小学三年级语文《妈妈留下的葡萄树》教案.doc

小学三年级语文妈妈留下的葡萄树教案小学三年级语文妈妈留下的葡萄树教案小学三年级语文妈妈留下的葡萄树教案1 学习目的：能正确、流利的朗读课文。自主选择识字方式，认识6个会认字;会写8个字。理解由生字组成的词语。初步感知课文内容和情感。教学重难点：重点：自主选择识字方式，认识6个会认字。难点：正确书写6个字。教学过程：一、谈话导入：1、同学们都有自己的妈妈，我们都是在妈妈的呵护下渐渐地长大的。你能说说妈妈关心你的事吗?2、今天我们来学习一那么_童话故事，板书课题。3、谈谈妈妈关心自己的事例。学生齐读课题。二、初读课文，自主识字：1、老师交代学习任务。2、出示与生字连在一起的词语，指名读，并带读。3、会认字要让学生自己去记，让学生(或师)适时总结识字方法。4、生字、词语回归课文，指名分小节读课文。(1)看学生是否读正确。(2)默读课文，标好自然段，画出不认识的字或不理解的词语。(3)学生汇报、认读生字、新词。(4)自主识字。读课文、读后评价。三、理解感悟：1、朗读课文，考虑问题：(1)你喜欢童话故事中的谁?为什么?(2)你知道课文为什么叫“妈妈留下的葡萄树”吗?这棵葡萄树有什么含义?2、针对学生的答复，引导学生抓住课文的3、4小节描写狐狸妈妈动作、语言、心理活动的句子，边读边悟，在读中感受母爱的伟大。四、重读课文：让我们带着对母爱伟大的崇敬，想象一下童话中的画面，再重温一下课文妈妈留下的葡萄树。五、设置悬念：文中的结尾写到：小狐狸一直没找到妈妈，它的妈妈到底哪儿去了?大家想不想知道它的妈妈去了哪?下节课我们再来讨论这个问题(宣布下课)学生先自己考虑，再与同桌讨论。抓住重点句子朗读，理解母爱的伟大。指导朗读，感悟亲情!指名朗读，溶入文中情境。小学三年级语文妈妈留下的葡萄树教案2 教学目的：第 3 页 共 3 页