晋城市陵川县九年级中考模拟八语文试题

晋城市陵川县九年级中考模拟八语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） 下列词语中划线字注音全对的一项是（ ）A . 智叟（su） 箕畚（bn） 绮户（y） 秉烛（bng）B . 珍馐（xiu） 擅自（shn） 请贴（ti） 揿钮（qn）C . 赞誉（y） 箱箧（qi） 疮痍（y） 悖廖（bi）D . 狡黠（xi） 伫立（ch） 阔绰（chu） 炽热（ch）2. （2分） (2018八上深圳月考) 选出划线成语使用有误的一项是（ ） A . 在渡江战役中，中国人民解放军英勇善战，锐不可当。B . 胡欣每天课后做两件事，写作业、手机游戏。等到躺在床上后，他已是殚精竭虑不想动弹。C . 来深圳的时候，他是白手起家 ， 从基本的小零件加工做起，如今他的公司年产值过亿元。D . 阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。3. （2分） (2017靖江模拟) 下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ）A . 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。B . 欧阳询擅长楷书，与颜真卿、柳公权和赵孟頫并称为“楷书四大家”。C . 熟悉的树木、村庄、桥梁等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。D . “他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。二、 综合性学习 (共2题；共8分)4. （2分） (2013淮安) 下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。2012年，淮安市林业发展成绩斐然。全年完成造林大约72000亩左右 ， 扩大了树林覆盖面积。该市还加强了林业复合经营的效益 ， 促进了地方经济建设与社会发展。修改：_。修改：_。5. （6分） (2017八上灌南期末) 为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，实验中学决定在全校深入开展学雷锋主题实践活动。 （1） 请你为学雷锋主题活动拟一条宣传标语。我拟的宣传标语是_。 （2） 现在，社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了，你是否同意这种观点？请用简洁的语言简述你的理由。（不超过50字） 三、 默写 (共1题；共8分)6. （8分） (2016七上陇西期末) 补写句子 （1） 夜阑卧听风吹雨，_。 （2） 自古逢秋悲寂寥，_。 （3） _，却话巴山夜雨时。 （4） 非淡泊无以明志，_。 （5） 次北固山下描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_，_。 （6） 论语讲人应该有志向，任何情况下也不能改变心志，要坚定信念的句子是_，_。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分） (2017八下盐都月考) 阅读登幽州台歌一诗，完成下列小题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！【注释】幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。（1） 诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（2） 试赏析“悠悠”一词的表达效果。五、 文言文阅读 (共1题；共10分)8. （10分） (2017九上梅江月考) 阅读下面文段,完成下列小题。鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1） 解释下面句中划线的词在文中的意思。故患有所不辟也_万钟则不辩礼义而受之_是亦不可以已乎_（2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3） 下列说法不正确的一项是（ ） A . 鱼我所欲也运用了比喻论证和正反对比论证说服力。B . 孟子是记录战国时代思想家孟轲的思想和政治言论的书，共七篇，二百六十一章。C . 鱼我所欲也论述了怎样对待生与死、义与利的问题。孟子主张人性是恶的，本文正是从这种理论出发，来论述“舍生取义”的主张的。D . 孟子指出，那些不能“舍生取义”的人，正是为物欲所蔽，为了“万钟之禄”“宫室之美”“妻妾之奉，所识穷乏者得我”而“失其本心”。六、 现代文阅读 (共2题；共37分)9. （17分） (2017七上源城期中) 阅读下文，回答问题小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（1） 从第一段找出描写小草质地、色彩、长势的相关语言。质地：_色彩：_长势：_（2） 第二段写春花的顺序是从_到_，写春花繁密茂盛_、_的特征。 （3） 第二段中的“闹”字能不能改为“叫”，为什么？ （4） “红的像火，粉的像霞，白的像雪”次序是否颠倒？为什么？ 10. （20分） 阅读下文，回答相关问题。后母的三巴掌从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说“该把屁股打碎。”从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”（1） 简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：第一件事：第二件事：第三件事：（2） “后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：_ _（3） 文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句子表达效果。“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”（4） 简析文中“后母”的性格特征。七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分） 写作。听风听雨，如何能听见生命的灵性？听争论听吵闹，如何能听见世事的真相？听歌曲听琴音，如何能听见期待或迷惘？听蝉鸣听鸟语，如何能听见心灵的悸动？听鼓励听鞭策，如何能听见人情的冷暖？听，需要耳朵；听见，需要头脑与灵魂。请以“我听见了，那最美的声音”为题写一篇不少于500字的文章，文中不可透露真实的人名与班级名。第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 综合性学习 (共2题；共8分)4-1、5-1、5-2、三、 默写 (共1题；共8分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7-1、7-2、五、 文言文阅读 (共1题；共10分)8-1、8-2、8-3、六、 现代文阅读 (共2题；共37分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、