坚持唯物辩证法反对形而上学4

欺骗盗窃之类欺骗盗窃之类都是都是 ！A：非正义的非正义的B：正义的正义的一辩证法和形而上学。二唯物辩证法和形而上学根本观点的分歧：三坚持唯物辩证法，反对形而上学四坚持辩证法与坚持唯物主义的统一。辩证法辩证法 该词源于古希腊文，指的是通过揭露对方议论中的矛盾以取得胜利的艺术。后来，辩证法被当作是与形而上学相对立的世界观和方法论。名词解释 极“左”年代，造反派不仅行动上“先进”，思想上也想拔拔高。某头头问被改造的“老九”：“什么是形而上学?”“形儿上学是一个哲学术语，指看问题观点直观”“说什么哲学，你就说上学吧”老九索性信口道：“就是有个小孩叫形而，背着书包去上学，小孩看问题当然直接又简单，所以 形而上学就是指看问题简单化。”造反派头头很满意：“这才符合人民群众的事情。形而上学形而上学该词源于古希腊文。学者严复翻译亚里士多德的文集物理学后编 时，借用周易中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，取其意成了“形而上学”(关于形而上的学问)。从黑格尔开始，就把形而上学用作反辩证法的同义语。名词解释分歧 之一分歧 之二分歧 之三 根 本 分 歧唯物辩证法 形而上学 全面的观点片面的观点发展的观点静止的观点联系的观点孤立的 观点是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。“贯彻三个代表重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思理论发展的新境界。”党的十六大报告“所有人们可以发明的东西都已经发明了。”1899年，美国专利局局长与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。坚持唯物辩证法 反对形而上学 学会用联系的、发展的、全面的观点看问题；切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。A：注意防止和克 服思想方法上的 片面性和绝对化。B：正确地观察和分析形势，学习和理解党的路线、方针、政策情形一：自习课讨论问题情形二：课堂受老师误会情形三：学习竞争中落后坚持唯物辩证法，反对形而上学下列符合唯物辨证法的有：（）；下列属于形而上学的有：（）。、人无远虑，必有近忧。、杀鸡取卵、塞翁失马，焉知非福。、怨天尤人、种瓜得瓜，种豆得豆。、急于求成、牵一发而动全身、坐井观天、一把钥匙开一把锁、白马非马、存在即被感知、心无外物、与时俱进1、3、5、7、9、132、4、6、8、10坚持辩证法与坚持唯物主义是统一的