辽宁省丹东市高一下学期语文期中联考试卷

辽宁省丹东市高一下学期语文期中联考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共11题；共22分)1. （2分） (2017高一上浙江期中) 下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A . 遒（qi）劲笨拙（zhu）戕（qing）害 锲（qi）而不舍B . 灰烬（jn）扁（bin）舟缱绻（qun）寥（lio）寥无几C . 帷（wi）幕符（f）箓庇（b）护茕茕孑（ji）立D . 摇曳（y）给予（j）眷（jun）属命途多舛（chun）2. （2分） (2019高一下嘉兴期中) 下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ） A . “新白领标准”之所以再度成为网络上热议的话题，主要因为人们总是对可望而不可即（j）的东西更感兴趣，于是在转发微信、微博的同时发发牢骚（so）。B . 十三陵（lng）景区的游览变成了“坐在车上看一看陵墓”，被削（xio）减的游览时间则用来安排购物，景区附近的玉器城和烤鸭店均设置得像谜宫，进去了就很难出来。C . 中国男子篮球队在之前的两场主场比赛中赢得并不轻松，技术指标乏善可陈，明显落后于强劲（jng）对手，所以急需一场酣（hn）畅淋漓的大胜来渲泄此前的郁闷。D . 世界互联网大会在浙江乌镇召（zho）开，大会围绕“互联互通，共享共治”的主题，开诚布公，畅（chng）所欲言，共谋网络治理，共创未来机遇，共谱发展新篇。3. （2分） (2018高一上佛山期末) 下列各句中划线成语的使用，全都不正确的一项是（ ）鲁迅记念刘和珍君一文，笔锋犀利，力透纸背。鲁迅用文字去揭露统治者的丑恶面目，鞭挞统治者的罪恶行径。西樵山上的南海观音寺，规模浩大，香火鼎盛，慕名前来参拜的僧侣信徒很多，每逢法会更是香客如云，不绝如缕。周末不妨与大自然展开一次心灵对话，到佛山美轮美奂的绿岛湖畔欣赏碧波荡漾，感受佛山城市升级带来的新变化。韩国以允许美国在其领土部署雷达监控范围可覆盖东北亚的萨德系统来防范朝鲜的核威慑，这无异于火中取栗。中国西昌卫星发射中心以“一箭双星”成功发射北斗三号组网卫星，北斗卫星导航系统实现全球覆盖可计日程功。台风“天鸽”带来的强降雨，导致广东部分地区城市内涝。灾情严重，扣人心弦 ， 相关部门正紧急行动组织救灾。A . B . C . D . 4. （2分） (2016高三上清远期末) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 虽然现实主义作家不能达到马克思的思想高度，但他们也普遍站在人道主义立场研究着这个时代的人与社会。B . 宁波市人民检察院出庭检察员在二审中宣读的判定结果，是出于对原判认定的犯罪事实决定的。C . 拜伦并非纯然从主观、从内心体验汲取灵感，而是紧紧盯着人和人类社会，这又使他的讽刺往往一针见血，入木三分，大大加强了作品的现实感和生命力。D . 加强老年教育，意义重大，有利于老人们顺利地适应退休生活和新的社会角色，增长文化知识，不会经常有“失落感”。5. （2分） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）发展文化产业是满足人民多样化精神文化需求的重要途径。 。 。因此，文化产业发展的目的最终也要落到满足人民群众的精神文化需要、促进人的全面发展上。实现社会效益和经济效益的有机统一，文化产业才能健康发展创造经济效益，提高我国的经济实力和综合国力，是发展文化产业的重要目标这决定了发展文化产业不能仅仅注重经济效益，必须同时注重社会效益，而且必须把社会效益放在首位然而，文化产品既具有商品属性，又具有意识形态属性离开了经济效益，文化产业发展就失去了基础和动力文化产业是经营性的，应当追求经济效益A . B . C . D . 