青年教师成长感悟5篇

青年教师成长感悟青年教师成长感悟（一）：青年教师成长感悟时光在悄悄的走着，作为一名青年教师，此刻是我职业生涯的最开始。很多时候将此刻 的自我和两年前的自我进行比较的时候，会得觉得很不可思议：思想上的成长是不可思议的！ 这包括教育思想，也内含思想里的工作态度、工作方法、工作热情和种种与工作相关的记忆 印在脑海中。这些印记全都来自于两年来教学工作的每分每秒，那里边既有领导的关心、同 事的帮忙，也有自我的艰辛努力，这也来自于自我与前辈与同事与学生最真实的交流和互动 来自于每次或欣喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历，这些让我深刻的体会到了做教师的艰辛 和快乐回顾自我走过的教学之路，我有几点成长感悟与大家分享：首先，时刻持续一个良好的心态。教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教 育教学工作业绩。工作中有很多事情需要我们主动去做，例如备课、上课等业务，想学生所 想，这样不但会锻炼自我，也提高了自身的素质，同时也为自我争取到更多的机会。任何人 都有自我的缺陷，都有自我相对较弱的地方，只要不断向优秀教师学习，学会学习就会成功。然后，做个有心人，及时的反思教学不断提高自我的业务水平。每学期学校都会举行骨 干教师讲课等，这样我跟着他们学习，经过摸索反思自我所教，自我所学不断进步、改善、 总结经验，美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的 知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自我教 学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选取、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，这两年我常常用这样的几个问题去反思自我的教学：这节课，我投入 激情了吗对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理吗这节课中最难忘的一个 细节是什么这节课最大的遗憾是什么如果重新来教这节课，哪个地方最值得改善反思的深 度，决定着教学所能到达的高度。经过不断的反思才能一步步的成长。作为一个老师，我们 除了反思教学，还能够反思为人处事，反思一切能够反思的东西。同时，要边反思，边记录， 用键盘留下文字，为研究自我的教育教学带给鲜活的案例，为以后写教育论文做铺垫。最后，总结经验，梳理出一套属于自我的班级管理方法。我感觉自我在管理学生这方面 有点欠缺。毛泽东说：加强纪律性，革命无不胜。班级管理讲究艺术，要多动脑筋，思考孩 子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如 一把青草效果好。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。要想有一个用心向上的良 好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就务必掌握孩子发展 的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上的 班群众。还有一点就是：有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是不可能， 也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不一样的孩子是不对的。要用不一样 的尺子来量孩子，发现孩子与与众不一样的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那 样你满眼基本上都是差的孩子。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，决定他 的一生呢学海无涯，艺无止境。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位 领导和老师批评指正。最后送给同行一句话：教师的工作是平凡的，但平凡中自有它的伟大； 教师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷！青年教师成长感悟（二）：青年教师成长心得走进长治二中已经第六个年头了，回首过去的时光，自我由一名初生牛犊的学生转变为 此刻的老师，一路走来，其间的兴奋、迷茫、失望、欣喜、收获，点点滴滴，如人饮水，冷 暖自知;一路走来，离不开师傅的细心督导，离不开同事们的关怀帮忙，离不开青年教师进 修校的针对指导，离不开孩子们无私的爱，感谢见证了我的成长的每一个人。青年教师的成长离不开学校良好的机制。为了使我们青年教师尽快成长，学校设立了教 师专业发展部，成立了青年教师进修校，确立了以老带新，以中带青，以师带徒的青年教师 培养模式。为了落实对青年教师的培养，学校又采取了具体的培养措施：岗前培训熟悉 课堂教学常规。 师徒结对确立了一对一的师徒帮教对子。 好课引路每周听老教师的课 至少两节。