作文指导课人物描写.ppt

作 文 指 导 课 人 物 外 貌 描 写 古代有一个县官，他下令贴出了一张 告示，要抓一个小偷。告示上是这样 写的： 个子不高不矮，身材不胖不瘦 ，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻 子不高不低，嘴巴不宽不窄。 1、红色显示的部分它属于什么描 写？ 2、根据这张告示上的描述能抓到小 偷吗？为什么？ 教学目标： 学习通过外貌描写来刻 画人物的方法。 鼻梁上架着一副黑框眼镜， 蓝色的眼镜清澈明亮。一般 穿着黑色的外套，系着红色 的蝴蝶结。左手上的手表麻 醉枪是他最好的象征。 一头乌黑的头发，看上去有些 乱。圆圆的眼睛大而清澈，笑起 来的时候眼睛变成了一条线。看 到、听到、甚至想象到美食或冒 险，就会两眼放光。左眼下一道 标志性的伤疤，红背心、蓝短裤 ，头戴草帽，笑起来时见牙不见 眼。 他身穿金光闪闪的 战袍 ,头戴金冠 ,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒 , 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神 ,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的 精神。 猜猜他是谁 ? 只见他黑脸短 毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙， 看上去一副憨厚 的样子。 猜猜他是谁 ? 猜猜他是谁 ? 身长九尺，髯 长二尺；丹凤 眼，卧蚕眉， 面如重枣，唇 若涂脂，使青 龙偃月刀，胯 下赤兔马 。 外貌描写是对一个人的身材、 相貌、表情、服饰等进行描述。 外貌描写作用 :既能使人物凸现 在读者眼前，还能让人从他的外 在形象上看出他的思想、身份、 地位、经历、遭遇和他的气质来， 体现出性格特征。 记叙 描写 文章如同一棵大树。生动的描写往往可 以造就一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。 1 在风中，她倚在墙边，头发在脸 颊旁飘扬着。我看到了她的眼，又 老又瘦的手。 2 在风中，她 无助地 倚在墙边， 凌 乱而花白的 头发在 苍老的 脸颊旁飘 扬 着。我看到了她 深凹 的眼， 布满 青筋和黑斑的枯竹似的 手。 1头发在脸颊旁飘着 2_头发 在 _脸颊旁飘 _着 凌乱而花白的 苍老的 扬 记叙 加入 _ 突出特点的词语 描写 1又老又瘦的手 2_ _手 布满青筋和黑斑的 枯竹似的 记叙 加入 _ 突出特点的词语和 修辞 描写 相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取 最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面， 而不要面面俱到。 大鼻子，小 眼睛，一笑起 来就眯着眼的 和善的样子， 永远一副唐装 打扮 人物外貌示例 1 富有喜剧色彩： 旧得卷了舌的 “老解放帽”， 一身农民的打 扮 。 人物外貌示例 2 三七开的发型和 女士的打扮，尤 其是他那一身穿 跑偏了的苏格兰 裙子 。 人物外貌示例 3 头发约莫一 寸长，显然好久 没剪了，却一根 根精神抖擞地直 竖着。胡须很打 眼，好像浓墨写 的隶体“一”字 。 人物外貌示例 4 人物外貌示例 5 他身材很高大， 青白脸色，皱纹间 时常夹些伤痕，一 部乱蓬蓬的花白胡 子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补， 也没有洗。 孔 乙 己 观察、思考： 他们是谁？你这样认为的理由是什么？ 刘德华 周笔畅 备选词语： 冻得通红的脸 布满冻疮的手、 紧握着铅笔 破旧的单薄的 线衣 专注的眼神 老汉的眉毛胡 子都花白了。 但脸膛仍是紫 红色的，显得 神采奕奕。他 身穿崭新的青 布棉袄，外加 一件羊皮褂子， 头上还包着一 块雪白的毛巾。 老汉虽缺了牙， 但仍乐滋滋地 抽着旱烟。 描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序。一般 先写 整体 再写 局部 ，局部 描写时按照 从上到下 的顺 序。 