人教版美术八年级下册第五单元《移步换景别有洞天—中国古典园林欣赏》教案2

最新人教版美术八年级下册第五单元移步换景别有洞天中国古典园林欣赏教案2古典园林欣赏教案2古典园林欣赏教案教学目的： 理解古典园林空间的意境美, 并思考古典园林空间与古典艺术之间的关系。教学重点： 讲解古典园林空间的意境。教学难点： 理解古典园林空间的意境美与古典艺术。教学过程：一、对意境说的理解：1、佛家观点：能知是智, 所知是境 , 智来冥境 , 得玄即真。2、王国维观点：能写真景物、真感情者、谓之有境界。二、古典园林空间的意境美与诗、画的关系：1、古典园林空间刻意追求诗情画意的艺术境界。2、分析古典艺术与古典园林空间之间的渊源。三、介绍庭、院、园和苑囿的概念：1、庭 , 以天井为庭 , 一种极小的内院；2、院 , 用墙围成的外部空间；3、园 , 规模上讲比院大, 更为重要的是必须通过人工的方法造景, 组景。四、内向与外向手法在古典园林空间的应用及特点：1、四合院、大多数园林建筑采用内向的设计手法；2、大型皇家苑囿的园中园或建筑群, 多采用内向与外向相结合的方式；3、少数大型皇家苑囿的建筑群, 则采用外向布局的方式。五、古典园林空间的对比：1、以“欲扬先抑”实现“小中见大”：（ 1）、层层递进、收放自如；（南京瞻园）（ 2）、曲径通幽、豁然开朗；（苏州留园）（ 3）、声东击西、摇曳多姿。（扬州何园）1 / 22、空间对比的不同类别：（ 1）、空间的大小、主次；（ 2）、空间的属性：园林、住宅、宫殿；（留园、北海静心斋）（ 3）、空间的风格：中西合璧。（北海静心斋）六、园林空间的布局与情节：1、戏剧性；（瞻园、留园）2、线索与暗示；（扬州何园）3、插叙与倒叙；（苏州网师园）七、藏与露设计手法的应用：1、采用欲显而隐或欲露而藏的手法。2、处理藏与露的关系。八、古典园林空间蜿蜒曲折的布局特点：1、首先 , 体现在建筑的布局；2、其次 , 体现在建筑中的廊；3、再次 , 山石、水池、路径、桥、墙垣无不尽蜿蜒曲折之能事。九、古典园林高低错落的布局特点：1、古典园林十分注重顺应自然, 顺应地势；2、各种形式尺寸的廊, 丰富了建筑的轮廓线；3、有极好的自然地形资源可利用。十、小结：古典园林有着悠久的历史和独特的艺术风格, 在世界园林史上享有极高的声誉, 它是人类文明的重要遗产。本节课我们欣赏古典园林艺术的美, 重在感受其中的意境美。2 / 2