小学科学教师个人工作总结与小学科学教师培训心得体会汇编

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学科学教师个人工作总结与小学科学教师培训心得体会汇编 小学科学教师个人工作总结与小学科学教师培训心得体会汇编 小学科学教师个人工作总结 篇一： 小学科学教师个人工作总结小学科学教师个人工作总结东小--张希泉作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。 现将一学期以来的的工作如下总结： 一、在政治思想方面本人积极参加各种培训学习，积极参加政治学习，认真做好学习笔记，努力提高自己的思想觉悟。 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名合格的好教师。 我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。 二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育持续稳步向前发展。 我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。 研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。 我是这样进行教学活动的： 1、课前准备： 课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生的学习情况： 我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。 并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导课堂上的情况： 组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。 5、做到热爱学生： 平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 6、不断学习： 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、开展科学活动，全面普及、注重提高。 科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。 做到按时上下班，不迟(来自:.)到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。 除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其它老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。 平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。 同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。 四、继续学习，不断提高。 在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。 总之，在这几个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。 在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。 我坚信： 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。 篇二： 小学科学教师工作总结 20**-20**上教学工作总结（20**学年度第一学期周静作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。 现将几个月的工作总结如下： 一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。 二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。 我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。 研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。 我是这样进行教学活动的： 1、课前准备： 我会提前准备好，如果实验室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。 2、了解学生的学习情况，并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。 3、研究教学方法： 考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，另外，每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动课堂上的情况： 组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。 5、不断学习： 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的工作，做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 四、继续学习，不断提高。 在紧张工作之余，时刻要为自己充充电，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。 总之，在这几个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。 在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。 我坚信： 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。 篇三： 小学科学教师个人工作总结小学科学个人工作总结自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。 现将一学期以来的的工作如下总结： 一、在政治思想方面本人积极参加各种培训学习，积极参加政治学习，认真做好学习笔记，努力提高自己的思想觉悟。 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，从书本中汲 取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名合格的好教师。 我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。 二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育持续稳步向前发展。 我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。 研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。 三、开展科学活动，全面普及、注重提高。 科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。 做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。 除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其它老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。 平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。 同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。 在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。 我坚信： 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。 