《当兵的人》讲稿（二）

当兵的人讲稿 当兵的人教案 课题：当兵的人 课型：唱歌综合课 教学目标： 1、了解进行曲这种音乐体裁及其特点。 2、通过学习当兵的人这首歌曲，能够向我们的武警官兵学习，能够用积极进取的态度投入到生活和学习中去。 3、背唱当兵的人这首歌，根据歌曲表情需要，能运用饱满有力、连贯抒情的声音演唱。 教学重难点：1：了解进行曲风格及特点； 2。把握好歌曲的情绪，正确演唱当兵的人。 教具：钢琴、多媒体课件 教学过程： （一）：组织教学、情境式导入 同学们，我们今天来欣赏一部非常感人的音乐作品再唱为了谁。（【视频播放】 师。从刚才的画面中，哪位同学知道这首歌是在什么时候为谁而作的吗。（学生回答） 师。这首歌是在什么时候什么情景下创作的。 师：这首歌是在512大地震过后，为歌颂广大武警官兵为了人民的利益，不顾个人安危，抗震救灾的动人事迹而作的，换句话说是写给“当兵的人”的。而这些抗震救灾的将士就是我们所说的最平凡又最普通的“兵”。同学们，他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬。（值）那么在现实生活中，我们应该以怎样的态度去面对生活。（师提示：积极进取。消极颓废。） 【板书课题】 师。同学们，你们了解“当兵的人”吗。你们知道“当兵的人”为人民做了哪些事情吗。【播放课件】 （生答。保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人）是啊，当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，哪次没有军人一马当先的开路队伍。【播放课件】 【海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险，】 只要有绿军装的身影出现，生命就有了希望，从这些画面中同学们就可以感受到“当兵的人”总是出现在人民最危险的关头，最需要他们的时刻。 师。说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，他们“特殊”在什么地方。特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧。【播放刘斌演唱歌曲当兵的人】 师：“当兵的人”用歌声告诉我们什么。（生答：）他们热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的心声。 师。这首歌是在1994年的时候，当兵出身的作者在深入部队生活时，有感而发创作的，那么同学们在听这首歌的时候，有没有觉得这首歌的旋律节奏和以前我们学的歌不一样。（学生回答）【点击课件】 引出进行曲。是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。 （二）：学唱歌曲 师。我们知道了进行曲的特点，现在我们就一起来体验和感受一下进行曲的节奏吧。 1：用军训时的步伐节奏（进行曲节奏）发声练习： 1=c-f4/4（有力度有弹性） 1353|1353|100 mimimimimamamamama 歌唱的要求：坐立要直，两肩放松；两眼平视，面部自然；感情充沛，精神饱满 2。师自弹自唱当兵的人，学生认真听后，对歌曲进行分析。（教师唱的时候情绪是怎样的。分成几个部分。等等） 当兵的人一共分为两个部分。a、刻画出当代军人高大威武的形象。旋律音高，用饱满有力的情绪唱，特别是“咱当兵的人”这一句，要唱的有气势。b、军人发自内心的倾诉。旋律转入中低音区，用舒展亲切的情绪唱。歌曲最后补充结束句，不但是主题的再现，同时也将情绪推向全曲的高潮结束。这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好表达。 3。教师钢琴伴奏，学生学唱歌曲。对于难点节奏，教师教唱旋律歌词。 如：03333261-0 就难见到爹娘。 我们紧握手中枪。 （三）。巩固阶段采用以比赛的形式分组展示。然后学生互评、自 评。 （四）：拓展延伸 播放一二三四歌（刚才同学们表现的太棒了，我们一起欣赏一首军旅歌曲） 再次播放刘斌演唱的歌曲当兵的人。 找出8位男生上台合作表演原地踏步、正步走、表演敬军礼等等。台下的同学和着音乐击掌打拍子大声随唱。 【课后作业】 ：刚才同学们精彩的表演真是太棒了。同学们知道：军人以服从命令为天职，现在老师要给你们这些小军人们一个任务： 【点击课件】 面对这些“可亲可敬的人”你们准备用什么方式来表达你对他们的崇敬之情。 a写一段赞美的话b唱一首颂歌c做一件有趣的作品 d画一幅美丽的画e跳一段欢快的舞f写一封慰问信。 （五）课堂小结 通过这节课的学唱，我们感受到进行曲这种体裁，坚定、昂扬、催人奋进，鼓舞着世代人民为自己的理想而勇往直前。愿我们在座的每一位同学都能以顽强、自信、乐观，拼搏地精神去面对自己的人生。以踏实有力的步伐迈向自己的人生目标。接着我播放运动员进行曲让学生们随音乐走出教室。 第 5 页 共 5 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。