高考生物二轮复习 第二单元 生命系统的代谢基础 专题一 酶与ATP课件

专 题 一 酶 与 ATP考 纲 要 求 1.酶 在 代 谢 中 的 作 用 （ B） 。 2.ATP在 能 量 代 谢 中 的作 用 （ B） 。 3.实 验 ： 探 究 影 响 酶 活 性 的 因 素 （ c） 。 RNA 高 效降 低 活 化 能温 度 A-PPP细 胞 呼 吸光 合 作 用 考 点 一 酶 及 其 相 关 曲 线 分 析 与 实 验 探 究1.（2015江苏卷，7）下 列 关 于 酶 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A.发 烧 时 ， 食 欲 减 退 是 因 为 唾 液 淀 粉 酶 失 去 了 活 性B.口 服 多 酶 片 中 的 胰 蛋 白 酶 可 在 小 肠 中 发 挥 作 用C.用 果 胶 酶 澄 清 果 汁 时 ， 温 度 越 低 澄 清 速 度 越 快D.洗 衣 时 ， 加 少 许 白 醋 能 增 强 加 酶 洗 衣 粉 中 酶 的 活 性 解析发烧时，消化酶的活性降低，使人的消化功能减退，从而导致食欲减退，A错误；胰蛋白酶可在小肠中发挥作用，B正确；果胶酶在其最适温度时活性最强，澄清速度最快，C错误；由于加酶洗衣粉中的酶属于碱性酶，因此洗衣时加入白醋，会使pH下降，导致加酶洗衣粉中酶的活性降低，D错误。答案 B 2.（2016全国课标卷，3）若 除 酶 外 所 有 试 剂 已 预 保 温 ， 则 在测 定 酶 活 力 的 试 验 中 ， 下 列 操 作 顺 序 合 理 的 是 （ ）A.加 入 酶 加 入 底 物 加 入 缓 冲 液 保 温 并 计 时 一 段 时 间 后检 测 产 物 的 量B.加 入 底 物 加 入 酶 计 时 加 入 缓 冲 液 保 温 一 段 时 间 后检 测 产 物 的 量C.加 入 缓 冲 液 加 入 底 物 加 入 酶 保 温 并 计 时 一 段 时 间 后检 测 产 物 的 量D.加 入 底 物 计 时 加 入 酶 加 入 缓 冲 液 保 温 一 段 时 间 后检 测 产 物 的 量 解析测定酶活力影响因素时，在改变被探究因素之前，务必防止酶与底物混合，故只有C选项所述操作顺序正确。答案C 3.(2016全国课标卷，29)为 了 研 究 温 度 对 某 种 酶 活 性 的 影 响 ，设 置 三 个 实 验 组 ： A组 (20 )、 B组 (40 )和 C组 (60 )， 测 定各 组 在 不 同 反 应 时 间 内 的 产 物 浓 度 (其 他 条 件 相 同 )， 结 果 如 图 。回 答 下 列 问 题 ： (1)三 个 温 度 条 件 下 ， 该 酶 活 性 最 高 的 是 组 。(2)在 时 间 t1之 前 ， 如 果 A组 温 度 提 高 10 ， 那 么 A组 酶 催 化 反 应的 速 度 会 。(3)如 果 在 时 间 t2时 ， 向 C组 反 应 体 系 中 增 加 2倍 量 的 底 物 ， 其 他 条件 保 持 不 变 ， 那 么 在 t3时 ， C组 产 物 总 量 ， 原 因 是_。( 4 ) 生 物 体 内 酶 的 化 学 本 质 是 ， 其 特 性 有_(答 出 两 点 即 可 )。