6. （2分） 下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（ ）A . 执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎。B . 念去去/千里/烟波C . 便纵/有/千种/风情D . 元嘉/草草，封/狼居胥7. （2分） “诗中有画”、“画中有诗”一句是谁对谁的评论？ （ ）A . 钟嵘对陶渊明B . 苏轼对王维C . 欧阳修对李白D . 王国维对苏轼8. （2分） (2015高一上哈尔滨期中) 下列各句中都含通假字的一组是（ ）关，毋内诸侯张良出，要项伯日夜望将军至，岂敢反乎愿伯具言臣之不敢倍德也召有司案图项王按剑而跽曰令将军与臣有郤A . B . C . D . 9. （2分） 下列文言句子中，加线词的活用类型不同于其他三项的是（ ）A . 岸土赤而壁立（过小孤山大孤山）B . 或命巾车，或棹孤舟（归去来兮辞）C . 方其系燕父子以组，函梁君臣之首（伶官传序）D . 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越（滕王阁序）10. （2分） 下列各句子中，划线词语的意义与现代汉语中的意义相同的一项是（ ）A . 可谓智力孤危后秦击赵者再B . 燕赵之收藏刺客不行C . 各抱地势，钩心斗角楚人一炬，可怜焦土D . 一旦不能有，输来其间高低冥迷，不知东西11. （2分） 下列对文言特殊句式的归类，正确的一项是（ ）而身死国灭，为天下笑梁，吾仇也请其矢，盛以锦囊燕王，吾所立而智勇多困于所溺还矢先王A . /B . /C . /D . /二、 现代文阅读 (共2题；共29分)12. （9分） (2015高二上宁夏期中) 阅读下面的文章，完成文后小题。中国古代文化是人类智慧的源泉戚德刚日前，塞尔维亚知名汉学家、贝尔格莱德孔子学院院长拉多萨夫普西奇博士在他位于贝尔格莱德老城中心的办公室接受了记者的专访。记者：普西奇教授，您是我所见到的外国人研究中国古代文化有较高造诣的学者之一，请问是什么缘由让你当初选择汉语，这个不论在文化还是文字方面和自己母语差异都非常大的专业呢？普西奇：我在中学时就对东方文化和哲学产生了兴趣，大约16岁时，我读了由德文翻译成塞文的道德经，对老子所说的“道”既不是上帝，也不是基督信奉的“神”很好奇，那“道”到底是什么呢？后来，我读了一些孔孟和荀子的书，仍然一知半解。于是，我把弄明白道德经作为学习中文的目的之一，也更加坚定了学习汉语的决心。1978年我中学毕业后进了贝尔格莱德大学哲学院，但汉语水平很差，好在贝大语言学院当时正好开设有汉语课，我就有了机会选学中文。开始将主要精力投入到对汉语的“说文解字”上，对老师所讲的关于汉字的来历和意义非常感兴趣，坚持了2年多。1985年我开始了为期三年的中国留学生活，回国后在贝尔格莱德大学哲学院任教。1991年哲学院开设选修课中国历史和中国古代哲学，开始我以为不会有多少人对这一课程感兴趣，但后来我发现自己错了！于是，我萌发了把老子的道德经翻译成塞文的想法，好让更多的塞尔维亚人了解老子。记者：您在中国留学感受最深的是什么？普西奇：去中国之前，我的中文口语可以进行交流，但阅读水平较差，中方安排我在北京语言学院（现北京语言大学）进修一年，随后到南京大学哲学系进修中国古代哲学，功课包括南北朝史学、古代哲学、禅宗、道德经等等。开始我根本读不懂这些深奥的原文课本，但是兴趣和信心给了我毅力，硬着头皮攻读原著，一段时间以后每天都会有新的收获，发现自己从原文中咀嚼的味道和读外国人翻译的读本有很大的不同，我几乎倾注了全部精力攻读汉语和中国文学。