八年级英语上册教学计划

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资源描述
八年级英语上册教学计划篇一:-学年八年级上英语教学计划 -学年上学期英语教学计划 初二 英语学科 教学目标: 本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同时,更加重视培养学生的语言学_策略和技能,这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础,让学生掌握了一定语言运用技巧后,能够学会用英语表达思想、与人交流。 本学期教材设计具有交际意义的任务和活动,目的是让学生在课堂上“活起来,“动”起来,希望学生充分参与,能够与老师合作。 教材分析: 本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。 1、教材不仅帮助学生学_英语语言知识,更重要的是帮助学生发展语言运用能力,让学生学会用英语表达思想、学会交流。 2、教材充分考虑学生的生活实际和学_需要,教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣紧密相连,目的是让学生在英语学_中不感到枯燥乏味,而是有话可说、有话想说、有活能说。 3、教材进一步丰富了文化教学的内容,包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学_,使学生视野更开阔,思想更丰富,思维更活跃,交流更得体。 学情分析: 八年级学生,总体基础明显参差不齐,有几个学生根本没有学_目标,一两个完全放弃学_,纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外,学生在情感态度、学_策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不明确英语学_的目的;有些学生在学_中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学_惯,不能做好课前预_课后复_,学_没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律。 教学重难点: 重点: 继承学_词汇和_惯用语,语法知识点:频率副词、询问情况、方 式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点:1、状语从句和形容词。 2、Wh-引导的特殊疑问句,表示频率的副词,情态动词should/shouldnt的用法,When 引导的状语从句,被动语态。 教学措施: 1、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力。 2、准确引导优秀生,抓好中等生,辅导好学困生。 3、作业批改到位,发现问题及时反溃或单独辅导。 4、认真备课,认真上课,尽量提高课堂的效率。 5、要求学生背诵并默写部分对话,培养语感。 6、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 7、对学困生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学_的快乐,树立学_的自信,尽快成长起来。 8、加强对学生学_策略的指导,为他们终身学_奠定基础。 9、要充分利用现代技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学_渠道,改进学生学_方式,提高教学质量。 10、严格要求学生完成听写任务。 质量检测: 1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。 2、听写单词,每天一听,并重复巩固生疏单词。 3、完成同步练_。 4、一星期完成一篇作文。 5、学校教务处或年级上安排的月考。 6、期中、期末。 教学进度安排: 篇二:八年级英语上册教学计划 学年度第一学期八年级 英语教学工作计划 付家娴 金秋时节,新的学年已经开始,在学校的工作安排下,本个学期我将担任八年级(1)、(2)两个班的英语学科教学任务。为了使自己在本学期的英语教学中有条不紊地进行教学活动,胜利完成教学任务,特拟定本计划: 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学_方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中,我将坚持以下理念的应用: 1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学_英语的兴趣,帮助他们建立学_的成就感和自信心,培养创新精神; 2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学_策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体,尊重个体差异; 4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功; 5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学_兴趣和自主学_能力发展的评价体系。 二、学生基本情况分析 1、学生的认知基础 八年级(1)、(2)两个班学生总数101人,女生38人。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,有些学生最基本的26个字母都不会,他们中的一些同学学英语的兴趣非常浓厚,但学_方法还欠缺,有的甚至放弃。 2、学生的情感态度 所教班的学生在情感态度,学_策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生没有真正认识到学_英语的目的在于交流;有些同学缺乏小组合作意识;有的同学没有养成良好的学_惯,学_没有计划性性和策略性。 3、学_惯 由于大部分学生的基础知识比较差,随着学_知识难度的增大,很多学生的学_兴趣逐渐降低,学_积极性不高。很多学生在课堂上不专心听讲,不爱记笔记,不爱独立完成作业,不养成课前预_和课后复_的_惯。 4、操作技能 由于学生的基础知识较差,动手操作的技能也比较差。很多学生在对话操作中无从下手,一节分组表演课,总用两节课来完成,而且效果不是很好。 三、教材分析 本册书分为四个单元,共12个话题,每个话题又分为4个部分。内容较多。 第一单元,Playing Sports 主要学_关于运动,同时讲解在学_的过程当中要加强团结协作。第二单元Keeping healthy,本单元教学内容主要围绕健康方面的话题展开。从第一话题至第三话题,内容层层递进。先是从身体不适谈起,再谈到看病和怎样保持身体健康,最后高潮部分以流行感冒为主题,体现了教材贴近生活的特点。第三单元Our hobbies.本单元教学内容主要是围绕谈论个人的兴趣和爱好。第一部分让学生如何表达自己的兴趣好爱好。第二部分通过谈论音乐,引出本话题的功能话题。第三部分,通过谈论周末活动引入本话题的主要语法项目过去进行时,通过本单元学_,鼓励学生培养广泛的兴趣和爱好,并积极参加社会实践活动,从而培养学生积极向上的生活态度,为学生的终身发展奠定基础。