答案(1)B (2)加 快 (3)不 变 60 条 件 下 ， t 2时 酶 已 失 活 ， 即使 增 加 底 物 ， 反 应 产 物 总 量 也 不 会 增 加 (4)蛋 白 质 或 RNA 高效 性 、 专 一 性 分析全国课标卷高考题不难发现，对酶的考查侧重于酶的本质特性、影响酶活性的因素及相关曲线模型分析，尤其注重相关实验探究，备考时应特别关注规范实验操作步骤、单一变量设置与自变量、因变量分析。 1.巧记酶的“二、一、一、一”RNA 催 化 活 化 能 2.酶的特性高 效 性 专 一 性 3.常考必记的7类酶(1) 催 化 脱 氧 核 苷 酸 间 缩 聚 形 成 磷 酸 二 酯 键 ，用 于 DNA复 制(2) 用 于 转 录 时 解 旋 及 核 糖 核 苷 酸 间 的 连 接(3) DNA聚 合 酶RNA聚 合 酶限 制 酶DNA连 接 酶 (4)DNA解 旋 酶 用 于 DNA复 制 时 双 链 间 打 开(5) (6)各 种 消 化 酶 可 对 应 催 化 相 关 大 分 子 的 水 解 ， 如 淀 粉 酶 、蛋 白 酶 、 脂 肪 酶 等(7)细 胞 工 程 工 具 酶 ： 纤 维 素 酶 、 果 胶 酶 (除 去 细 胞 壁 )、 胰 蛋 白 酶(动 物 细 胞 培 养 ) 氢 键 (1)发 烧 时 ， 食 欲 减 退 是 因 为 唾 液 淀 粉 酶 失 去 了 活 性 (2015江苏卷，7A)( )(2)滴 加 肝 脏 研 磨 液 促 使 过 氧 化 氢 的 分 解 及 滴 加 FeCl3溶 液 提 高 过氧 化 氢 的 分 解 速 率 均 涉 及 “降 低 化 学 反 应 活 化 能 ”原 理 (2013四川，4)( )(3)口 服 多 酶 片 中 的 胰 蛋 白 酶 可 在 小 肠 中 发 挥 作 用 (2015江苏卷，7B)( )(4)高 温 和 低 温 均 能 破 坏 酶 的 结 构 使 其 失 去 活 性 ， 如 图 表 示 酶 活性 与 温 度 的 关 系 ， 当 反 应 温 度 由 t 2调 到 最 适 温 度 时 ， 酶 活 性 下 降(宁夏，2D)( ) (5)探 究 温 度 对 酶 活 性 的 影 响 时 ， 将 酶 与 底 物 溶 液 在 室 温 下 混 合 后于 不 同 温 度 下 保 温 (2014山东，4D)( )答案 (1) (2) (3) (4) (5)提示(1)高烧使体温升高，降低体内酶的活性，使消化功能减退，导致食欲减退。(4)高温可破坏酶分子空间结构，活性不能恢复。(5)探究温度对酶活性影响时，先将酶与底物分别在相同的温度下保温一段时间，再混合，室温下混合后酶与底物发生反应。 1.(2015海南卷，15)关 于 人 体 内 激 素 和 酶 的 叙 述 ， 错 误 的 是 ( )命题角度1考查酶的概念及作用特性A.激 素 的 化 学 本 质 都 是 蛋 白 质B.酶 可 以 降 低 化 学 反 应 的 活 化 能C.高 效 性 是 酶 的 重 要 特 性 之 一D.激 素 与 靶 细 胞 结 合 可 影 响 细 胞 的 代 谢解析激素的化学本质可以是蛋白质，但并不都是蛋白质，如：性激素是脂质，A错误。答案 A 2.（2016江苏淮安淮海中学月考）下 列 有 关 酶 的 实 验 设 计 正 确的 是 （ ）A.利 用 淀 粉 、 蔗 糖 、 淀 粉 酶 和 碘 液 验 证 酶 的 专 一 性B.利 用 过 氧 化 氢 和 淀 粉 酶 探 究 温 度 对 酶 活 性 的 影 响C.利 用 过 氧 化 氢 、 鲜 肝 匀 浆 和 FeCl3研 究 酶 的 高 效 性D.