师傅督导每周师傅评徒弟的课至少一次，从教学目标的达成，教学环节的设 计，学习方法的定位，辅助手段的运用，课后习题的确定等方面做了认真的指导。 汇报 评课我们每位青年教师都上一堂汇报课，教研组及时听课和评课，帮忙我们青年教师肯定成 绩，找出不足。外出参赛参加长治市级以上各类竞赛课，展示我校青年教师的风采。 理论指导请我校老教师（樊敬庭老师等）与我们青年教师应对面座谈，传送教学和管理经验。 教学大赛每组选派的青年教师参加学校举办的教学大奖赛，为我们青年教师带给展示自 我的舞台。研修培训青年教师参加我校每周四组织的进修活动、市级以上的继续教育等 等。这些措施，极大地调动了我们青年教师的工作热情，提高了我们青年教师的专业素养和 教学水平，使我们进步快，收效大，更健康地向上发展。青年教师的成长离不开个人的努力。教育是科学，科学要求我们具备专业知识，最好的办法就是多读书、读好书。书籍是人 类进步的阶梯，一名合格的教师应是爱书之人。给新教师的50个忠告使我走出了初为 人师的迷茫期;怎样当好班主任让我了解了班主任的智慧;我们在为谁工作让我明白 了工作的真谛;论语今读使我对人生有了更深刻的体悟教育更是艺术，艺术则是用心创造，执着追求，坚持不懈，我们的恒心、爱心感化每 个学生。曾听过这样一个故事：大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们 这天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300 下，然后再往后摆动300 下，看看谁能每一天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果， 90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有 70%多的人举手。 过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手。这个人就是之后的大哲学家柏拉图。当时 柏拉图很年轻，在学识上与之后的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出一个杰出人物所 具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素质。在那些看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认 准目标、始终坚持。是的，甩手固然甩不出一个哲学家，但是目标游移、耐不住寂寞的人是 很难有大的作为的。甩手固然是易事，但能像柏拉图一样执着做事却是难事。我在给新教 师的推荐这本书上看到李镇西老师所坚持的五个一工程：每一天上好一堂语文课，找一位 学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日 记。第一次看到这五个一时，我十分佩服李老师的这种恒心，五个一工程中的任何一个一单 独完成起来，难度并不算大，一天做到五个一工程也非不能，但是，每日如此，月月坚持，年年做到，则终成大家。是的，看似一桩普通的 事，日日做，月月做，年年做，则会有大不一样。作为青年教师的我，如果能够坚持上好每 一堂课，坚持认真批改每一本作业，坚持辅导学困生不放下，在平凡的教育岗位上坚持做好 平凡的每一件事，那也是不容易的。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。只要 坚持去做一件有好处的事，哪怕是再小的事，时日一长，也会有所收获。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。成功无止境，起点总是零。教师易，名师难。我相 信，经历过风雨必能见到彩虹。学校点评：孙娟，05 年到我校工作至今。该教师文字功底扎实，毕业于北京师范大学 思想政治教育专业和汉语言文学专业，双学位。任教时光虽短但是工作勤奋，业务水平扎实， 进步较快，教学效果良好。2006 年撰写论文多媒体在政治教学中的运用在长治市课件 论文大赛中获二等奖。青年教师成长感悟（三）：尊敬的各位领导、老师：大家好！首先，我要感谢学校给我这次机会，和大家一齐分享我八年来成长的感受。转眼间，我在教师这个岗位上已经工作了八年时光。这段时光里，我真切体会到了做教 师的艰辛和快乐。虽然我年轻，缺乏足够的经验，没有很多理论的支撑，但我以我的热情投 入的工作、深入的学习、努力的反思、快乐的成长着。打走进校门，打走上三尺讲台，我就是幸运的。有幸与已经享誉西夏区的两位名班主任 -张玉梅老师、汪丽丽老师搭班，做她们的副手，耳濡目染着她们的行事风格。两位老师忘 我的敬业精神、对工作的一丝不苟、对学生的严而有爱深深地影响着我。两位班主任，每一 天早早到校进班，学生走了才离校回家，勤于跟班，勤与学生交流沟通，善于做学生思想工 作，一心扑在工作上。三年来，中午、下午放学时仍辅导两个班的学困生做数学练习和背英 语单词。她们对学生严而有爱，使学生既有敬畏之心，又有亲近的意愿。记得一次，张老师 生病了，几天没来。那天我正在上语文课，当张老师的身影出此刻窗外时，班里沸腾了，学 生们小声喊着张妈来了！张妈来了！看着孩子们激动地神情，我真的很受感动。这就是优秀 班主任在孩子心目中的地位。高考后，刚参加完大考的毕业生们捧着鲜花回到母校簇拥着当 年的班主任时，我又生出许多羡慕。