进行外貌描写时要注意反映 出 人物的性格特点 。 说说他们的性格 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子 边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了 又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛 然叫一声来吓唬你。 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、 塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的。 3、 我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上， 长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的， 好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨 巴眼儿，准出鬼点子。 （害羞但天真、活泼） （文静） （滑稽、逗人） 如果能适当用一些形容词、确 切的 比喻 和适当的 夸张 来写人物会 使人物更鲜明生动。 姐姐七岁 ， 是一年级学生 ， 穿着白衬衫和 蓝色的学生裤 ， 身体胖墩墩的 。 她的名字 就叫小胖 。 她跑起来很吃力 ， 脸蛋累得通 红 ， 微微凸出的前额渗出细小的汗珠 。 姐姐七岁 ， 是一年级学生 ， 穿着白衬衫 和蓝色的学生裤 ， 胖墩墩的像个小东瓜 ， 又像是个胖鼓鼓的花生米 。 她的名字就 叫小胖 。 她跑起来很吃力 ， 脸蛋累得通 红 ， 微微凸出的前额渗出细小的汗珠 。 1、抓住特征 2、要有顺序 3、突显性格 4、巧用修辞 小结： 三、人物外貌描写的方法： 一、人物外貌描写的概念： 二、人物外貌描写的作用： 怎样才能成功的进行外貌描 写呢？ 一、画龙点睛法 二、千人千面法 三、穿衣戴帽法 但常常综合运用 补充： 画龙点睛法 是指通过描写人物 的眼睛来揭示人物的性格特征和内 心活动的一种肖像描写方法。 这是因为眼睛是心灵的窗口， 可以从中透露出人的内心世界。 人 的喜怒哀乐等各种丰富而复杂的思 想感情总是在眼光、眼神中表现出 来的。因此很多作家都很重视描写 人物的眼睛。 一、画龙点睛法 二、千人千面法 在现实生活中，每个人的面部表情和神色 状态是各不相同的。由于每个人的出身、职 业、地位、教养、经历、性格的不同，必然 在人物的外形上留下不同的痕迹，面部表情 和神色状态与性格有着紧密的内在联系。其 描写的好与坏，对于展现人物性格关系重大。 成功的面部表情和神色状态描写能 使人物形象更鲜明、生动，使人物个性 更突出。因此，优秀作家都极重视人物 面部表情和神色状态的描写。 采用这种方法，能够更有效地表现人物 在不同境遇中的神情变化，进而揭示人物 内心活动，反映人物的心灵状态、性格特 征及思想感情的波动和发展过程，从而立 体地刻画人物，使人物形象更加丰满充实。 运用神态法写人物肖像，应该注重其面 部表情的刻画，力争做到细致、逼真、传 神。同时特别要注意 人物在不同场合境遇 下表情神态的变化，要写出动态，显出活 力， 给人以感染。 三、穿衣戴帽法 只要我们细细观察，便会发现： 活泼开朗 的人喜欢穿 艳丽 的服饰， 沉 着老实 的人喜欢着 深色 的服装； 文静 娴淑 的人 衣着传统 ， 狂妄不羁 的人 爱 穿奇装 。抓住人物衣着与众不同的地 方，往往能写出新意。 肖像描写三忌： 一忌画蛇添足。 蛇本来没有足，画蛇时却凭空 给它添上脚。比喻多此一举，不但无 益，反而有害。也比喻无中生有，虚 构事实。在写人时，不能为了美观， 让 “ 祥林嫂们 ” 的眼睛不仅是双眼皮 而且炯炯有神。 二忌画虎不成反类犬。 就是本来想画猛虎，由于水平 不高，结果画成了狗的样子。 因 此，我们应该在写作中，写什么像 什么，不可把 “ 林黛玉 ” 写的像个 “ 野蛮女友 ” 。 三忌 “ 画西施之面，美而不可 悦 ” 。 就是画西施的脸，虽然很美， 但是缺乏动人的神情。所以在创作 艺术形象时，仅仅形似而不能神似 是不行的。 请你在我们班任课老师 或班级同学中任选一位进行 外貌描写，字数不限，我们 来猜一猜写的是谁？ 作业 本 课 时 结 束 谢 谢 观 看