可以说，我在中国求学的三年，是最辛苦、最有意义的三年，也是人生中最重要的三年。记者：普西奇博士，您对研究、推广中国古代文化“情有独钟”，并出版和发表了不少著作和译文，你认为自己的得意之作有哪些？普西奇：从 1991 年起，我在中国、美国、英国和塞尔维亚本国有影响的学术刊物上发表了30 多篇学术论文和多本著作，其中有代表性的论文和文集有婴儿与水：老子的道老子宇宙观的探讨宇宙的纹理：中国古代哲学思想对美的认识禅宗及其对中国艺术的影响中国当代美学：传统与现代化以及道德经中国古代四大哲学家中国当代诗歌选中国现当代小说选等汉译塞作品，这些都受到读者的好评。记者：普西奇博士，请您谈谈中国古文化对现实的意义好吗？普西奇：有些不了解中国文明的人认为中国没有哲学家，这是非常错误的。老子、庄子、孔子、孟子、荀子既是中国古代思想家，也是哲学家。老子的道德经涵盖了哲学、心理学、伦理、宗教等深奥理论，美国纽约时报曾将老子列为世界十大古代作家之首不无道理。学界认为，中国、印度和古希腊是世界古文化的三大支柱。中国今天的繁荣与发展就是中国文化传承的重要依据，中国古文化越来越多地被认为是人类智慧的源泉。在全球化的今天，世界都在关注中国文化的演绎与传承，而中国年轻一代对古文化的兴趣不足，他们更关注经济往来。殊不知，没有文化底蕴的经济交往是没有意义的，失掉传统文化的发展等于没有根基，没有根基融入全球化是经不起风浪的，因此中国年轻一代要读一读道德经。（选自2013年9月23日光明日报）（1） 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A . 开头第1段交代了本次访谈的时间、地点、对象，为进入访谈营造了良好的氛围，并激发了读者的阅读兴趣。B . 普西奇教授研究中国古代文化颇有造诣，在有影响的刊物上发表了30多篇学术论文和多本著作，都受到读者的好评。C . 普西奇教授认为，读原著与读译本咀嚼到的味道有很大的不同，因此，他几乎倾注了全部精力攻读汉语和中国文学。D . 普西奇教授学习汉语研究中国古代文化的经历印证了“兴趣是最好的老师”这句名言，兴趣和信心给了他动力与毅力。E . 本次访谈紧扣普西奇教授学习、研究、推广中国古文化进行，主题明确、集中、深刻，针对性强，给人们留下了许多思考。（2） 这篇访谈涉及哪几个方面的内容？记者的提问有何特点？请简要概括。（3） 普西奇教授认为“中国年轻一代要读一读道德经”的理由有哪些？请简要分析。（4） 作为知名学者，普西奇教授身上体现出了哪些优良的素养？请结合全文谈谈你的看法。13. （20分） (2020高三上温州期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。 阿芳的灯王安忆走在那条湿淋淋的小街上，家家门户紧闭。雨滴敲在水泥路面上，滴滴答答，空寂的街上溅起回声。在阳光明媚的日子里，家家户户半启着门，老人在门前择菜，小孩在门前嬉闹。一个很平常的日子里，我走过这里，无心地回头，望见一扇大敞的门里，似乎已经是午饭以后很久了，可是桌上依然杯盘狼藉。一条壮汉横在竹榻，睡得烂熟，苍蝇停在他的脸上，十分安然的样子。一个老妇人，像是壮汉的母亲，背着门在踩一架沉重的缝纫机，粗钝的机器声盖住了汉子的鼾声。满屋都是叫不出名目的破烂东西，我甚至嗅到了一股腐臭味，于是便扭回头，走了过去。后来，我开始一日三回地在这条街上往来，因为我搬进新居，上班需从这里走过。也不知过了多少日子，这街上多了一个小小的水果摊。摆在临街的一扇窗下。摊边坐着一个女孩，留着日本娃娃式的头发，浓浓的刘海儿罩着活泼泼的眼睛，面容十分清秀，只是略显苍白，可是，唇却有天然的红润。她穿的也是红颜色的衣服，一朵红云似的停在黄的梨、青的苹果、黑色的荸荠旁边，静静地看一本连环画或是织一件不仅限于红色的毛衣。