2023年八年级英语教学工作计划篇

2023年八年级英语教学工作计划篇八年级英语教学工作安排1一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关相识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、所教班级学生基本情三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习状况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。另外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。五.本学期教学内容新目标英语八年级(上册)，全书共有十二个单元外加两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。八年级英语教学工作安排2本学期我又回到这个漂亮的大家庭-邵刚中学。学校优雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完备的人性化管理给我留下了深刻而美妙的印象。我要在这样的大环境下，努力挑战自己的实力极限，严格规范课前打算，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探究教化教学规律，争做探讨型的老师。下面就本学期的教学安排及复习安排做如下支配：一、教学目标依据中小学课程教材改革委员会制定的全日制义务教化英语学科课程标准，参照国家教委颁发的九年制义务教化全日制初级中学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写，使学生驾驭最基本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进行交际的实力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的爱好，提高学生的记忆、视察、思维及想象实力，为学生的终身学习奠定基础。二、课时支配本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复习。三、详细实施1.课堂上随堂支配口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成果，分期汇总。每两周进行一次单元测试，每学期支配单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。2.第1周到第12周，讲解课文；第13周起先进行复习。将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。3.复习安排1）在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容（talklikethis、lookandsay）为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，激励学生在主动运用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用实力，使学生在用中学，在用中练。2）每单元给学生补充一些与课文有关的.学问性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的爱好。3）对单词、词组、句型的复习。了解并驾驭基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。驾驭构词法可以大大增加学生的词汇量。从而驾驭背词技巧，削减背词压力。运用选择、推断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯穿，融为一体。4）对语法的复习。首先驾驭6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性改变及基本用法。复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。介绍每种语法的基本概念及用法。结合课文中的句子进行操练。这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一箭双雕。在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作。八年级英语教学工作安排3一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、所教班级基本状况分析今年我教的是八十班，整体来说，该英语成果不容乐观，没有尖子生；中部力气薄弱，是重点发展对象；个别同学严峻偏科，对英语没有学习爱好和动力。三、奋斗目标钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小班级学生之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。四、提高教学质量的可行措施1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。五、提高学生成果的可行措施1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读三篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等）12打算听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。八年级英语教学工作安排4一、指导思想在八年级的英语教学中，我将坚持：1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳“三三六自主学习模式”进行教学，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最好用的工具。二、八年级英语教学的目标及地位使学生有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法；能听懂老师对有关相识话题的陈述并能参加探讨；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意；能依据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务；能在学习中相互帮助，克服困难；能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。三、所教22班和23班学生基本状况22班共有学生42人，在上期末县统测中，总分为2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率为16.7%，优秀人数为1人，优秀率为2.4%，最高分为96分；96分以上1人，9095分人数为0，8089分2人，7279分4人，7071分3人，6069分6人，5059分6人，4049分7人，而39分以下还有13人；23班共有学生42人，在上期末县统测中，总分为2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率为21.4%，优秀人数为0，优秀率为0，最高分为89分；8089分5人，7279分4人，7071分1人，6069分5人，5059分8人，4049分7人，而39分以下还有12人；学生总体的基础明显的参差不齐，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；但大部分学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的基础。另外，学生在情感看法以及学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、上学期的教学重点和难点本学期的重点将接着学习词汇和习惯用语，学习的语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。