这就是优秀班主任永恒的魅力。当放学后，与两位班主 任拖着疲惫的身体、骑着自行车前往黄昊同学家，当看到、了解到孩子的家庭实际状况时， 震惊之余，没有了疲劳与饥饿，多了份对孩子的理解，多了份对班主任工作全新的认识，多 了份对教师职业的骄傲与自豪。是的，教师是个多么神圣、高尚的职业。有幸能够成为其中的一员，我是幸运的。我必 须要做张老师、汪老师那样受学生敬、受学生爱的好老师的想法深深地根植在我的心里。三年的学徒期满，我最后能够自我带班了，虽然是中途接的最棘手的班，尽管带着两个 年级三个班的课，虽然有过担心，害怕自我胜任不了。但我还是欣然理解了这一极富挑战性 的工作，因为我明白校领导已初步认可了我担任班主任的潜力。那么就很知足了，还有什么 比信任跟让人温暖的呢。立即进入状态。做好交接，了解班情，自我观察，找学生谈话，擒 贼先擒王，软化骨干分子。一周后，我就在班里确立了自我的班主任地位。双差生的软化， 是重中之重。他们是受冷漠的群体，是与老师敌对的一族。家访、谈心、了解他们的家庭状 况，关心他们，主动走近他们，让他们有一种被重视感，觉得老师是看重他的，他还是有期 望的。并让他们明白，老师与学生原本就不是一对矛盾体，他们有共同的目标：学生的目标 是把学习搞好，老师的目标就是帮学生把学习提上去。因此，很快学生就在思想上认同我， 课堂上认真听讲、用心举手配合我，当我走进班里时就装模作样、有规有矩的。对于九班这 样的班级，我两年的工作核心就是，持续稳定，在稳定中求发展。鉴于班级的特殊性，我每 一天用心下班，用心跟班，学生来之前我来，学生走之后我走，对一些基本要求反复强调后 再严格要求，同时严格要求自我，重视身教。放学后多次让学生领着去家访，密切联系家长，取得家长的配合，这对有效管理学生帮忙也极大。我有一个切身的 体会，只要你每一天多抽出一些时光，坚持勤字第一，或许学生一时会觉得你总盯着他，行 为受约束，但只要你是真心为他们好，他们终究会理解的。接班一学期后，很多家长就对我 说，我们孩子回家常说，我们的班主任多么多么认真负责。说话间家长也透着认可和感激之 情的。张晨的爸爸就是说这话的家长之一。我初见到的张晨，是个你注视他多久，他能够目 不转睛的敌视你多久的小错不断的主角。他父母离异，与爸爸、后妈生活在一齐，爸爸个性 关心他，但方法不当，初一时当着全班同学的面在讲台上给孩子一个耳光，告诫班里坏孩子 与张晨玩的后果，导致孩子极度敌视爸爸与老师，自我保护意识极强。但孩子个性聪明，记 忆力很强，有必须的学习基础，与亲妈的关系很好。了解了这些，我常找张晨谈话，询问家 里状况，最近见没见过亲妈，多鼓励，让他认识到我在关心他，我在乎他。同时我经常与其 爸爸沟通，促其改变粗暴单一的方法，多与孩子交流；我也时常与其亲妈联系，让她多与孩 子见面，进行正面引导。在两年的师生生涯中，张晨虽然还时不时给我惹些事，但已然没有 了当年的敌视的呆滞的目光，换之以开心的笑容；没有了以前犯了错误先百般抵赖找其他借口，换之以主动承认错误。最后以刚到分数线的个人最好成绩实现了在家 门口上高中的愿望。成长的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，决非只字片语能够说清。经历了 八年的努力和锻炼，在学校的大力关心下、在教师们的真诚帮忙下，我正在一步步地成长。 成长是一种幸福，成长更是一个过程。我很清楚要想成为一名优秀的教师，必须要让自我继 续的发展，不断的进步。我很幸运，进入了一所高起点的学校，遇到了高水平的各级领导和 真诚以待的各位良师益友，为实现自我价值带给了一个很好的平台。最后，我代表年轻教师，感谢学校领导对我们的培养，感谢其他老师对我们无私的帮忙， 我们将会用自我的行动和努力，回报学校、回报社会！）多谢大家！青年教师成长感悟（四）：青年教师成长感悟在教学中我深深要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我努力备好每一节 课。了解幼儿原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困 难，并采取相应的措施。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的 活力。在群众教学活动的过程中，教师主要依靠提出问题来引导幼儿探索。因此，教师提问 的设计也十分重要。总的来说，教师设计的问题应以开放性问题为主，避免限制幼儿的思维。 所谓开放性问题，问题的答案应具有开放性，孩子的答案能够是多种多样的，而不是固定、 唯一的。就应能指向幼儿的操作、探索和思考，引发幼儿自由表达自我的想法、发现和经验。 这学期，我参加了小班组参加的体育同题开课，体育课是我们年轻老师最惧怕上的课，因为 很难把握开放的这个度，怎样才能让孩子在游戏中掌握技能。感谢师傅和其他老师给我的意 见，让我学到了很多，并进行了自我反思，这对我以后的体育教学都很有帮忙。班级管理是我们青年老师在成长过程中需要不断努力学习的。小班的幼儿，生活常规培 养尤为重要，小班孩子年龄小，自理潜力差，如上厕所不会脱裤子、提裤子，老师要不厌其 烦地帮忙他们一个个脱、一个个提。吃饭时有的幼儿不会用匙子，老师要一口一口地喂。遇 到哭叫的幼儿，要想办法哄。