第四单元Our world,紧紧围绕当今世界的环境、科技、文化这三大主题展开。第一部分让学生学_如何用英语描述和谈论我们生存的自然环境,形容词比较近和最高级的运用这一部分的重点语法。第二部分主要谈论与环境有关,让学生有了保护环境的思想意识。第三部分主要讲解科技电脑,可以使世界变得更小,让学生体会到电脑给人们的生活带来了很多便利。 四、教学目标: 1、学生应有较明确的英语学_动机和积极主动的学_态度。 2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。 3、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 4、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学_任务。能在学_中互相帮助,克服困难。 五教学措施 1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培养语感。 2、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督保证晨读效果。 3、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学_的快乐,树立学_的自信。 4、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 5、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力 六、教学总结及反思 教学过程中,做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学_中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学_方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。 七、教学进度具体计划如下: 八年级(上册),本册书共有四个单元,本教材各单元话题灵活,贴近生活 年9月1日 篇三:人教版新目标八年级上册英语教学计划 按住Ctrl键单击鼠标左打开配套名师教学视频动画播放 八年级英语上册教学计划 (-学年度第一学期) -9-1 新目标英语八年级上册教学计划 一、 指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学_方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、学生基本情况分析: 大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学_很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学_目标,完全放弃学_,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学_打下良好的基础。另外,学生在情感态度学_策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学_英语的目的,没有真正认识到学_英语的目的在于交流;有些同学在学_中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学_惯,不能做好课前预_、课后复_,学_没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累。 三、教材分析 人教版新目标英语八年级(上册),本套八年级教材共分十个单 元,每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。Section A : 1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练_;1c结对练_核心对话;2a,2b是多种听力练_;2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。Section B: 1a词会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练_;3a-4提供各类练_形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练_。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。 初二全科目课件_题汇总语文数学英语物理历史 Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默卡通。 本学期的重点是继续学_词汇和_惯用语,语法知识点:不定代词、频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。 四、教学目标 1. 总体目标:激发学生学_英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学_能力,积累学_方法。 2. 具体目标:结合学生英语基础较差的实际,在教学刚开始的阶段,注意和初一知识的衔接,例如复_积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学_的兴趣,养成较好的学_惯,对基础知识有一定的掌握。 五、具体措施 1、对新版教材认真研究,充分运用多媒体等充分展示数码技术在英语教学中的作用,引起学生兴趣,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养。 2、认真贯彻晨读制度,规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。每天记5个生词,2个常用或_语。利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。背诵课文中的对话或课文。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。 3、对学困生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学_的快乐,树立学_的自信,尽快成长起来。 4、经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学_。 5、在具体的英语课堂教学中,根据目标并结合教学具体内容,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学_和使用英语,完成学_任务。 6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、加强对学生学_策略的指导,为他们终身学_奠定基础。 8、认真专研教材和课标,既备学生又备教材,认真上好每一堂课。 六、教研专题 探析初中英语教学中如何实施情境式课堂教学 七、课程安排及教学进度
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