五、提高教学质量的措施1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力；2、主动参加课堂改革，将学生充分调动起来；3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；4、作业做到刚好批改，发觉问题刚好反馈或单独辅导；5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四十五分钟的效率；6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感；7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。八年级英语教学工作安排5一、本学期的指导思想针对学生状况，教学的时候须要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。对他们要想方法在巩固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、驾驭做题的技能。九年级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就须要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。二、学生状况分析经过两年的英语学习，有部分学生已逐步驾驭了基本的学习方法和技能，从上学期期末考的成果来看，(1)、(2)两班学生的英语学习状况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一部分学生已经对英语失去了信念，一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好基础，从最基本的东西抓起，注意复习的有效性，避开走马观花，急于求成。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下安排：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神;2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野;3、让学生在运用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐三、教学详细措施1.仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意激励机制，激励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。2.对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。4.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。5.在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。6.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。7.老师个人要不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。8.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂学生学问的反馈并刚好调整教学进度。9.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育学生的英语阅读实力和技巧。10.培育和提高英语书面表达实力。每周写一篇英语作文。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言设施来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多与学生沟通，进行口语交际训练上面就是为大家打算的八年级上学期英语教学工作安排，希望老师仔细阅读，希望在教学能有所改善。八年级英语教学工作安排6又到了春暖花开，万物复苏的季节。俗话说：“一年之计在于春”，为了在秋天能收获累累硕果，依据班级实际，特制订本学年的教学安排如下：一、学情分析本学期是整个初中英语学习最为关键的时期，经过七年级和八年级上学期的学习，部分学生已经积累了一些英语学习的阅历及方法，学习成果较稳定。但由于学生的基础及学习习惯不同，学生的两极分化现象会更为严峻，部分学生甚至已经丢失了学习英语的爱好。在这种状况下，为了保证英语学习的效果，一方面，我们要接着抓好“尖子生”的培育，促进中坚力气的提高，另一方面，我们也不能放松对“后进生”的要求，三个层次的学生还要齐抓共管，才能达到预定的目标。二、教材分析本学期将对八年级英语下册进行学习，共10个单元。就话题而言，有健康与急救、志愿服务及慈善活动、家务琐事与许可、人际交往、难忘的事务、传闻和故事、世界学问、文学和音乐、好玩的地方和居住的环境等。就语法学问，有一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在完成时、宾语从句、定语从句、状语从句、反身代词和动词不定式等。就内容而言，分为SectionA、SectionB及Self-check三部分。SectionA是词汇和基本句型的积累，SectionB是学问的拓展和提高，Self-check是对重点学问的巩固和理解。三、时间及课时支配本学期也许有15周，每周6节英语课。其中每单元新课讲授4课时，习题讲解2课时，单元检测及讲解2课时，共需8课时。，新课结束也许须要14周，几乎没有复习时间。四、实行的措施1落实好教学常规。本学期时间紧、任务重，就须要平常课堂上提高效率，备好课，精选作业，做到精讲精练，不搞题海战术，仔细批改作业，刚好进行单元检测并讲解和反馈，让学生随时了解自己的学习状况。2.要求学生肯定做好课前预习，加强对预习作业的指导和检查。3.做好学生的课后辅导，利用课余及自习时间对后进生及边缘生加强指导和督促，争取让他们不掉队。总而言之，为了保证本学期教学任务的圆满完成，我将坚持不懈，接着努力，争取有更大的收获。八年级英语教学工作安排7一、上学期备课组工作小结本着务实的作风，在短暂惊慌的上一学期我们备课组在学校领导的关切帮助下，在各位组员的齐心努力下，仔细落实了备课组安排，执行学校的各项教化教学制度和要求，开展备课组活动。主要工作如下：1、开学初我们制定了本学期教学活动，英语活动，并统一制定了授课安排，统一了教学内容和进度。2、按时进行集体备课，确认主讲人，共同探讨教学内容，仔细整理研习稿。在汇合大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。3、仔细上好每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。刚好批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。4、主动参与校教研组教研活动及区教研活动。尤其是在跟踪听课期间，我们组每个成员都脚踏实地的仔细做好每个环节，努力探究新的课堂教学模式，争取提高教学质量。5、每月组织一次学生英语活动，激发学生学习英语的爱好：单词王、英语故事、英语手抄报等活动。二、学生状况分析依据上学期期末考试成果来看老问题还是比较严峻，优秀率低、差生面大。本学期我们备课组仍面临着艰难的任务。我们本学期教学目标和重点：接着想方法培育和保持学生学英语的爱好及良好的学习习惯，逐步提高学习实力，多关注4059，8084分两个分数段的学生，把4059的学生作为提高年级每个班平均分的突破口，力争削减40分以下的低分段人数，60、70、80每个分数段的人数有增加，防止两极分化加剧，提高平均分、合格率。另外，从卷面得分来看，学生的完型和阅读实力严峻薄弱，而新消息说，英语中考将把总分提到120分，新增的10分中5分于听力的最终短文理解，另5分于阅读的第一篇。假如真要这样变更的话，这对于我们的学生来说10分难受的。三、主要措施1 、备课组内加强学科教学理论的学习，更新教学观念。探讨教法，留意教学理念在教学过程中的运用，考虑如何在有限的教学时间里提高课堂教学的实效性，注意目标教学的落实，使每个课时的.目标细化，要求课后反思教学目标达成的状况如何。课堂教学要讲练结合，备课时要依据课型特点，预留给学生有自我探究、练习和消化的时间，让学生在生生沟通、师生沟通的互动中得到帮助和提高。