生态系统的信息传递 说课课件.ppt

生 态 系 统 的 信 息 传 递 1、 教 材 分 析 2、 学 情 分 析 4、 教 学 目 标 6、 教 学 过 程 5、 教 学 重 难 点7、 板 书 设 计 3、 教 学 方 法说 课 内 容8、 教 学 反 思 一 、 教 材 分 析 生 态 系 统 的 信 息 传 递一 、 教 材 分 析 生 态 系 统 的 能 量 流 动 和 物 质 循 环种 群 和 群 落知 识 基 础生 态 系 统 的 稳 定 性知 识 准 备 逻 辑 思 维 和发 散 思 维 。 知 识 准 备与知 识 欠 缺 缺 少 将 理 论 应用 于 实 践 的 机会 。二 、 学 情 分 析知 识 准 备 知 识 欠 缺 三 、 教 学 方 法探 究 式 教 学 法多 媒 体 辅 助 教 学 法 四 、 教 学 目 标1、 举 例 说 出 生 态 系统 的 信 息 传 递 ， 归 纳信 息 传 递 的 种 类 ；2、 说 出 信 息 传 递 在生 态 系 统 中 的 作 用 ； 3、 描 述 信 息 传 递 在农 业 生 产 中 的 应 用 。知 识 目 标 1、 培 养 学 生 逻 辑思 维 能 力 ， 归 纳总 结 能 力 ；能 力 目 标 1、 培 养 学 生 崇 尚科 学 的 态 度 和 实事 求 是 的 精 神 。情 感 目 标 信 息 的 种 类信 息 传 递 在 生 态 系 统 中 的 作 用教 学 重 点 信 息 传 递 在 生 态 系 统 中 的 作 用教 学 难 点五 、 教 学 重 难 点 六 、 教 学 过 程1、 激 发 兴 趣 ， 引 出 信 息 概 念 ， 导 入 新课2、 实 例 分 析 ， 明 确 信 息 分 类 ， 展 开 新 课3、 分 析 资 料 ， 理 解 信 息 传 递 作 用 ， 拓 展 新 课4、 总 结 提 升 ， 解 决 实 际 问 题 ， 反 馈 应 用 六 、 教 学 过 程1、 激 发 兴 趣 ， 引 出 信 息 概 念 ， 导 入 新课 六 、 教 学 过 程1、 激 发 兴 趣 ， 引 出 信 息 概 念 ， 导 入 新课 六 、 教 学 过 程1、 激 发 兴 趣 ， 引 出 信 息 概 念 ， 导 入 新课一首诗？一封信？一通电话？当你思念远方的朋友时，你是如何表达你的思念？ 1.蜜 蜂 是 怎 么传 递 信 息 的 ？2.两 种 舞 蹈 有什 么 不 同 ？3.你 还 能 举 出生 物 间 传 递 信息 的 其 他 例 子吗 ?六 、 教 学 过 程1、 激 发 兴 趣 ， 引 出 信 息 概 念 ， 导 入 新课 六 、 教 学 过 程2、 实 例 分 析 ， 明 确 信 息 分 类 ， 展 开 新 课 六 、 教 学 过 程2、 实 例 分 析 ， 明 确 信 息 分 类 ， 展 开 新 课 六 、 教 学 过 程2、 实 例 分 析 ， 明 确 信 息 分 类 ， 展 开 新 课 六 、 教 学 过 程2、 实 例 分 析 ， 明 确 信 息 分 类 ， 展 开 新 课 声 波 温 度 、 湿 度 热 量热 量振 动 六 、 教 学 过 程2、 实 例 分 析 ， 明 确 信 息 分 类 ， 展 开 新 课（ 1） 物 理 信 息 ： 生 态 系 统 中 的 光 、 声 、 温 度 、 湿 度 、 磁 力等 ， 通 过 物 理 过 程 传 递 的 信 息 。来 源 ： 无 机 环 境 、 生 物 。 六 、 教 学 过 程2、 实 例 分 析 ， 明 确 信 息 分 类 ， 展 开 新 课 六 、 教 学 过 程2、 实 例 分 析 ， 明 确 信 息 分 类 ， 展 开 新 课美 洲 猎 豹 用 撒 尿 标 记 自 己 的 领地 警 犬 抓 捕 罪 犯 雌 飞 蛾 能 发 出 信 息 素 吸 引 雄 飞 蛾 六 、 教 学 过 程2、 实 例 分 析 ， 明 确 信 息 分 类 ， 展 开 新 课（ 2） 化 学 信 息 ： 生 物 生 命 活 动 中 分 泌 出 来 的 一 些 化 学 物质 ， 如 植 物 的 生 物 碱 、 有 机 酸 等 代 谢 产 物 ，以 及 动 物 的 性 外 激 素 等 六 、 教 学 过 程2、 实 例 分 析 ， 明 确 信 息 分 类 ， 展 开 新 课蜜 蜂 跳 舞 仙 鹤 舞 蹈 六 、 教 学 过 程2、 实 例 分 析 ， 明 确 信 息 分 类 ， 展 开 新 课（ 3） 行 为 信 息 ： 动 物 的 特 殊 行 为 ， 对 于 同 种 或 异 种 生 物也 能 够 传 递 某 种 信 息 ， 即 生 物 的 行 为 特 征 可以 体 现 为 行 为 信 息 。 