如有人走过，她便抬起半掩在乌黑的额发后面的眼睛，如那人迟疑了脚步，她就站起来，静静地却殷殷地期待着。很少有人会辜负这期待。有一次，她见我过小迎上来：“今日的哈密瓜好得很，昨晚才从十六铺码头进来的，虽然贵了一些，可是划得来的。”我没买哈密瓜，而是挑了几只苹果。我看见她举秤的手是一双极大的手，关节突出，掌心有些干枯。她的脸却是极其年轻的，脸颊十分柔滑、白晳，眼睛明澈极了。她称好苹果，用一个极小的电子计算器算账，粗大的手指点着米粒大小的键钮。数字显现了，她爽快地免了零头，帮我装进书包。天黑以后，这里的生意便忙了许多，除了女孩，还有个男人在帮忙，听他叫她阿芳。我猜想这个男人是她丈夫，可又觉得她委实太年轻，远不该有丈夫。有一日，我忽然觉得阿芳有些异样，来回走了几趟，观察了几遍，才发现她的腰身粗壮了，显然有了身孕。我心里不由得升起一股奇异的感觉，很惋惜似的，又很感动。再看他们这一对，也觉得颇为美好。他结实健壮，而她清秀苗条，叫人羨慕。他干活不如阿芳利索，态度也欠机灵，可是，对人的殷切却是一样的。有一日，我问她：“水果是谁弄来的呢?不会是你自己吧。”她说：“是我男人。他下班以后，或者上班以前，去十六铺。”“那么执照是你的了?”我问。是的，我是待业的嘛!”她回答，脸上的孕斑似乎红了一下，我便没有再多问。有了阿芳和她的水果摊，这条街上似乎有了更多的生机，即使在阴霾的日子里。后来，水果摊收起了，大约是阿芳分娩了。这条街便格外地寂寞与冷清了。阿芳的门关起来了。关起来的门，如同汇入大海的水滴，退进那一长排、面目如一的门里。我竟再也不记得哪一扇才是阿芳的门。偌大的世界中，一个小小的阿芳，又算得上什么?几个来回以后，我便也淡忘了。一天傍晩，我忽然看见了阿芳。她依然是罩到眼睛的刘海儿，眸子明亮，皮肤白晳，穿了一件红花的罩衫，安然地守着一个色彩缤纷的水果摊。她怀里抱着一个白白胖胖的婴儿，有着和她一样鲜艳的嘴唇，看上去是那样惹人喜爱。她似乎并没认岀我，用一般的热切的声音招呼：“买点儿什么吧。”我挑了一串香蕉，她将孩子放进门前的童车里，给我称秤。我看见她的无名指上，多了一枚粗大的赤金的戒指，发出沉甸甸的微弱的光芒。从此，这里又有水果摊了，又有了阿芳、阿芳的男人，还有阿芳的孩子。阿芳也渐渐地认识了我，或是说记起了我，过往都要招呼，要我买些什么，或问我昨日的瓜果甜不甜。我还可以自由地在那里赊账，虽然我从来不赊。毛头渐渐地大了起来，阿芳也渐渐地圆润起来，却依然容貌俏丽，只是脖子上又多了一条粗重的金项鲢，腕上也有了一只小巧的手镯。夜晚，她男人将电灯接出门外，阿芳织毛衣，阿芳的男人看书，毛头在学步车里学步。摊上的水果四季变化，时常会有些稀奇而昂贵的水果，皇后般地躺在众多平凡的果子中间。这一幅朴素而和谐的图画，常常使我感动，从而体验到一种扎实的人生力量与丰富的人生理想。一天夜间，下着大雨。忽听有人招呼我，原来是阿芳的男人，正站在门口。他说，今日有极好极好的香瓜，不甜不要钱，或者买回吃了再付钱。我朝他笑一笑，便收了伞进去。毛头睡着了，盖着一条粉红色的毛毯，伸出头，口里还含着手指头。阿芳在看电视，电视里正播放越剧大奖赛的实况，那是一台二十英寸的彩电。屋里有冰箱、双缸洗衣机、吊扇、录音机等等。我从筐里挑好香瓜，付完钱，阿芳的男人又邀我坐一坐，避过这阵大雨。我站着与他说话。我问他：“就你们自己住这里吗?”他说是的，姆妈在去年去世了。“水果赚头还好?”我问道。“没有一定的，”他说，“像去年夏天的西瓜，太多了，天又凉快，价钱一下子压了下来，蚀了有几百呢!国营商店蚀得更多了。”他笑了一下。他虽长得粗壮，眉眼间却还有一丝文气，像读过书的样子，就问他是做什么的，他说只不过是车工罢了，插队回来，顶替姆妈的。我脑子里忽然闪过一个念头，想起很多年以前，从这里经过，有一扇门里的邋遢而颓败的景象。那里有一个儿子，也有一个母亲。或许就是这里，就是这里，一定是这里。我激动起来。