在教学活动中，有的幼儿不认真听讲，这时我就会鼓励和称赞 他，如：庄雨嫣小朋友真棒，坐的那么好，做好其他小朋友的榜样。还有一些小小的细节， 能够透过简单的儿歌帮忙幼儿规范他们的常规意识。再来说说环境吧，环境创设增加了老师和孩子生活中的互动关系是了解的唯一途径，我 们透过环境来观察孩子们，而孩子们也在环境中获取知识，老师结合合理的环境改变，将孩 子的兴趣从好奇引向探索活动。并抓住孩子的生活来创设环境，给孩子们一个安全的港湾， 使他们从自我的生活经历提出问题并获取信息，发挥教育价值，培养孩子们自主、自信、用 心、努力和创造的精神。我们教师要简单生动的墙面布置和环境布置都会吸引幼儿的注意力， 增强幼儿参与主题创作的欲望。对于我们青年老师而言，就是要多看多想多做，用心与师傅 配合，共同将班级创设成孩子喜欢的乐于表现自我的大家庭。最之后说说家长工作方面，对于我们而言有的时候会害怕应对一些要求比较过分或者比 较难以应付的家长。这时候往往师傅会挡在前面，我们需要的是学习师傅和家长交流的方式， 并且认识到每个家长都是十分疼爱自我的孩子的，遇到了什么事，我们要站在家长的立场上 想事情，和家长建立平等的沟通关系，真心沟通，让家长放心把孩子交给我们。共同促进每 个孩子身心和谐、富有个性的成长。有一句话说得好，选取一行，爱一行，我也是这样，我不明白选取幼儿教师这个职业对 还是不对，但是当我应对那一帮小鬼时，我觉得我就应做一个最好的老师，至少我要对得起 这帮孩子！不明白我的将来会是怎样的，但是至少我此刻一向在努力，尽我的心去做我作为 一名幼儿教师就应做的，应尽到的一切义务与职责。青年教师成长感悟（五）：一转眼，一个学期又快过去了。这是我到宜良一中工作的第三个学期了，如果说前两个 学期我是一腔热情，一心只关注学生的成绩的话，这学期的我更加注意细节了，学会深入到 学生群体中了解他们的思想动态。然而，任何成绩的取得仅仅靠一腔热血是绝对不够的。要 想由一个刚刚从高校的毕业的学生变成一个骨干教师，必定要经历一个成长过程，这个过程 未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折是很正常的事情，关键是怎样去应对和处理。20xx年xx月xx日下午青年教师成长经验分享会上，各位资深教师毫不吝惜的分享、交流使我受益匪浅，作为青年教师中的一员，我想从下方几个方面简单谈谈我的个人体会。一、学会做人学会做人，是一门很大的学问，对于每个人来说，都不是一时一事之功，而是一生中时 时刻刻，事事处处都要应对的课题和考验，是一个永远需要学习的过程。在会上，夏校长一 再强调：师傅不仅仅要教会徒弟怎样上课，更重要的是教会他们怎样做人。下方我就自我的理解谈以下两点：1。心中充满爱教育是奉献爱的职业，教师的基本职责是教书育人，对学生的培养方法 也有很多，但我认为无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用 爱心感染学生，才会使我们平凡的工作变得伟大。| 爱是教育的基石。没有爱，就没有教育。我们青年教师就是爱的使者，俗话说：爱自我 的孩子是人类的本能，爱别人的孩子是神圣！教师就是要爱每一位学生，让他们在爱的浸润中，学会去爱，关爱他们身边的每个人，乃至大自然的一草一木。让他们在爱的怀抱中幸福 的成长！2。要有感恩之心教师的职业是爱满天下的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这一职业需要 我们要常怀一颗感恩的心。只有我们常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的 人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是它使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培养我 们年轻教师很难顺利成长起来，也很难实现自我心中的梦想。感恩是一种完美圣洁的情感 是事业上的推动剂。二、学会学习、合作人们常说人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。因此，作为青年教师，我们要多读书来 充实自我，提升自我的专业素养，从而推动自我的专业发展。因为读书，还能够改变教师的 精神、气质和品性，正所谓腹有诗书气自华。教育的核心就是学习，我们自我要学会学习，才能教会学生如何学会学习。把学生从分 数至上的苦海中解救出来，让他们学会根据自我的兴趣、特长和潜力获取知识。如今的社会，没有哪个领域的成绩是仅仅靠个人取得的。应对新课程改革的逐步推进， 应对一群特殊的教育对象，作为从教者的我们更要学会合作，合作才能双赢。学会与组内教 师合作，切磋技艺；学会与搭班教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁 之才。三、学会快乐要做一个有幸福感的人。教师是一个不断重复的职业，这我有切身体会，高一年级每个 班的生物课周课时不多就两节，所以就一个老师的工作量而言，需要不断的重复，在两三天 时光里把同样的资料重复六七遍，甚至八遍。所以每当上完课后，我最真实的感受是：我不 想讲话，因为我怕我是对着同一个人讲着同样的话，我怕别人说我烦。然而，生活务必要有 乐趣，我们都在追求做一个有幸福感的人，所以就让梦想来调剂这不断重复的生活。