2、仔细备课做到课件与研习稿的有机结合，探究新的课堂教学模式，提升教学质量。3、接着加强备课组集体备课，提高探讨实效。商讨教法，探讨教材、学问点的处理。相互听课，共同提高、共同进步。全部资源共享，同心同德，整体提高本年级学生的英语成果。4、建立学习小组，利用学生“学力差异”，为后进生刚好解决学习上的困难。5、接着仔细做好日常教学常规，多反思多沟通，留意收集学生的错题。6、在上学期的基础上，接着培育学生养成良好的听、说、读、写的学习习惯，在教学中留意教学生学习英语的方法。注意听、说、读、写的全面训练。加强完型和阅读解题实力的训练（在研习稿的编写中要有肯定比例的支配）。7、留意分层，对不同层次的学生提出不同的要求。尤其是对4059的同学要探究和探讨帮助他们转变的方法，对他们的点滴微小的进步刚好给与激励，使他们树立信念，在原有基础上取得进步。8、接着开展年级英语竞赛活动，通过学科活动激发学生的爱好。本学期安排开展朗读、阅读、单词、手抄报等竞赛。八年级英语教学工作安排8初二英语教学都已转入了复习阶段，对于老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使学生能顺当地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们英语老师和学生来说，为期一个月的复习工作显得尤为重要。我们认为复习要从学生实际动身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我们初二备课组的复习安排。在复习过程中，我们打算以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础学问为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的学问。（一）过好单词关。单词是基础，三会四会的单词肯定要驾驭。（二）过好词组关。我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。（三）过好句子关。句子是学习英语的重点。我们打算从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2、依据句子类型指导学生在比较中复习句子。3、驾驭Grammer Focus里的全部句子。（四）过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学学问，因此指导学生仔细阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高学生整体运用学问的实力。（四）过好检测关。当老师把学问进行简洁的梳理串联归纳总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合实力的提高。要让学生多读，在惊慌的复习阶段同样不忘培育学生朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的实力。三、留意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习主动性。我们有一部分学生对英语学习缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意限制好学问的难度，要让学生有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较惊慌的复习中，并能在复习中取得进步。四、留意做好学生的.心理调试工作。对于自感压力太大的同学要耐性地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在安静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要赐予肯定的。压力，使其在压力之下也能较好地投入到惊慌的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要赐予特殊的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地激励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的心情投入到惊慌的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。总之，惊慌的复习工作已经全面绽开，我们将以学生为主体，一切从实际动身，让全部的学生都有不同的进步与提高，顺当完成这一阶段的学习任务。附：进度大体支配12月79复习U 1312月1217复习U 4612月2025复习U 7101月4考试综合复习并测试八年级英语教学工作安排9时间如梭，二零零九年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，好像总是忙劳碌碌，防甲流，迎接城乡综合治。突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教化教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了接着抓好防甲流等学生平安工作外，基本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调动，并制定如下的行动安排，一是对学生负责，再是为即将逝去的20xx年里自己的教化教学工作画上一个圆满的句号。首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，确定将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调动，调动的依据是两班学生上期末的考试成果和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学视察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：一是学生对英语学习严峻缺乏爱好、主动性和主动性；二是严峻缺乏正确的英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不深厚。针对以上的状况，本人在后期的英语教学中确定从如下几方面入手，力争通过如下的方式按部就班的来变更学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：首要的是细心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语爱好为主要目的。针对我们学生的基础，必需将课本后期六个单元的内容进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢？我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的绽开教学；二是依据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授学问；三是借助于网络。网络上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。其次，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：也许是因为冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，必需动口，与同学间课堂内容的口语沟通，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生必需做笔记，记录下那些重难点和关键，督促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。第三，随时留意学生英语课堂学习效果的信息反馈。通过学生参加课堂学习的主动性，思索回答老师提问的精确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课内容的口语展示。依据反馈状况赐予学生关注、提示和教化，并要求学生刚好整改。第四，合理支配后期的教学时间，上好余下的新课内容，制定周密详实的期末复习安排。