阿芳随着电视里的比赛选手在唱“宝玉哭灵”，她是那么投入，以至竟然没有在乎我这个陌生人的闯入。我看着她，心里想着，难道是她拯救了那个颓败的家，照耀了一个母亲和一个儿子黯淡的生计，并且延续了母与子的宿命与光荣?可我不知道这里究竟是不是那里。这里所有的门，都是那样的相像。我极想证实，又不敢证实。我怕我的推测会落空，就像怕自己的梦想会破灭。我很愿意这就是那个家，我一心希望事情就是这样。于是，我决定立刻就走。雨比刚才更大、更猛，阿芳的男人极力地挽留我，连阿芳都回过头来说道：“坐一会儿好了。”可我依然走了。我逃跑似的跑出阿芳的家，阿芳的灯从门里幽幽地照了我好一程路。我没有再回头。我怕我忍不住会发问、去证实，这是那么多余而愚蠢。我不愿这个美丽的故事落空，我要这个美丽的故事与我同在。(有删改)（1） 小说中为什么多次写到阿芳的金首饰? （2） 简析文中画横线部分的语言特点。 （3） 联系全文，分析文章结尾句“我不愿这个美丽的故事落空，我要这个美丽的故事与我同在”的作用。 （4） 王安忆是一位善于发现女性之美的作家，请结合全文分析，阿芳上有着怎样的女性之美。 三、 文言文阅读 (共1题；共16分)14. （16分） (2015高三上平和期末) 阅读下面文言文，完成小题。楚襄王为太子之时，质于齐。怀王薨，太子辞于齐王而归。齐王隘之：“予我东地五百里，乃归子。子不予我，不得归。”太子曰：“臣有傅，请追而问傅。”傅慎子曰：“献之地，所以为身也。爱地不送死父，不义。臣故曰献之便。”太子入，致命齐王曰：“敬献地五百里。”太子归，即位为王。齐使车五十乘，来取东地于楚。楚王告慎子曰：“齐使来求东地，为之奈何?”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其献计。”上柱国子良入见。子良曰：“王不可不与也。王身出玉声，许强万乘之齐，而不与，则不信。后不可以约结诸侯。请与而复攻之。与之信，攻之武，臣故曰与之。”子良出，昭常入见，曰：“不可与也。万乘者，以地大为万乘。今去东地五百里，是去东国之半也，有万乘之号，而无千乘之用也，不可。臣故曰勿与。常请守之。”昭常出，景鲤入见，曰：“不可与也。虽然，楚不能独守。臣请西索救于秦。”景鲤出，慎子入。王以三大夫计告慎子曰：“寡人谁用于三子之计?”慎子对曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何谓也?”慎子曰：“臣请效其说，而王且见其诚然也。王发上柱国子良车五十乘，而北献地五百里于齐。发子良之明日，遣昭常为大司马，令往守东地。遣昭常之明日，遣景鲤车五十乘，西索救于秦。”王曰：“善。”乃遣子良北献地于齐。遣子良之明日，立昭常为大司马，使守东地。又遣景鲤西索救于秦。子良至齐，齐使人以甲受东地。昭常应齐使曰：“我典主东地，且与死生。悉五尺至六十，三十余万弊甲钝兵，愿承下尘。”齐王谓子良曰：“大夫来献地，今常守之何如?”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矫也。王攻之。”齐王大兴兵，攻东地，伐昭常。未涉疆，秦以五十万临齐右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁。又欲夺之东地五百里，不义。其缩甲则可，不然，则愿待战。”齐王恐焉，乃请子良南道楚，西使秦，解齐患。士卒不用，东地复全。（选自战国策，有改动）【注】致命：致辞。上柱国：军事武装的高级统帅。甲：盔甲，代指军队。下尘：谦辞，表示不敢与齐国抗衡之义。（1） 对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 楚襄王为太子之时，质于齐质：抵押B . 而王且见其诚然也诚：确实C . 臣身受弊邑之王，是常矫也矫：假托D . 