社会工作基本知识冬青社工

社 会 工 作 一 点 通 主 要 内 容v知： 理论视角 + 专业方法v信： 专业价值观 + 伦理守则v行： 通用过程 + 实务领域12345 v基本框架： 社工五大要素v实践服务： 我们一起来努力 一、社工五大要素社会工作价值观灵魂，利他主义有前途基本功-专业方法社 会 工 作 者主 体 -医 生 ？专 业 教 育职 业 化一 个 团 队有 组 织 的 服 务 对 象前 提 -病 人 ？个 人 家 庭群 体 社 区需 要 评 估正 式 承 认助 人 活 动最 核 心 二、信=专业价值观 + 伦理守则v国 际 社 会 工 作 价 值 观 ：v1.服 务 大 众 ： 我 为 人 人 人 人 为 我v2.践 行 社 会 公 正 ： 路 见 不 平 ， 拔 刀 相 助 ？v3.个 人 尊 严 和 价 值 ： 爱 人 民 ， 还 是 人 民 币 ？v4.注 重 关 系 ： 鼓 励 人 际 交 往 ， 社 会 资 本v5. 诚 信 为 本 ： 人 格 魅 力 ， 是 文 化 资 本v6.能 力 和 再 学 习 ： 终 身 学 习 操 作 原 则 ： 接 纳 尊 重 和 包 容 个 别 化 自 我 决 定 和 知 情 同 意 保 密 （一） 对服务对象的看法 平等、有潜力、相信他、倾听他、民主工作关系（二） 对专业实践的看法 专业立场（制服）、质量（人生手术）、效率、效果、专业发展 、专业作用（三）对服务机构的看法 维护机构规则、不乱评论机构、提出建议（四） 对公共福利发展的看法 改进福利服务、优先满足弱势群体、减少浪费（五）对社会发展与进步的看法 乐观、相信未来、推动社会进步，谋事在人社 会 工 作 的 专 业 伦 理 三、知=专业理论+专业方法 个 案 工 作v心 理 社 会 治 疗 模 式 ； 关 注 心 理 社 会v认 知 行 为 治 疗 模 式 ； 关 注 认 识 行 为v理 性 情 绪 治 疗 模 式 ； 关 注 思 维 情 绪v任 务 中 心 模 式 ； 关 注 任 务 完 成 了 吗v危 机 介 入 模 式 ； 关 注 处 于 的 危 机 状 态v人 本 治 疗 模 式 ； 关 注 人 的 全 面 发 展 v家 庭 治 疗 模 式 ； 关 注 的 是 家 庭 关 系v从 哪 个 方 面 更 容 易 改 变 一 个 人 ？ 小 组 工 作v1. 教 育 小 组 知 识 传 播 ， 找 到 比 如 ？v2. 成 长 小 组 个 人 发 展 ， 野 外 拓 展 ？v3. 支 持 小 组 情 感 互 助 ， 比 如 ？v4. 治 疗 小 组 针 对 问 题 ， 找 到 比 如 ？v1. 社 会 目 标 模 式v2. 治 疗 模 式v3. 互 动 模 式 地 区 发 展 模 式 社 会 策 划 模 式 社 区 照 顾 模 式出 发 点 社 区 有 问 题 但 不 团 结 社 区 有 紧 要 问 题 社 区 有 弱 势 群 体 ， 自 己解 决目 标 过 程 性 目 标 为 主 ， 目 标 任 务 为 主 ， 解决 问 题 居 民 被 照 顾工 作原 则 社 区 自 主 能 力社 区 内 在 整 合 理 性 和 科 学 原 则 ，快 速 高 效 强 调 社 区 的 责 任 和 关 怀着 重 点 社 区 参 与 和 发 展 控 制 社 区 未 来 关 怀 性 社 区实 施 策 略 活 动 关 系 教 育 资源 参 与 问 题 需 要 目 标 实 施 评 估 在 社 区 照 顾 ； 由 社 区 照 顾 ；对 社 区 照 顾角 色 使 能 者 、 教 育 者 、 中介 者 技 术 专 家 、 方 案 实 施者 治 疗 者 、 辅 导 者 、 教 育 者 、经 纪 人 、 倡 议 者 、 顾 问特 征 自 下 而 上 自 上 而 下 社 区 内 非 正 规 照 顾 社 区 工 作 四：行= 通用过程 +实务领域v1 接 案 ： 建 立 关 系v2 预 估 ： 查 找 问 题v3 计 划 ： 设 定 方 案v4 介 入 ： 实 施 服 务v5 评 估 ： 评 估 服 务v6 结 案 ： 结 束 服 务 社会工作的主要实务领域老年心理问题失业的就业服务妇女身体问题贫穷的社会救助儿童青少年学校监狱企业家庭军队社区医院人群组织