《儿行千里母担忧》PPT课件

儿 行 千 里 母 担 忧2 儿 行 千 里 母 担 忧 请 同 学 们 聆 听 以 下 唱 段 ， 辨 别 角 色 的 行 当 。唱 段 一 ： 包 龙 图 打 坐 在 开 封 府 唱 段 二 ： 猛 听 得 金 鼓 响 唱 段 三 ： 这 一 封 书 信 来 得 巧 唱 段 四 ： 趁 夜 晚 出 奇 兵 唱 段 五 ： 猛 志 在 胸 催 解 缆 唱 段 六 ： 军 民 鱼 水 情 生 行 与 旦 行 有 什 么 不 同 ？ （ 人 物 角 色 特 点 、 嗓 音特 点 、 表 演 风 格 等 ）生 行 旦 行 儿 行 千 里 母 担 忧 选 自 京 剧 传 统 剧 目 三家 店 ， 该 剧 讲 述 了 秦 琼 被 权 奸 所 害 ， 押 解 赴 登州 ， 夜 宿 三 家 店 ， 瓦 岗 寨 上 众 英 雄 及 押 解 官 罗 周等 前 来 搭 救 的 故 事 。 这 个 唱 段 是 秦 琼 在 被 押 解 路上 所 唱 ， 既 表 现 了 他 对 亲 朋 好 友 的 依 依 不 舍 ， 也表 达 了 他 对 母 亲 的 深 深 眷 念 ， 唱 出 了 英 雄 心 中 的凄 苦 与 无 奈 。 老 师 范 唱 前 半 段 ， 请 同 学 们 注 意 听 一 听 ： 有 哪 些字 的 发 音 与 平 时 说 话 不 一 样 呢 ？ 老 师 带 领 学 生 读 歌 词 ， 注 意 读 准 标 了 拼 音 的 字 。 学 生 打 着 板 式 完 整 朗 读 歌 词 。 在 老 师 指 导 下 做 以 下 两 条 发 声 练 习 。 波 浪 音 ：请 学 生 坐 好 ， 身 体 保 持 正 直 ， 伸 出 右 手 ， 手 心 朝 下 ，做 波 浪 的 动 作 ， 用 “ ” 和 “ ” 做 母 音 进 行 练 习 。 螺 旋 音 ：请 学 生 伸 出 右 手 ， 指 尖 朝 下 ， 做 螺 旋 上 升 的 动 作 ， 跟着 老 师 一 起 练 习 “ ” 、 “ ” 。 老 师 分 句 教 唱 ， 提 示 学 生 “ 字 ” 的 正 确 发 音 和京 剧 的 韵 味 。 1 23 老 师 打 板 ， 学 生 完 整 演 唱 前 半 段 ， 注 意 板 后 起 唱处 要 准 确 起 唱 。1 23 随 伴 奏 完 整 演 唱 前 半 段 ， 注 意 咬 字 、 节 奏 的 准 确 ，要 唱 出 京 剧 的 韵 味 。1 23 老 师 范 唱 后 半 段 ， 请 同 学 们 注 意 听 一 听 ： 有 哪 些字 的 发 音 与 平 时 说 话 不 一 样 呢 ？ 老 师 带 领 学 生 读 歌 词 ， 注 意 读 准 标 了 拼 音 的 字 。 学 生 打 着 板 式 完 整 朗 读 歌 词 。 老 师 分 句 教 唱 ， 提 示 学 生 “ 字 ” 的 正 确 发 音 和 京剧 的 韵 味 。12 3 4 5 老 师 打 板 ， 学 生 完 整 演 唱 后 半 段 ， 注 意 板 后 起 唱处 要 准 确 起 唱 。12 3 4 5 随 伴 奏 完 整 演 唱 后 半 段 ， 注 意 咬 字 、 节 奏 的 准 确 ，要 唱 出 京 剧 的 韵 味 。12 3 4 5 随 伴 奏 演 唱 完 整 唱 段 ， 注 意 咬 字 、 节 奏 的 准 确 ，要 唱 出 京 剧 的 韵 味 。1 23 456 7 8 传 统 京 剧 的 伴 奏 分 为 文 场 和 武 场 。文 场武 场住 头 锣 鼓 点 的 一 种 ， 通 常 用 于 唱 段 的 终 止 、 念 白 的 段 落 或 加 强语 气 ， 以 及 配 合 台 上 的 小 动 作 。京 胡 京 二 胡 小 三 弦 月 琴板 鼓 大 锣 小 锣 铙 钹 学 习 京 剧 的 锣 鼓 经 ： 大 锣 住 头 。 跟 随 老 师 边 打 节奏 边 朗 读 大 锣 住 头 。 将 学 生 分 成 四 组 ， 合 作 敲 打 大 锣 住 头 。