我典主东地，且与死生典：恩典（2） 下列句子中，全都属于“东地复全”的原因的一组是（ ）臣有傅，请追而问傅王明日朝群臣，皆令其献计遣子良之明日，立昭常为大司马，使守东地子良至齐，齐使人以甲受东地未涉疆，秦以五十万临齐右壤士卒不用，东地复全A . B . C . D . （3） 下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）A . 齐王以索取土地作为楚太子返国的条件，慎子认为太子如果爱惜土地而不能归国为父送葬是不义的。B . 慎子综合各方意见，找到了最佳方法，既不用背负失信之名，又兵不血刃，就能维护国土完整。C . 子良向齐国表明楚国信守承诺的态度，而昭常假托王命，誓死守卫东地，加上秦军压境，齐王无功而返。D . 楚太子回国即位，齐王派使臣来索取土地。楚王不想献地，向群臣问计，得到了不同的意见。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。齐使来求东地，为之奈何？夫隘楚太子弗出，不仁。四、 句子默写 (共1题；共5分)15. （5分） (2019高一下北京期中) 依据原文填空。 （1） 荷塘月色中从整体写荷叶的句子：曲曲折折的荷塘上面，_。 （2） 我们经常用陶渊明归去来兮辞中“_，知来者之可追”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 （3） 归园田居中“少无适俗韵，_”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，是诗人辞官归隐的根本原因。 （4） 苏轼在赤壁赋中以“白露横江，_”两句描写月出后白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片，正所谓“秋水共长天一色”。 （5） 苏轼在赤壁赋主客对话中化用论语子罕中名句表达万物看似流逝却并未真正逝去的两句是“_，而未尝往也”。 （6） 苏轼在念奴娇赤壁怀古中以“人生如梦，_”两句，感慨人生的短暂，于是会情不自禁的洒酒祭奠。 （7） 杜甫登高集中表现夔州秋天典型特征的句子是：风急天高猿啸哀，_。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 五、 材料作文 (共1题；共5分)16. （5分） (2020安徽模拟) 阅读下面的材料，根据要求写作。 日前，教育部发布了中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)。其中明确提出，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。同时，也对教师实施教育惩戒过程列出了“禁止情形”。征求意见稿的发布，引发了社会各界的热议。请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，给“教育部政策法规司”写一封信，阐述你的观点与思考，提出你的意见与希望。要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共11题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 现代文阅读 (共2题；共29分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、三、 文言文阅读 (共1题；共16分)14-1、14-2、14-3、14-4、四、 句子默写 (共1题；共5分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、15-7、五、 材料作文 (共1题；共5分)16-1、