小学科学教师培训心得体会 小学科学教师培训心得体会专家的讲座，从一个全新而实用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何进行科学探究两方面内容。 而这两面的内容恰恰紧扣了小学《科学》的宗旨和核心内容。 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。 专家从科学的定义、含义、分类、知识、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一样，为我们揭开了科学神秘的面纱，让我们认识到科学的本质就是提升每一位公民的科学素养。 通过详细分析，了解了这种不同之后，让我在今后的小学科学教学中，更加掌握了小学生探究的特点，力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动，提高小学生科学探究的有效。 专家们还从他们多年从事小学科学教学的实际出发，为我们提供了小学科学教学范例及鲜活的事例，这些理论知识丰富了我的科学知识结构，而动手操作的训练，则锻炼了小学科学教师的科学操作能力。 除了这些专家的专业知识的讲授之外，主办方还安排了科考实践活动，为我们今后的小学科学实践考察活动提供了很好的范例，可以直接拿来为我所用。 这一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外，培训教师之间的交流也让我们学习到了更多的知识。 在交流中我既为那些一线的科学教师对教材的理解、教学的研究感到深深地折服，同样是兼职科学教师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。 也让我对同行们丰富的知识感叹。 很多老师是从语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起研究科学、学习科学，这让我到惭愧。 今后一定要好好研读教材，做好课程资源的研究，真正让学生经历科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成长。 短短的几天培训让我明白： 一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。 一节好的科学课，要做到两个关注： 一是： 关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，才是一节成功课堂的必要基础。 二是： 关注科学： 抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。 此外，我认识到： 一节好的科学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出科学味！不管愿不愿意，培训在意尤未尽中就这样宣告结束了，真的很舍不得一起学习的同事，给我们讲课的老师。 更要衷心谢谢给我们传授知识、解答我们疑惑的教师们。 带着对你们的敬佩之情，在下面的教学中将会好好努力，努力增进自己的专业水平和教学教研能力，同时也希望能再接受更多的熏陶。 汪伟丰台区新发地小学 20**、7 篇二： 小学科学培训心得体会小学科学培训心得体会 4 月 11 日-4 月 14 日，我有幸参加了湖州师范学院组织的小学科学教师培训。 这次培训虽然时间只有 4 天，但是我感觉收获却很深。 小学实验室管理培训，老师主要从搞好实验室环境管理、教学仪器保管帐的管理、教学仪器管理、仪器的维护与保养、实验仪器的使用等方面进行了讲解。 孙老师对 3--6 年级的科学实验，从实验材料、实验过程、实验结论等方面进行了讲解，通过学习，我明白了作为一名科学老师，在平时的工作中，应做到如下几点： 一、保持好实验室周围环境的整洁；实验室、仪器室、准备室的布局要合理；仪器柜合理放置；营造实验室的科学文化氛围；实验室的保管帐要建立账簿、增减有据、账物相符；教学仪器要摆放整齐，要定期进行维护和保养。 二、科学课堂教学应以科学探究为主《科学课程标准》指出： 科学学习要以探究为中心。 探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。 亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 这意味着小学科学教育的教学策略将由重知识传授向重学生发展转变，由重教师教向重学生研转变，由重结果向重过程转变。 在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。 三、有了深刻的体会，就要把它付诸于行动。 在以后的课堂实践中我努力做到使课堂回归生活和社会立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。 力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑。 篇三： 小学科学教师实验培训心得体会小学科学教师培训心得体会龙门中小乔丽平 20**年 10 月 26 日、27 日，县教育局组织了小学科学教师培训，在东关小学举行。 我有幸参加了这次培训。 按培训要求，每个教师要聆听专家培训，听优秀教师示范课，还要观摩东关小学仪器室。 根据参会人数，分两组同时进行，专家评委现场点评，参会教师参与研讨，提出自己的意见建议，每个学区选出 1 人进行发言。 这次培训，我认真倾听并记录了专家教师的讲课内容。 这次培训，让我学到了很多东西，受益匪浅。 经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点： 一、学生是科学学习的主体。 学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。 科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。 让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。 教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。 二、科学学习要以探究为核心。 科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程这是新课程标准给我们提出的要求。 开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。 探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。 亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。 科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。 创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。 在科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行 科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。 三、科学课要培养学生良好的学习习惯。 要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。 四、科学教师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素养。 科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。 总之，感谢教育局组织了这次培训，通过这次培训，我学到了很多，也看到了自己在教学中的不足，使我深深体会到要上好实验课，实验前教师必须要做好充足的准备，教师的演示、示范，一定要规范，实验时的细节问题一定要注意，才能保证实验的顺利进行，以后在教学过程中我会更加努力，上好每一节科学课。 篇四： 小学科学培训心得体会小学科学培训心得体会赵家堡小学张小英满怀着喜悦的心情，携带着对教好小学科学这门课程的渴望，20**年 2 月 24 日，县教研室在陈庄小学举行了《突出学科特点，聚焦课堂转型》的小学科学学科学习讲座，张利强老师主讲。 这次培训给我留下了深刻的印象。 玉不琢，不成器。 人不学，不知礼。 