属 于 物 理 信 息 的 有 （ ）属 于 行 为 信 息 的 有 （ ）属 于 化 学 信 息 的 有 （ ）（ 1） 哺 乳 动 物 的 体 温 （ 6） 电 磁 波（ 2） 鸟 类 鸣 叫 （ 7） 昆 虫 发 出 的 声 音（ 3） 孔 雀 开 屏 （ 8） 昆 虫 的 信 息 素 (4)萤 火 虫 发 光 （ 9） 紫 外 线 (5)植 物 分 泌 的 化 学 物 质 （ 10） 蜜 蜂 跳 舞2、 实 例 分 析 ， 明 确 信 息 分 类 ， 展 开 新 课六 、 教 学 过 程 生 命 活 动 的 正 常 进 行 ， 离 不 开 信 息 的 作 用 六 、 教 学 过 程3、 分 析 资 料 ， 理 解 信 息 传 递 作 用 ， 拓 展 新 课 生 物 种 群 的 繁 衍 ,也 离 不 开 信 息 的 传 递 六 、 教 学 过 程3、 分 析 资 料 ， 理 解 信 息 传 递 作 用 ， 拓 展 新 课 生 调 节 生 物 的 种 间 关 系 ， 以 维 持 生 态 系 统 的 稳 定 六 、 教 学 过 程3、 分 析 资 料 ， 理 解 信 息 传 递 作 用 ， 拓 展 新 课1.分 析 信 息 素将 哪 几 种 生 物 联 系起 来 ?2.烟 草 释 放 的信 息 素 ， 在 白 天 与夜 间 是 否 都 能 使 它本 身 受 益 ？3.这 一 事 例 说 明 了 什 么 ？ 生 命 活 动 的 正 常 进 行 ， 离 不 开 信 息 的 作 用六 、 教 学 过 程3、 分 析 资 料 ， 理 解 信 息 传 递 作 用 ， 拓 展 新 课生 物 种 群 的 繁 衍 ,也 离 不 开 信 息 的 传 递生 调 节 生 物 的 种 间 关 系 ， 以 维 持 生 态 系 统的 稳 定 。 六 、 教 学 过 程3、 分 析 资 料 ， 理 解 信 息 传 递 作 用 ， 拓 展 新 课情 景 1： 假 如 你 是 一 位 鸡 蛋养 殖 场 的 技 术 人 员 ， 随着 冬 天 的 到 来 ， 日 照 时间 越 来 越 短 ， 鸡 产 蛋 也越 来 越 少 ， 你 如 何 提 高鸡 的 产 蛋 量 呢 ？措 施 ： 增 加 光 照 时 间应 用 1： 提 高 农 产 品 或 畜 产 品 的 产 量 六 、 教 学 过 程3、 分 析 资 料 ， 理 解 信 息 传 递 作 用 ， 拓 展 新 课应 用 2： 对 有 害 动 物 进 行 控 制播 放 集 群 信 号 录音 吸 引 鸟 类 捕 食林 业 害 虫 六 、 教 学 过 程3、 分 析 资 料 ， 理 解 信 息 传 递 作 用 ， 拓 展 新 课1、 生 物 防 治 ：http:/ 诱 杀 成 虫 ：http:/ 六 、 教 学 过 程4、 总 结 提 升 ， 解 决 实 际 问 题 ， 反 馈 应 用 假 如 你 是 一 个 农 场 经 营 者 ， 种 植 了一 些 粮 食 作 物 ， 栽 培 了 多 种 果 树 ， 同 时还 饲 养 了 优 质 的 家 禽 、 家 畜 等 。 你 将 利用 哪 些 与 信 息 传 递 有 关 的 措 施 来 提 高 各类 农 畜 产 品 的 产 量 ？ 七 、 板 书 设 计一 、 信 息 的 种 类 行 为 信 息物 理 信 息化 学 信 息二 、 信 息 传 递 的 作 用 1、 生 命 活 动 的 正 常 进 行2、 生 物 种 群 的 繁 衍3、 调 节 种 间 关 系 ， 维 持 生 态 系 统 稳 定1 、 提 高 农 产 品 或 畜 产 品 的 产 量 2 、 对 有 害 动 物 进 行 控 制三 、 信 息 传 递 在 农 业 生 产 中 的 应 用 教 学 反 思 3、 思 维 不 可 控 制 性 ， 注 意 引导 ， 科 学 设 疑 。2、 运 用 音 频 ， 视 频 及 大 量 图 片引 发 学 生 兴 趣 ， 调 动 积 极 性 。1、 以 自 主 学 习 和 合 作 学 习 为主 ， 突 出 学 生 主 体 地 位 。八 、 教 学 反 思 谢谢