利 用 胃 蛋 白 酶 、 蛋 清 和 pH分 别 为 5、 7、 9的 缓 冲 液 验 证 pH对 酶 活 性 的 影 响 解析淀粉酶能催化淀粉的分解，但不能催化蔗糖的分解，利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性，结果加碘液都不会变蓝色，A错误；过氧化氢在没有酶的情况下也能分解，而且温度不同，分解速率不同，因此不能利用过氧化氢和淀粉酶探究温度对酶活性的影响，B错误；鲜肝匀浆含过氧化氢酶可催化过氧化氢的分解，FeCl3作为无机催化剂也能催化过氧化氢的分解，但过氧化氢酶具有高效性，因此可以利用过氧化氢、鲜肝匀浆和FeCl 3研究酶的高效性，C正确；胃蛋白酶的最适pH为1.8左右，因此不能利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响，D错误。答案 C 与酶作用及特性相关的3个易错点(1)只有在特殊背景或信息下才可认定酶的化学本质为RNA，否则一般认定为蛋白质(如各种消化酶、DNA聚合酶等)。(2)催化(降低反应所需活化能)是酶唯一的功能，它不具调节功能，也不作为能源(或组成)物质，切不可额外夸大其功能。(3)辨析酶、激素、神经递质、抗体四者均具特异性(专一性)、高效性等特性。激素、神经递质、抗体都是由细胞分泌到内环境中发挥作用，发挥作用后即被灭活，而酶既可在细胞内，也可在细胞外发挥作用，且可以多次发挥作用。活细胞都能产生酶(哺乳动物的成熟红细胞除外)，但只有少数特异性细胞能合成并分泌激素、神经递质、抗体。 【典例】 用 某 种 酶 进 行 有 关 实 验 的 结 果 如 图 所 示 ， 下 列 有 关 说法 错 误 的 是 ( )命题角度2酶活性的影响因素及模型分析 A.该 酶 的 最 适 催 化 温 度 不 确 定B.图 2和 图 4能 说 明 该 酶 一 定 不 是 胃 蛋 白 酶C.由 图 4实 验 结 果 可 知 酶 具 有 高 效 性D.由 图 3实 验 结 果 可 知 Cl 是 酶 的 激 活 剂 慧眼识图答案 C 【对点小练】1.(2016郑州调考)某 实 验 小 组 研 究 化 合 物 X对 淀 粉 酶 活 性 的 影 响结 果 如 图 。 下 列 叙 述 错 误 的 是 ( )A.曲 线 的 实 验 作 为 对 照 实 验B.化 合 物 X降 低 淀 粉 酶 的 活 性C.化 合 物 X降 低 淀 粉 水 解 反 应 的 活 化 能 D.化 合 物 X未 影 响 淀 粉 酶 催 化 的 最 适 温 度 解析曲线的实验为未加化合物X的对照组，A正确；据图可知，加入化合物X后酶促反应速率降低，可知化合物X可降低淀粉酶的活性，B正确；淀粉酶能降低淀粉水解反应的活化能，而不是化合物X，C错误；化合物X未影响淀粉酶催化的最适温度，D正确。答案 C 2.如 图 是 某 研 究 小 组 利 用 过 氧 化 氢 酶 探 究 H2O2的 分 解 条 件 而 获 得的 实 验 数 据 曲 线 ， 下 列 相 关 叙 述 正 确 的 是 ( )A.由 图 1可 得 出 的 实 验 结 论 是 酶 具 有 催 化 作 用 和 专 一 性B.图 2曲 线 出 现 AB段 的 原 因 最 可 能 是 过 氧 化 氢 酶 的 数 量 有 限C.图 3所 示 实 验 的 自 变 量 为 溶 液 中 H 2O2量 ， 因 变 量 是 酶 的 活 性D.