后期还有六个单元的新课内容，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，一是引导学生对课本学问进行系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；二是利用学生手里现有的教辅，通过练习、检测，督促学生巩固单元学问；三是利用一周时间，对学生本期驾驭学问状况综合评估测试，并查漏补缺。总之，做老师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。八年级英语教学工作安排10一、指导思想在英语教学中，我将坚持：1、面对全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念2目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最好用的工具。二、学情分析本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的.问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、八年级上册英语教学目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。四、八年级上册英语教材分析人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准(20_)的要求与目标设计和编排教学内容。Section A部分：是每单元基本的语言内容，注意学生的听说实力。1a：注意学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。Section B部分：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特别注意学生的个人表达实力和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学沟通想法。Self-check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感看法以及文化意识的培育。五、八年级上册英语教学措施1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力；2、主动参加课堂改革，将学生充分调动起来；3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；4、作业做到刚好批改，发觉问题刚好反馈或单独辅导；5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四非常钟的效率；6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感；7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。8、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识；六、八年级上册英语课程支配及教学进度周次教学内容第一周学前动员进行英语思想教化其次周Unit1 How often do you exercise?第三周Unit2 Whats the matter?第四周Unit3 What are you doing for vacation?第五周Unit4 How you get to school?第六周Unit5 Can you come to my party?第七周Uint6 Im more outgoing than my sister.第八周Review Unit 1-Unit 6第九周Mid-exam of Unit 1-Unit 6第十周Uint7 How do you make a banana milk shake?第十一周Uint8 How was your school trip?第十二周Uint9 When was he born?第十三周Uint10 Im going to be a basketball player.第十四周Unit11 Could you please clean your room?第十五周Unit11 Could you please clean your room?第十六周Unit12 Whats the best radio station?第十七周Review Unit 7-Unit 12第十八周复习迎接期末考试第十九周期末考试其次十周评改试卷及分析八年级英语教学工作安排11一、班级学生基本状况分析本年段拥有学生约580名，英语学习上存在个体差异和班级差异，总体状况良好，主要存在以下几点问题：1、部分学生的基础学问不够扎实，学生遗忘学问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。2、部分学生的应变实力有待提高，理解实力不强，对于阅读性课文不能理解通篇大意。3、不能娴熟运用学过的句型，课后做作业比较随意。4、部分学生学习惰性较大，不愿背单词、词组和句型。上课时留意力易分散，上课效率不高，课后也不能刚好复习巩固。5、个别学生的学习主动性不高，没有养成良好的学习习惯和学习方法经过学校八年级上的学习，优秀学生在基础学问、基本技能方面驾驭得较好。但小部分学生学了不会敏捷应用，死记硬背。而且词汇量太少。对文章的理解还有待于进一步加强。另外学生在学习看法方面的自觉性不够，对于背诵和听写等作业敷衍了事，以完成任务为目的。课前很少有学生在预习，课堂上极大部分能做到主动参加，勤做笔记，但课后的巩固就比较缺乏。极大部分在下列方面还需加强：1、单词及短语的应用。2、对话及文章的背诵。3、听力还需引起重视。二、学期教学总目标不仅要培育学生的听、说、读、写方面的实力，做题方面的技巧，同时要渗透情感方面的教化，让学生渐渐成为有责任感，有爱心、具有合作精神、集体意识良好的优秀人才。1、多听录音，培育学生听的实力。2、多跟读、多仿照，注意语音、语调。3、课堂上多培育学生用英语进行口头表达的实力。4、运用所学学问培育学生的文章理解实力和写作实力。三、提高课堂效率的措施1、培育学生仔细高效早读的习惯。2、课堂上仔细听讲、勤做笔记、主动参加。3、作业独立完成，保质保量。做到不懂就问。四、提高教学质量的主要措施1、仔细备课，钻研教材；仔细“备”学生。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学，师生多用英语沟通，有目的地进行口语交际训练。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，在“学中用，用中学”，如：创设英语角等等。五、提优补差措施：1、培育学生爱好，让学生主动学习。2、培育学生大声朗读的实力。3、分层教化，布置分层作业。4、利用课余时间进行个别辅导。六、其他方面：1、面对全体学生，不放弃一个差生。2、多与学生沟通，了解和帮助他们解决其学习困惑。3、多与家长沟通。八年级英语教学工作安排12一教材分析新目标英语八年级（下册）共支配有十个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。二、学情分析本学期我接着担当八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能基本驾驭所学学问，通过前面一年半的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。这两个班的大多数学生对英语有较高的.爱好，能主动学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题学生也有几人，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。三、教学策略及措施1、教学应面对全体学生，注意对学生进行运用英语实力的培育，力争人人都有进步；2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；3、采纳“任务型”活动教学，激励学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习爱好；4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。5、仔细抓好周考和月考。实行的措施：1.仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。3.课后多与学生沟通，了解学生学情，刚好得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。4.在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。5.课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。四教学进度支配第一至第三周Unit1-2第四至第六周Unit3-4第七周Unit5第八周复习期中考试第九至第十一周Unit6-7第十二至第十四周Unit8-9第十五周Unit10第十六周后复习打算期末考试八年级英语教学工作安排13一、教材分析八年级英语下册共12个单元加2个复习单元，每个单元分为两个部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新语言功能在实际生活中运用的图画开篇。A部分接下来是几个按部就班的操练活动。每单元其次页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面所学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言供应了更多的操练机会。二、教学活动支配本学期共计19个周，活动支配大致如下：1、9月份开展老师之间的听课、评课活动，相互沟通教学阅历。并作书面记录。2、10月份以提高学生学习主动性为主绽开一系列教学活动，如背词接龙，用英语进行一些好玩的演讲竞赛等同时打算期中考试的教学内容，主动备考。3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、朗诵竞赛等来提高学生的语感。4、12月份进行期末收尾工作仔细组织复习迎接期末统考。三、教学进度本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。1、9月份上完Unit132、10月份上完Ulnit 46及复习单元3、11月份上完Ulnit 7104、12月份上完Ulnit 1112及复习单元。5、1月份组织期末复习，迎接考试。四、教学目标1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来运用新语言。2、老师尽量在授课上用英语，假如是说法学问就适当穿插母语。3、为学生安排搭挡，开展结对活动，帮助学生逐步提高语言流利性。激励学生活学活用，大胆开口。4、要求学生会写当天所发生的一些事情，以日记的的形式进行书写，培育学生的写作实力。八年级英语教学工作安排14一、指导思想为促进教化教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，敬重个体差异；3、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；4、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。二、班级学生基本状况分析整体而言，学生成果和学生的学习看法的两级分化非常严峻，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够刚好反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习看法也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不志向，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在：（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能驾驭，连音标和单词的拼读都没有驾驭好；（2）受方言影响，多数同学的发音不精确。（3）单词量驾驭较少；（4）上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。（6）学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、教学目标：1、钻研新课标，落实集体备课制度，努力提高自己教学水平。2、尽可能提高课堂教学的趣味性。3、抓好词汇关，帮助学生驾驭好所学单词。4、驾驭好关键句型，并能在实际运用中加以应用。5、注意听力和写作实力的提高。四、详细措施1、每天朗读课文中好的对话和短文。目的：培育学生语感。2、每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。3、规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、每周做12次听力练习。5、每周一篇英语作文，目的是提高学生的写作实力。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。9、充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。八年级英语教学工作安排15这一学年，我任教八年级英语一班和三班。结合上一学年教八年级的阅历和教训，本学年我将重点做到以下几点：第一，统筹支配，有的放矢。人教版英语八年级，尤其是八下教材，内容偏多，对于农村地区学生来说，学好全部内容有些难度，我确定在备课上多下功夫，统筹支配，整合资源，将重复学问点，相关联学问点和语言信息整合在一起，备课时力争做到具体，层层深化，追求高效。依据初中英语新课程标准的要求，结合学生状况，对教材内容进行适当的删减和增补，创建性地运用教材，使重点更突出，难点更简单突破，让学生轻轻松松学好英语。其次，激发爱好，引领学生主动学习。八年级教材内容相比七年级难度加大，学生也过了刚入初中的簇新期，一些学生在心理上对学习英语有所松懈，压力加大，所以激发和维持学生的学习爱好极其重要。我将采纳的方法主要是充分具体备课，支配丰富多彩的课堂活动，让课堂的每一分钟都有事可做，让全部的学生都情愿参加其中。每堂课前五到非常钟进行复习，对学生状况进行各种形式的检查，激励学生养成复习的习惯，从复习中加深对学问的理解。确定他们的付出，尤其是基础较薄弱的学生，让学生获得学习的成就感，引领学生主动学习。每堂课结束时也留出一个小问题让学生思索和探讨，使优等生有接着拔高的机会。第三，培育学生良好的学习习惯。学生养成了良好的学习习惯，也就胜利了一半。在开学前两周重点进行学习学生学习习惯的养成教化。做到关注学生学习心理的调整，学习用品是否齐全，带领学生制定学习目标和学习安排。严格落实学生上课三大步：预习、听讲、复习。督促学生大声朗读，重视听说，并让学生养成擅长总结，查漏补缺，不懂就问的学习习惯。八年级英语教学工作安排16一、学生状况我教的这两个班通过七年级一年的英语学习，他们大部分学生没有掉队，特殊是6班学生要好一些，2班学生基础各方面都差一些。大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的基础。二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、本学期教学内容本学期8个单元的教材都围绕喜爱和庆祝两个线索，围绕开展，内容丰富，涵概了生活的方方面面，包含了很多的英语学问，通过生动的生活情景引导学生学习英语。四、本学期的教学重点和难点本学期的重点将接着学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。五、提高教学质量的措施1、多听课，特殊学校组织的听课，更要虚心学习2、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生4、作业做到全批全改，发觉问题刚好反馈或单独辅导5、仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率六、提高教学质量的可行措施及教改措1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，5、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。八年级英语教学工作安排17一、本学期教学指导思想：1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用