的语言环境中，它还能起到变更或加强句子意思的作用。请看(出示)：科学家经过反复探讨，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐私。科学家经过反复探讨，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐私。指名读，很明显，其次句话中多了最终。从带点的“最终”二字中，你能体会到什么?自己读一读。沟通。出示：假如不是我们，这些海龟就不会受到损害。假如不是我们，这些海龟根本就不会受到损害。令人难以信任的是，它们之中有的能够朝夕相处，和谐相处。令人难以信任的是，它们之中有的尽然能够朝夕相处，和谐相处。那么，从这两组句子的加点词中，你又能体会到什么?汇报沟通。看来，一个句子中有些，有和没有是不一样的。那么，你能选择这三个词中的随意一个，写一句话吗?请大家打开语文课堂作业本28页第3题，请选一个词语写一写。写好的沟通。(要求学生先把笔放下，学生读了自己的句子后，可以让学生说说你从他的句子中体会什么。)二、积累园过渡：走出字词林，让我们步入如诗如画的积累园。请看1、诗中采花。出示：小()才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。儿童急走追黄蝶，飞入()花无处寻。故人西辞黄鹤楼，( )花三月下扬州。竹外( )三两枝，春江水暖鸭先知。春色满园关不住，一枝红( )出墙来。你发觉了什么?2、我们中华民族是诗的国度，从刚才的诗句中，我们观赏到了了大自然馈赠的最美的礼物各种各样的花。除了写花，古往今来，用诗句来大自然的诗人更不是胜枚举。于是，就有了(师引背)明月松间照生：清泉石上流。(王维)江碧鸟逾白山青花欲燃。(杜甫)千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。(杜牧)山重水复疑无路柳暗花明又一村。(陆游)雨里鸡鸣一两家竹溪村路板桥斜。(王建)春雨时，我们吟好雨知季节，当春乃发生。冬雪时，我们吟忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3、背着这样意境美丽的诗句，耳边传来悠扬好听的古筝曲，我们的脑海中又出现了哪些描绘大自然的诗篇呢?引导学生背出诗的韵味。诗的美只有通过美的朗诵才能充分体现!望庐山瀑布(李白)、春日(朱熹)、独坐敬亭山(李白)、望洞庭(刘禹锡)、咏柳(贺知章)、宿新市徐公店(杨万里)、山行(杜甫)、望天门山(李白)、饮湖上初晴后雨(苏轼)、忆江南(白居易)4、诗情画意令人沉醉：大自然不但赋于了我们诗般的美景，还给了我们多数的启示。古人就依据这些启于，写下了很多谚语。还记得一年级时就学过(出示)初三初四娥眉月，十五十六月团聚。朝看太阳辨西东，夜望北斗知背南。蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。5、这样的谚语还有很多。你还记得以前曾经积累过的谚语吗?6、语文园地三又送给了我们六个朗朗上口、通俗易懂的谚语，请你立刻去读一读。指名读。你能读懂哪句谚语的意思?男女生对读(交换)。同桌对读。读了这么多遍，你会背了吗?各自练一练。第一个会背的请举手。小结：同学们，名人培根曾经说过：“一个民族的天才、机灵和精神，都可以在它的谚语中找到。” 在我们的民族文化中，就有这样数不清的谚语流传至今。可见，我们民族，是一个拥有才智的天才民族!课外，请大家再多多收集、积累其他的谚语，并接着阅读一些与大自然有关的书籍，可以把自己收集的资料，了解的学问等用手抄小报的形式呈现出来，假如有爱好，还可以依据自己从大自然中获得的启示做做小试验，小发觉，展示台的时候，再让我们尽情地沟通。三、活动总结同学们，现代儿童文学家金木曾经写下：走进大自然。老师在此选了其中一个小节送给大家，与大家共赏同勉。出示：走进大自然把自己变成大树吧，去体会大地的深厚;把自己变成白支吧，去感受蓝天的辽远。只有将自己融进大自然，才能懂得生活多么绚丽。