用 H2O2为 实 验 材 料 探 究 温 度 对 酶 活 性 的 影 响 也 可 得 到 图 3所示 结 果 解 析 选 项 A， 图 1中 通 过 过 氧 化 氢 酶 与 无 机 催 化 剂 Fe3 的 催 化效 率 对 比 说 明 酶 具 有 高 效 性 。 选 项 B， 图 2曲 线 BC段 表 示 随 着H2O2浓 度 的 升 高 ， 酶 促 反 应 速 率 不 再 加 快 ， 原 因 最 可 能 是 过 氧化 氢 酶 的 数 量 有 限 。 选 项 C， 图 3所 示 实 验 的 自 变 量 是 pH， 因 变量 是 酶 的 活 性 ， 用 溶 液 中 H2O2的 量 表 示 。 选 项 D， H2O2在 加 热条 件 下 会 分 解 ， 所 以 当 以 过 氧 化 氢 为 实 验 材 料 来 探 究 温 度 对 酶 活性 的 影 响 时 ， 溶 液 中 H2O2量 不 会 像 图 3中 上 升 段 那 样 一 直 上 升 。答 案 B “四看法”分析酶促反应曲线(1)看两坐标轴的含义：分清自变量与因变量，了解两个变量之间的关系(一般横轴为自变量，纵轴为因变量)(2)看曲线的变化：一般情况下，生成物的量未达到饱和时，限制因素是横坐标所表示的因素，当达到饱和后，限制因素是横坐标所表示的因素之外的其他因素。(3)看特殊点：即曲线的起点、终点、顶点、转折点、交叉点等五点，理解特殊点的意义。 (4)看不同曲线的变化：理解曲线之间的内在联系，找出不同曲线的异同及变化的原因。注：反应溶液pH(温度)的变化不影响酶作用的最适温度(或pH)，如下图所示： 1.下 列 实 验 设 计 最 合 理 的 是 ( )命题角度3与酶相关的实验设计与探究实 验 编 号 研 究 课 题 选 用 材 料 与 试 剂1 验 证 蛋 白 酶 的 催 化 作用 稀 释 蛋 清 液 、 新 鲜 蛋 白 酶 溶 液 、 双 缩 脲试 剂2 探 究 温 度 对 酶 活 性 的影 响 新 制 的 淀 粉 酶 溶 液 、 可 溶 性 淀 粉 溶 液 、斐 林 试 剂3 验 证 酶 具 有 催 化 作 用 新 制 的 蔗 糖 酶 溶 液 、 新 鲜 的 蔗 糖 溶 液 、斐 林 试 剂4 探 究 pH对 酶 活 性 的 影响 新 制 的 淀 粉 酶 溶 液 、 可 溶 性 淀 粉 溶 液 、碘 液A.实 验 1 B.实 验 2 C.实 验 3 D.实 验 4 解析实验1所用的检测试剂不能是双缩脲试剂，因为蛋白酶本身作为蛋白质也会与双缩脲试剂反应呈紫色，且蛋白质的酶水解产物有多肽时也会与双缩脲试剂反应呈紫色，故不合理；实验2中斐林试剂使用时需要水浴加热，加热过程中温度对酶活性有影响，从而影响实验结果，故不合理；可以用碘液作检验试剂；实验3中蔗糖酶可使蔗糖水解成果糖和葡萄糖，蔗糖是非还原糖，果糖和葡萄糖是还原糖，用斐林试剂可检验蔗糖的水解情况，故合理；实验4中在碱性条件下，碘不会使淀粉变蓝，在中性和酸性条件下，碘才能使淀粉变蓝，故不能用碘液作为探究pH对酶活性的影响实验的检验试剂，故不合理。答案 C 2.（2016江苏扬州高三期中，29）如 图 1是 某 课 题 组 的 实 验 结 果（ 注 ： A酶 和 B酶 分 别 是 两 种 微 生 物 分 泌 的 纤 维 素 酶 ） 。 请 回答 下 列 问 题 ：（12分）（ 1） 据 图 1可 知 ， 本 实 验 研 究 的 课 题 是 ： _。 （ 2） 据 图 1， 在 40 至 60 范 围 内 ， 热 稳 定 性 较 好 的 酶 是 。 高 温 条 件 下 ， 酶 容 易 失 活 ， 其 原 因 是 _。（ 3） 下 表 是 图 1所 示 实 验 结 果 统 计 表 ， 由 图 1可 知 表 中 处 应 是 ， 处 应 是 。 （ 4） 图 2表 示 30 时 B酶 催 化 下 的 反 应 物 浓 度 随 时 间 变 化 的 曲 线 ，其 他 条 件 相 同 ， 在 图 2上 画 出 A酶 （ 浓 度 与 B酶 相 同 ） 催 化 下 的 反应 物 浓 度 随 时 间 变 化 的 大 致 曲 线 。（ 5） 适 宜 条 件 下 ， 取 一 支 试 管 加 入 A酶 和 蛋 白 酶 溶 液 并 摇 匀 ， 一段 时 间 后 加 入 纤 维 素 ， 几 分 钟 后 加 入 新 制 斐 林 试 剂 并 水 浴 加 热 ，结 果 试 管 中 没 有 产 生 砖 红 色 沉 淀 ， 原 因 是 _。解析（1）根据图1的横坐标和纵坐标的含义，可知本实验的探究课题是：探究（研究）温度对A酶和B酶活性的影响。（2）图1结果显示，在40至60范围内，热稳定性较好的酶是A酶。高 温条件下，酶容易失活，其原因是高温使酶的空间结构被破坏。 （3）根据图1曲线可知，该实验温度梯度设置为10，故处应是40，看图可知处应是温度为50时B酶的活性值5.0。（4）30时A酶活性大于B酶，故A酶催化下反应物浓度的下降速率大于B酶催化下反应物浓度的下降速率。曲线见答案：（5）适宜条件下，取一支试管加入A酶和蛋白酶溶液并摇匀，一段时间后加入纤维素，几分钟后加入新制斐林试剂并水浴加热，结果试管中没有产生砖红色沉淀，原因是A酶（纤维素酶）已被蛋白酶催化分解。答案 （ 1） 探 究 （ 研 究 ） 温 度 对 A酶 和 B酶 活 性 的 影 响 （ 2） A酶 高 温 使 酶 的 空 间 结 构 被 破 坏 （ 3） 40 5.0（ 4） （ 注 ： 起 点 一 致 ， 终 点 提 前 ） （ 5） A酶 （ 纤 维 素 酶 ） 已 被 蛋 白 酶 催 化 分 解 酶相关实验设计必记4个关键点(1)探究酶的高效性时，应设置“无机催化剂”作对照组。(2)验证酶的专一性，既可用同一种酶(如淀粉酶)作用于不同的底物(如淀粉和蔗糖)，也可以用不同的酶(如淀粉酶和蛋白酶)作用于同一底物(如淀粉)。(3)验证酶活性受温度和酸碱度影响时，要先让酶和底物均达到相应的条件后再让二者相遇，且不宜用H2O2探究酶活性受温度影响。(4)用不同底物、同种酶来探究酶的专一性时，若是用淀粉酶，底物为淀粉、蔗糖两种，则应用斐林试剂作为检测试剂，不能选用碘液作为检测试剂。 考 点 二 ATP的 合 成 、 利 用 与 能 量 代 谢1.（2014江苏卷，14）下 列 生 命 活 动 中 不 需 要 ATP提 供 能 量 的是 （ ）A.叶 肉 细 胞 合 成 的 糖 运 输 到 果 实B.吞 噬 细 胞 吞 噬 病 原 体 的 过 程C.淀 粉 酶 催 化 淀 粉 水 解 为 葡 萄 糖D.细 胞 中 由 氨 基 酸 合 成 新 的 肽 链 解析叶肉细胞中糖类运输到果实属于主动运输需要能量，A需要；吞噬细胞吞噬病原体属于胞吞需要ATP提供能量，B需要；淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖不需要消耗ATP提供的能量，C不需要；氨基酸脱水缩合合成蛋白质需要消耗ATP提供的能量，D需要。