这次培训收获最大的是这些优秀先行者对我思想上的冲击。 一天的感觉是幸福而又充实的，因为能感受到思想火花的碰撞。 通过本次学习，我们进一步明确了三四三教学模式以及它的实质。 这种模式的核心是： 学生是学习的主体，强调将课堂还给学生，让学生自主学习，愿意学习。 目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 虽然只有短短的一天，但这段时间里，让我感受到了一个全新的教学舞台。 其实，培训是一个反思进步的过程。 培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。 通过这次培训，使我提高了认 识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。 综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。 于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。 反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。 常常以成人的眼光审视严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学成人化地呈现在孩子们面前。 如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为科学老师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。 我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。 让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节科学课都成为孩子们既好吃又有营养的科学大餐！此外，我还认识到： 一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。 一节好的科学课，要做到两个关注： 一是： 关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。 二是： 关注科学： 抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。 此外，我认识到： 一节好的科学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出科学味！而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。 我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。 我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。 而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到 课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。 对于科学教师来说，只有反思性学习才会有效的促进自我更新取向的专业化发展，才会把更多更优良的课带给学生。 教师的经验也并不能自动成为教师学习和培训的资源。 只有实践加反思才会使经验成为教师学习的资源。 教师的经验好比宝库，开启的钥匙就是反思，从以往的实践中总结经验得失。 第二，不断学习。 要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。 学海无涯，处于知识爆炸时代的学生们，无论在知识的渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。 这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有一桶源源不断的活水。 明代思想家黄宗羲曾说： 道之未闻，业之未精。 有惑而不能解，则非师之过矣。 教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。 教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。 面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对学高为师，身正为范的挑战，教师如果不强化自育意识，力学苦练，做到闻道在先术业有专攻，恐非易事。 因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一。 第三，加强交流。 他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识庐山真面目的有效途径。 要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教育为本。 教育大计，教师为本。 我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。 在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走学习反思研究实践相结合的专业发展之路。 总之这次培训让我受益匪浅，我的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升 华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决科学课堂困难重重。 只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，20**年 2月篇五： 小学科学教师培训心得体会小学科学教师培训心得体会姜大德 20**年 4 月24 日至 25 日我才加了北川羌族自治县教师发展中心举办的小学科学教师培训。 观摩了三节科学课。 聆听了专家的讲座。 经过了这次培训活动，对我的触动很大。 在各个方面都有不同程度的收获，体会最深的主要有以下几点： 一、巧妙引入激发学习兴趣小学生具有强烈的好奇心和探究欲，要使学生的主体作用能够充分发挥，需要教师的适时引导，让他们能够全身心地投入到学习活动中来。 而探究的引入是探究活动的良好开端，学生就有了探究的兴趣。 黄林老师在上《我们知道的磁铁》时，用扑克魔术引入新知识的探究。 因此学生产生了强烈的好奇心和想弄明白的欲望。 同时也会产生许多遐想。 为后面的探究活动奠定了坚实的基础。 我在今后的教学活动中也要在新课引入上多下点功夫。 二、科学学习应以探究为核心。 我在未任教科学学科前，以为科学学科就是教会学生科学知识。 通过这次的观摩和专家的讲座，知道了科学学科要求学生通过探究获取知识。 其探究的特征是： 已提出或发现一个问题作为探究学习的开始；通过探究活动培养能力并获得新知；注重从学生的已有经验出发；注重学生知识获得的过程；重视证据在探究活动中的作用；重视合作式学习；重视形成性评价和学生的自我评价。 因此，科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程这是新课程标准给我们提出的要求。 开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。 探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。 亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。 李大杰老师教学《磁铁有磁性》就是一个很好的例子。 他以巧妙的提问引起学生的思考，引发学生探究的兴趣。 学生很快以强烈的探究欲投入探究活动活动中气氛活跃。 你一言我一语，述说自己的发现，认真做好记录。 通过探究活动同学们获得了新知识。 这知识不是老师传授给他们的，而是学生通过探究自己获得的。 三、科学课要培养学生良好的学习习惯。 要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，运用所学的观察方法认真细致的观察并及时地记录观察到的现象，逐步养成长期坚持观察记录的习惯，能倾听别人的发言，叙述自己的发现，并能提出自己的见解等。 为终身学习奠定基础。 23 / 23