答案C 2.(2014全国卷，2)ATP是 细 胞 中 重 要 的 高 能 磷 酸 化 合 物 。 下 列有 关 ATP的 叙 述 ， 错 误 的 是 ( )A.线 粒 体 合 成 的 ATP可 在 细 胞 核 中 发 挥 作 用B.机 体 在 运 动 时 消 耗 ATP， 睡 眠 时 则 不 消 耗 ATPC.在 有 氧 与 缺 氧 的 条 件 下 细 胞 质 基 质 中 都 能 形 成 ATPD.植 物 根 细 胞 吸 收 矿 质 元 素 离 子 所 需 的 ATP来 源 于 呼 吸 作 用解析细胞核无法进行细胞呼吸，细胞核需要的ATP主要由线粒体提供，A正确；ATP是生命活动直接的能源物质，机体无时无刻不在消耗ATP，睡眠时生命活动并没停止，也需要消耗能量，故B错误；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都在细胞质基质中有ATP形成，C正确；根细胞主要通过主动运输的形式吸 收矿质离子，其消耗的能量来源于细胞呼吸，故D正确。B 本考点多结合代谢过程、耗能的具体生理过程考查ATP的来源、功能，也可从ATP的组成成分与其它有机分子的关系进行命题。2016年课标卷，29就考查了ATP中三个磷酸基团位置及相关化学键断裂后结果分析。 ATP相 关 的 6个 易 错 点（ 1） ATP 能 量ATP是 一 种 高 能 磷 酸 化 合 物 ， 是 与 能 量 有 关 的 一 种 物 质 ， 不 能 将两 者 等 同 起 来 。（ 2） 生 命 活 动 需 要 消 耗 大 量 能 量 ， 但 细 胞 中 ATP含 量 很 少 。 其供 应 取 决 于 ATP与 ADP间 快 速 转 化 。（ 3） ATP合 成 时 可 产 生 水 、 ATP水 解 时 需 耗 水 。（ 4） ATP并 非 “ 唯 一 ” 的 直 接 能 源 物 质 ， 直 接 能 源 物 质 除 ATP外 ， 还 有 GTP、 CTP、 UTP等 。 （ 5） 除 光 能 、 有 机 物 中 化 学 能 之 外 ， 硝 化 细 菌 等 化 能 合 成 作 用的 细 菌 可 利 用 体 外 无 机 物 （ 如 NH3） 氧 化 时 所 释 放 能 量 来 合 成ATP。（ 6） ATP产 生 与 O2间 的 关 系酶 无 氧 呼 吸 (1)DNA与 ATP中 所 含 元 素 的 种 类 相 同 (2015新课标，1A)( )(2)ATP水 解 释 放 的 能 量 可 用 于 细 胞 内 的 吸 能 反 应 (2014新课标，1C)( )(3)在 生 物 体 的 活 细 胞 内 ATP与 ADP的 转 化 只 能 单 向 进 行 (2014四川，1D)( )(4)线 粒 体 内 膜 、 内 质 网 的 膜 和 叶 绿 体 中 进 行 光 反 应 的 膜 结 构 中都 能 合 成 ATP(2012北京，1改编)( )答案(1) (2) (3) (4)提示(3)ATP与ADP可相互转化(4)内质网膜不产生ATP 1.（2016江苏盐城高三期中，9）下 图 1为 ATP的 分 子 结 构 图 ，图 2为 ATP与 ADP相 互 转 化 过 程 图 。 下 列 有 关 叙 述 正 确 的 是 （ ）命题角度1ATP及其在能量代谢中的作用 A.图 1中 的 A为 腺 嘌 呤 ， B为 腺 苷B.图 1中 的 化 学 键 在 图 2中 很 容 易 形 成 或 断 裂C.图 2中 过 程 所 需 的 能 量 都 来 自 于 细 胞 内 有 机 物 的 氧 化 分 解D.图 2中 催 化 过 程 和 过 程 的 酶 肯 定 不 是 同 一 种 酶解析图1中的A为腺苷，B为腺嘌呤核糖核苷酸，A错误；图1中的化学键在图2中很容易形成或断裂，B错误；植物细胞内图2中过程所需的能量也可以来自于光反应，C错误；图2中催化过程和过程的酶分别是ATP水解酶和ATP合成酶，不是同一种酶，D正确。答案 D 2.（2015江苏淮安高三第一次调研）下 列 有 关 ATP的 叙 述 ， 不 正确 的 是（多选）（ ）A.ATP中 的 A代 表 腺 嘌 呤 ， T代 表 3个 ， P代 表 磷 酸 基 团B.人 体 内 成 熟 的 红 细 胞 没 有 线 粒 体 ， 不 能 产 生 ATPC.ATP和 ADP的 相 互 转 化 是 一 种 可 逆 反 应 ， 保 证 了 生 命 活 动 所需 的 能 量D.ATP中 的 能 量 可 来 源 于 光 能 和 化 学 能 ， 也 可 转 化 为 光 能 和 化学 能 解析ATP中的A代表腺苷，T代表3，P代表磷酸基团，A错误；人体内成熟的红细胞虽然没有线粒体，但可在细胞质基质中通过无氧呼吸产生ATP，B错误；ATP和ADP相互转化过程中所需的酶、能量的来源和去路及反应场所都不完全相同，所以ATP和ADP的相互转化不是可逆反应，C错误；ATP中的能量可来源于光合作用中的光能，也可以来自于呼吸作用中的化学能，ATP中的能量可转化为光能，如萤火虫发光等，ATP中的能量也可转化为化学能，如物质合成等，D正确。答案 ABC 1.生物“能源物质”汇总注：生态系统总能量来自于生产者固定的太阳能总量，故太阳能为“最终能源”。 2.ATP与DNA、RNA的联系 ATP与DNA、RNA、核苷酸的结构中都有“A”，但在不同物 质中表示的含义不同，如图所示： 1.下 图 为 细 胞 中 ATP与 ADP相 互 转 化 示 意 图 ， 有 关 叙 述 错 误 的 是 ( ) ATP与ADP间的相互转化与动态平衡A.在 一 个 活 细 胞 中 ， 时 刻 进 行 着 过 程 和 B.过 程 和 也 可 以 发 生 在 同 一 个 细 胞 器 内C.过 程 中 需 要 的 能 量 不 是 过 程 释 放 的D.维 持 人 体 体 温 的 热 能 主 要 来 自 过 程 中 的 能 量解析维持人体体温的热能来自体内有机物分解释放的热能。D命题角度2 2.如 图 所 示 为 生 物 界 部 分 能 量 转 换 关 系 图 解 ， 下 列 叙 述 中 不 正 确的 是 ( )A. 过 程 可 发 生 在 蓝 藻 叶 绿 体 类 囊 体 薄 膜 上B.发 生 过 程 的 生 物 在 生 态 系 统 中 称 为 生 产 者C. 过 程 在 动 植 物 细 胞 中 都 能 发 生 D. 过 程 可 用 于 过 程 解析蓝藻是原核生物，只有核糖体一种细胞器，虽然能够进行光合作用，但没有叶绿体。答案A (1)ATP合成往往与放能反应(如呼吸作用)相联系(合成ATP相当于合成了一种高能化合物)，ATP水解往往与吸能反应(如主动运输物质合成、神经传导等)相联系。(2)切不可认为ATP分解大于合成或合成大于分解，事实上，ATP与ADP转化总处于动态平衡中耗能较多时ATP水解迅速，但其合成也迅速。